幼儿园课题中期阶段小结

1、教研会议记录时间：地点 ：主持人 ：记录者：内容: 一、分享文章谈幼儿的自我服务与集体服务。二、各班教师进行子课题中期阶段小结。三、针对各班课题开展情况进行研讨。过程：一、分享文章谈幼儿的自我服务与集体服务今天我与大家分享的文章是谈幼儿的自我服务与集体服务。 阅读这篇文章后使我获益良多，作者简单明了的解读了幼儿自我服务的核心价值，并将其具体意义、落实的措施也细化出来，在课题研究实施上给老师指明了方向。 在各年龄段中根据幼儿的发展能力来培养幼儿自我服务或集体服务能力， 老师可以利用游戏、一日生活，以及自然角种植区等活动方式，重点还是以幼儿感兴趣的方式来培养。我们生活在幼儿园这个小天地里，教师是幼

2、儿的楷模，教师的修养水平及为幼儿设置创造的环境，将潜移默化地熏陶着幼儿，并直接影响幼儿的成长。要培养幼儿的责任心，教师首先要有责任心，在平时， 我们要处处注意自己的言行，爱幼儿园、集体、 爱班上的一纸一物，和孩子间互相尊重、互相理解。使幼儿在一种充满责任意识的氛围中学习，从而增强了幼儿的责任感。身为幼儿老师，我们首先要做到自己的事情自己做，时刻用自己的言行举止来感染幼儿，培养幼儿对社会、对他人的爱心。我国著名教育家曾提出：凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。为了巩固新中班幼儿正确使用勺子，并锻炼他们正确地使用筷子，我们创设了智勇大闯关的个别化内容，活动中让幼儿根据提示来闯五关，提供了勺子舀玻璃

3、珠、筷子夹塑料条、筷子夹乒乓球、筷子夹玻璃珠等等。为了帮助幼儿较好地掌握叠衣服方法，提供分解图片，让幼儿自己看图进行练习，效果较好。还有为了帮助幼儿更好的掌握使用拉链的技能，同样提供了图片， 方便幼儿练习。通过活动的练习，再次帮助幼儿掌握自我服务技能。游戏是幼儿喜爱的活动，将生活技能融入游戏，更便于幼儿掌握。如在娃娃家游戏中，幼儿给娃娃洗脸，洗手，穿衣，穿鞋，在游戏操作中得到生活体验，得到生活能力锻炼。游戏结束后，学习将物品分类放好。在角色游戏中， 我们增设了 “育婴坊”， 幼儿在游戏中帮助娃娃家宝宝清洗衣物，晾晒衣物，以及整理衣物。总之，责任心、自我服务意识的培养是在日常生活的点滴小事上逐渐

4、培养出来的，只要抓住培养的时机，定能使幼儿形成良好的责任心。更好的提高自我服务意识。二、各班教师进行子课题中期阶段小结。期初我园在园领导的重视下开展了生态视野下幼儿自我管理能力的研究的开题报告， 组织课题组的教师统一思想，认识课题研究的深远意义，从内心接受课题研究，认同课题，各班也重点制定了子课题。那么我们的课题开展了也将近半个学期了，现在请各班老师围绕班级的子课题，将课题内容、措施、取得的阶段效果做小结，并作下一阶段课题开展的预设。小一班家园合作培养幼儿自理能力小二班在区域游戏中培养小班幼儿的自我服务能力小三班5s管理，培养小班幼儿自我服务能力中一班利用5s 培养幼儿自我管理能力中二班在角色

5、游戏中培养幼儿自我管理能力三、针对各班课题开展情况进行研讨。大家根据刚才各班课题开展的情况提出一些自己的想法或者建议。小一班的课题家园合作培养幼儿自理能力， 刚刚看到老师的介绍开展得还是比较丰富的。提一点小建议，我觉得还可以使用班级群定时交流讨论近期出现的一些情况，开展一个“生活小达人”的秀，例如一个阶段完成一个技能目标。我觉得小二班开展的课题小结中做得比较好的是有前后效果的对比，这样可以让我们一目了然课题进展如何。建议在课题版面上多展示开展的情况。没错，听完老师的介绍发现大部分是通过区域来提升幼儿生活自我服务的能力，我觉得在下一阶段可以融入一些自我管理的能力，例如， 采取什么措施让幼儿自己在

6、区域中管理自己，管理整个区域等等。圆圆老师刚刚在小结时，我发现涉及的范围很广，听完以后对5S 的概念更清晰了。是啊，而且我觉得刚刚小结中提到的5s 管理区域柜的划分也是非常值得我们学习的，经常看到有幼儿取放玩具时很随意，我想通过明确划分玩具的位置可以让幼儿取放时更清楚。提一点小建议：我觉得值日组长不一定全部请能力强的幼儿，也可以请一些能力较弱的幼儿来激发他的潜力。看完老师介绍5s 管理下，我觉得中班应该在小班的基础上拓展，做到外观整洁，框内也要整齐，框内框外的物品要一致。听完圆圆老师的介绍，都是教师在说怎么做，孩子讨论的没有具体呈现出来。例如： 值日小组长的推选方式是一个月换一次还是一周一次？区域负责人怎么选？一组负责一个区还是要怎么样？书包的摆放还可以分为大的一栏、小的为一栏等等，通过各个环节进行贯穿和整合。丽敏老师介绍的5s管理很详细，但是班级的课题具体开展还呈现的比较少， 处于准备阶段较多。期待中班的孩子在5s管理下的成果。中二班的课题是在角色游戏中培养幼儿的自我管理能力， 开展的还是较为丰富， 建议是可以把存在的问题梳理出来，以图文并茂的方式展示，并在分类盘上贴相应的标记。角色游戏有一个很大的特点就是具有交往意识，下一阶段要进行提升。经过半个学期的课题研究，各班的子课题都在有条不紊