净化空气保护环境教学设计

1、2010学年下学期品德与生活六年级下册净化空气，保护环境教学设计教材分析净化空气，保护环境是广州市义务教育课程标准实验教材品徳与生活 六年级（下册）第0单元地球真美丽中第三个主题做一名地球卫士的第5篇课文。本课前承"水危机”、“上地问题”、"生活垃圾"等环境问题，引起学生对“空气质量问题"的重视，教育学生既要发展，乂要环保的道理。后启对“人 类持续性发展思想”的初步感知。空气质量问题与人类生存环境息息相关，通过看视频，读故事，分析理解信 息卡片等方法使学生了解有关空气质量的知识，感受空气对人类生存的重要性。用辩论的形式引导学生从不同角度思考问题，并明白人

2、类社会在不断发展进步的 同时也要注童净化空气，保护环境，初步感知人类可持续性发展的思想。二、学情分析学生一般都从电视天气预报中接触过“空气质量预报”，一部分学生知道空 气质量预报分为优、良、轻度、中度以及严重污染这儿个级别，而对其他如：污 染物及其来源则知之其少或者认识比较片面。因此让学生会看空气质量预报，认 识儿种主要空气污染物及空气污染的主要原因有助于学生对怎样净化空气，保护 环境有正确的认识。从而从不同角度思考问题，提奇批判性思维的能力，使提出 的问题和意见更为合理。三、教学目标1.通过对天气质量预报的分析了解有关空气质量的知识。2阅读教科书儿段文字说明，结合辩论准备，进一步提高整理.分

3、析信息的能力。3.在辩论活动中尝试从不同角度观察和思考问题。4.增强保护大气环境的意识。四. 教学重.难点 巫点：知道净化空气，保护环境的重要性。难点：学会从不同角度思考问题，明白既要发展社会乂要注意净化空气9保护环 境。五.活动准备课前准备:课件、相关图片讥、活动时间一课时七、活动过程活动环节引入二、情境体验，发现问题教师活动预设学生活动预设活动意图L体验活动：深呼吸，放松心在老师带动下进放松心情，激发学生行深呼吸练习。的学习兴趣。感受空 气对所有生命的重 要性，引出课题。2.引出课题.1.（出示对比图片）观看广州学生观察图片，通过对比，让学生知环境图片，交流感受。谈谈自己的发现 和感受。道

4、身处的广州空气 质量的悄况。（相机板书：污染）2.（出示广州空气质量悄况幻看资料，交流数通过具体的数据与灯片）交流数拯反映的悄况。据反映的空气悄 况。资料，进一步了解广 州空气质量状况。引 起学生对空气污染 原因思考。3.视频介绍：空气污染的来源。观看视频，听专通过视频了解有关.（播视频）家讲解空气质量的知识。2.出示图片，学生讲述空气污学生看图回答空用图片增强学生对染的来源。气污染的来源。空气污染来源的认 识。3.创设悄境，（出示尾气图片，观看视频与图通过情境的创设，角汽车音效）角色扮演：穿过片，扮演行人走色扮演，唤醒学生的充满汽车尾气的斑马线。过充满汽车尾气 的马路。生活感受，使学生感 到

5、马路废气让人难 受。4.学生交流除了汽车尾气污同学交流，采访引起学生对自己生染的现象外，我们老师。活周边空气污染现 象的关注。身边还存在哪些空气污染现象，以及造成的影响。5.指名汇报身边的污染现象 以及造成的影响。学生汇报身边的 污染现象。通过交流，加强获取 信息，处理信息的能 力。切身感受到污染 就在我们身边。三.阅读交流，辨析明理6.小结：空气污染不仅让人感 到难受，严重的其至会 （出示PPT）阅读书P62两个事例以及 P63资料卡片与老师提供 的资料卡片。了解空气污染 的危害。1,2生阅读材料，并汇报交流。 （相机板书：净化保护）3组织辩论（出示辩论主题与 要求）辩论：我们应否继续发展

6、丄业？6.学生辩论，教师引导。 师：好，先请正方的同学说说 你的观点和理山。反方 呢？7点评小结。& “栽种”承诺树，把自己能 做的保护空气的事悄简要写在 树叶上，并付诸行动。9.小结O学生阅读书本以 及老师提供的相 关资料，找出空 气污染的危害。交流对空气污染 危害性的认识。呼吁大家净化空 气9保护环境。选择正反方，按 照要求讨论以及 根据材料准备。各抒己见。植树造林、绿色 出行、宣传呼吁了解空气污染相关 知识O加携了解空气污染 对人类的严重危害。认识到必须要行动 起来，改善人类的生 存环境。加强对信息的整理 能力，以及发现问题 解决问题的能力。在辩论中多角度观 察和思考问题。进一 步认识到空气污染 与工业发展的关系。认识净化空气的重 要性，明口既要发展 科技乂要保护环境 的道理。深化升华。把“净化空气，保护 环境"的意念落实到 生活行动中。四、总结延伸1 总结。通过学习，我们深切感受到空 气对我们人类以及地球上的生 命是多么重要。同学们精彩的