合作使生活之路更宽敞说课稿

1、合作使生活之路更宽敞说课稿学校西乡三中年级 八年级 姓名 莆巧玉尊敬的各位评委专家和老师，下午好!今天我说课的题U是合作使生活之路更宽敞的教学设计及分析.分析本课教材（教材结构.内容.地位）合作使生活之路更宽敞是鲁教版初中新教材八年级上册第三单元第 5课第一节。它杲继让爱驻我家和学会交往天地宽这两单元之后的乂一 有关交往沟通的心理品徳教育的主题课。本节内容着重帮助学生了解合作的必要 性和巫要性，till得生活离不开合作，明白"团结产生力量，凝聚诞生希望”的道 理，增强学生的合作意识。帮助学生养成团结合作、乐于助人的品质，因此，在 前两单元的基础上学习本节内容符合学生生活发展的逻辑和认

2、真发展的规律，也 为学习竞争不忘合作、心中有他人、与诚信结伴同行、公平正义 等内容提供一定的价值指导，也奠定了一定的理论基础。因此，本节内容具有承 上启下的作用。落实了课标中心理健康教育的内容:-L6理解竞争与合 作的关系，能正确对待生活中的竞争与合作，养成团结合作，乐于助人的品质。二、教学目标根据上述教材结构与内容分析，依据初中思品课程标准，考虑 到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学U标：1、知识U标：了解合作的重要性和必要性，懂得合作对个人和事业成功的意义。2、能力U标：在现实生活中，增强合作意识，提高合作能 3、悄感、态度、价值观U标：以开放的心态与人交往合作，养成团结合作助人

3、的品质。三. 教学重点.难点 本着课准，在吃透教材、了解学生的基础上，我确立了如下的教学点、难点: 重点：生活需要合作，通过 情景活动、名人名言、学生活动等突出重点。难点：生活中处处有合作，通过媒体资源突破难点。四. 教法我们都知道思想品德课枯燥无味，难以理解。因此，在教学过程中，不仅要 使学生“知其然”，还要使学生"知其所以然"O考虑到学生思维认知特点，在 教学过程中本着以"互动、交流、合作、探究”为特点的新授课教学策略，通过 课堂内外丰S多彩的教学活动，让学生真正参与学习活动，增强学生悄感体验， 提®学生的自我教育和行为实践能力。教学中采用的教学方法

4、主要有惜景教学 法、集体讨论法、活动探究法、问题教学法等。五. 学法我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”， 因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学 问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导 学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：合作学习法.分 析归纳法、自主探究法、总结反思法。六.教学准备师：备课、做课件、收集课件所需素材、了解学生生活中合作悄况及合作意 识，看学生是否具备乐于助人的品质。生：收集名人名言、回顾自己的学校、家庭及社会生活中的合作行为 七、教学过程：在这节课的教学过程中，我注

5、重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动 的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。（-）.由音乐众人划桨开大船引入课题（2分钟）音频激情，调动学生的 积极性和主动性。（二）、新授：师生互动，共同探究：（30分钟）在讲授新课的过程中，根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教 学设备的悄况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的 知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还fi视教材中的疑问，适 当对题U进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的宙联、积累、加 工，从而达到举一反三的效果。K 自主学习，合作交流（师出示辱读问题.生阅读

6、教材并合作交流解决导读问题）（1）.生活中处处有合作合作存在于生活的各个领域，,。（2人生活需要合作（意义）（1）.合作是一种 ，也是一笔。 在历史上，我们的祖先靠着的力量，告别了蒙昧和野蛮，得以生存和发展至今。 在今天，要想完成一项工作，实现自己的理想，都离不开他人的（3）、合作学习的意义,弥补个人的不足, .合作学习，能获得更多的 提高解决问题的能力。的个性心理品质。 有助于形成开朗、活泼、勇敢等（4）、善于合作，有助于的成功。a通过合作的方式可以借助别人的_ 功。b要想把事业坚持到底，必须有（5）、善于合作，是,往往可是自己的事业获得成的要求。的滋润。更加广泛、更加多样,a. 随着社会的

7、发展，合作的越来越大。b、时代要求：全面发展，富有精神，善于合作。2x师生互动活动探究活动一师：合作就是我们所倡导的团队精神，是一种集体主义精神, 多媒体展示图片：文化、体育、家庭、学校、经济、政治、国际国内及地区间 合作交流的图片想一想：上述材料分别告诉我们了什么？（学生边交流，教师边给出答案提示）议一议：在生活中，合作还有哪些表现形式?教师赠言：上述材料说明：合作存在于生活的各个领域，包括家庭、学校、社会、国家、区域之间合作伙伴关系的建立等，合作无处不在，无时不有。生活中处处有合作（板书）活动二师:在日常的生活中，有很多体现合作的名言名句，请同学们举例列举一 些这样的词句（学生活动）老师也

8、收集了一些这样的词句：（投影）独木不成林众人拾柴火焰高三个臭皮匠，顶个诸葛亮一个篱ffi三个桩，一个好汉三个帮团结就是力量，凝聚产生希望团结一致，众志成城人心齐，泰山移兄弟齐心，其利断金。师小结：合作是一种力量，合作是一笔财富,（媒体出示人与动物比较的文本）师：我们的祖先正是靠着这种力量告别了蒙昧野蛮，也正是黑着这种力量, 才发展到今天。作为一名青年学生要想顺利实现自己的理想，都离不开与他人的 合作。3.走进生活，体验探究活动三：展示媒体资源许振超师：世界上任何成功者都不是自私的人，都是与人合作的人。青岛港调度工 人许振超同志黑顽强的拼搏从一个初中文化的码头工人成长为一名桥吊专家，他 说：“个

9、人起的作用我觉得微乎其微，很多工作是黑全公司的职工一起来做，实 际上好多东西从整个的生产过程中，管理过程当中发现应该去做什么，实际上把 大家伙的一些意愿要求集中起来，然后返下去再看执行的效果怎么样。”许振超是这么说的，也是这么做的,为编一本桥吊手册，他经常跑到工人中 间了解情况，悉心听取工友们的意见。 从许振超成功的实例上我们的到了什么启示?生：善于合作有助于事业的成功，通过合作的方式借助别人的智力、能力、 才干往往可使自己的事业获得成功。同时还需要友1W的滋润，从中获得力量，迈向 新征程。活动四:师：在我们的学校生活中，有许多事悄需要合作才能完成，大队迎面接力赛 就是一个团体项U,同学们是否

10、团结合作，结果完全不同。师：请同学们回想一下自己在与他人的合作中有那些收获?（生，融入集体互帮互助的良好气氛，在团体合作中感受群体的力量体会成功 的喜悦，有助于形成开朗、活泼.勇敢等积极的个性心理品质。）4. 面对现实，树立信心展示媒体资源：美国学者朱克曼曾做过一项研究，他发现自1901年诺贝尔 奖颁发以来的75年中，286位获奖者中三分之二的科学家是与人合作而获奖的。他乂以25年时间段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41%,第二个25年上升为65%,第三个25年竟达到79%。师：同学们，在社会高度发展的今天，社会分工越来越细，合作的内容、合 作的形势、合作的规模越来越大，

11、这种合作精神越来越重要，国内外的每一项科 技的重大突破都是团结合作的产物，特别是今天。请同学们看课本63页的相关 链接,国际人类基因组草图绘制成功和我国“神舟五六七号”发射成功等事实，进 一步印证了当代重大的科技成就都是科学家们合作的结晶。师生共识：由此可见.善于合作是时代的要求，2 1世纪的成功者将是全面发展的人, 富有开拓精神的人，善于与人合作的人。（三;k小结（2分钟）知识性内容的小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；并且逐 渐培养学生的a好的个性品质U标。（1）先山学生从知识、能力、悄感态度价值观等方面谈收获（2）教师再系统归纳。（四）.板书（1分钟）一、生活中处处有合二、生活需要合作合作是一笔财富，也是一种力量2、合作有助于个人发展3、合作有助于事业的成功合作是时代的要求（五）.体验成功的快乐（达标练习题见教案