中班教案语言大全

1、中班教案语言大全【篇一：中班语言公开课优秀教案】中班语言公开课优秀教案爱吃水果的牛 复制链接 网站工作室 超级版主 ? 串个门 ? 加好友 ? 打招呼 ? 发消息 电梯直达 楼主 发表于 2012-5-25 09:31:51 |只看该作者 |倒序浏览 分享到： 开心网 搜狐微博 网易微博 新浪微博百度搜藏 qq收藏 百度空间 更多 16 活动目标： 1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。 2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。 3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。 活动准备： 绘本课件、水果卡片 活动过程： 一、谈话导入 今天老师要

2、讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢？爱吃水果的牛 二、看课件理解故事 1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？ 2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。 3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？ 4、第

3、三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？ 5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？ 6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？ 7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？ 8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。它会对主人说什么？主人请喝草莓牛奶我们一起来学说。

4、说话的时候应该用什么样的语气呢？ 9、牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说“主人，请喝*奶”。主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？ 10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？ 10、 今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认识吗？ 11、 水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？ 三、音乐游戏认识你呀真高兴，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。: qq空间 腾讯微博【篇二：幼儿园中班

5、语言优质课教案】 新兴中心幼儿园中班语言教案 诗歌我想 授课人：王艳侠 目标： 1观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 准备： 动物图片假设干小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等。 过程： 一、导入新课 师：小朋友好 幼：老师好 师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们 想知道他们是谁吗？ 幼：想 一、观察动物图片 1、小象图片 师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？) * 这是谁呀?小象 * 小象的身体哪里最好玩?鼻子、嘴巴、腿、尾巴 * 小象的鼻子可以干什么呀？喷水、洗澡、洗脸、拿东西? 师：边出示小象喷水浇花

6、图片边说小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？幼儿：喷水浇花 师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯 * 假设你有长鼻子你想干什么?喷水、洗澡、洗脸、拿东西? 师：边出示小象握手图片边说小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？ 引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。 边出示字幕边说看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。 师：边出示词语“握握手”边说请小朋友跟老师认识一个新词语幼儿跟读2遍握握手握握手、握握手握握手。2、小猴图片 师： (边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的

7、第二个小客人是谁？ * 小朋友看这是谁呀?小猴子 * 你想跟小猴玩吗?想 * 小猴身体的哪里最好玩？长尾巴、鼻子、嘴巴? 师：边出示小猴倒挂图片，边说看这两只小猴在干什么呀？幼：倒挂在树上 * 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。 * 假设你有条长尾巴，你想干什么?扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏? 师：边出示小猴拉钩图片边说我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？碰屁股、握手、玩? 引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！ 边出示字幕边说看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然后领读一遍 师：边出示词语“拉拉钩”，边说请小朋友

8、跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩拉拉钩、拉拉钩拉拉钩。 师：(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的第三位小客人是谁) * 小朋友看这是谁呀？ * 小鹿的头上长着什么?角 * 对!是犄角。 * 如果你有对长犄角，你想干什么?抵头、挖东西、抵人? * 请小朋友拿起你的小小手 我们一起来模仿小鹿的犄角与小朋友做“顶牛”动作)，然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？抵头 * 小朋友说的真好，抵头也就是“顶牛”。 师：边出示小鹿顶牛图片边说我们看这两只小鹿在干什么？(幼：顶牛) * 对，两只小鹿在用犄角顶牛。 边出示字幕边说看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。然后领读一遍 师：边出示词语“

9、顶顶牛”边说请小朋友跟老师认识今天的第三个新词语：顶顶牛顶顶牛、顶顶牛顶顶牛。 二、学习朗诵诗歌 1教师示范朗诵一遍。师：边出示诗歌完整图片边说有一首诗歌，写的就是刚刚我们讲的事情，名字叫我想。 * 小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想幼：我想、我想幼：我想 * 老师把这首我想的诗歌完整的朗诵一遍，小朋友注意听，看谁记得最快然后有表情朗诵。 * 我想 看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。 2师幼一起朗诵23遍，边朗诵边做动作。 师：下面，请小朋友跟老师一起来朗诵。23遍 三、表演诗

10、歌 1、学做“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”动作 师： 小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来学学诗歌中的“握握手”、“拉拉勾”和“顶顶牛”。 2、师幼完整表演诗歌一遍带动作 师：小朋友做的真棒边说边做棒手势，我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好？幼：好 带动作表演一遍诗歌 四、创编诗歌 师：我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还记得这首诗歌的名字吗？我想可用动作提示 师：下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编得最快最好。 1、小兔图片 师：(边出示小兔图片边说)看看今天我们班的第四位小客人是谁呀幼：小兔 师：老师边模仿小兔动作边说小朋友，请你们把我也编进儿歌

11、里去吧。 老师边出示字幕边做动作引导幼儿说：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。 师： 好，我们一起说一遍：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。 2、长颈鹿图片 师：(边出示长颈鹿图片边说)看看今天我们班的第五位小客人是谁呀幼：长颈鹿 师：请小朋友把长颈鹿也编进诗歌里去吧！ 老师边出示字幕边做动作引导幼儿说：看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 师： 真棒，我们一起说一遍：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。 3、小猫钓鱼图片 师：(边出示小猫钓鱼图片边说)看看今天我们班的第六位小客人是谁呀幼：小猫 师：小猫在干什么呀？小猫在钓鱼 师：“

12、喵”，小朋友还有我呢，快点给我编儿歌吧，我等不及了！ 师：看小猫着急了，小朋友快点把小猫也编进诗歌里去吧 ！ 老师边出示字幕边做动作引导幼儿说：看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 * 真聪明，我们一起再说一遍：看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 师：边出示续编完整图片边说请小朋友把刚刚给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍师幼一起边朗诵边做动作 * 我想 看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话 看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 师：边说边出示6个动物图片小朋友朗诵的真棒，你们

13、能不能把诗歌我想再完整的朗诵一遍？能 老师带领幼儿一起边表演边朗诵一遍。 我想 看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。 看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话 看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 五、结束活动 今天小朋友给客人编了这么好听的诗歌，他们非常高兴，想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己喜欢的动作一起去玩吧！【篇三：幼儿园中班语言识字教案】 中班语言识字教案日、月、

14、水、火 执教：彭真真 活动目标： 一、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山sh?n、水shui。 二、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。 活动准备： 一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。 二、各种报纸每人一张。 已认识的字卡假设干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。 活动过程： 一、游戏猫捉老鼠，复习、稳固已经认识过的汉字宝宝。 一、老师戴上猫的头饰师：看，老师变成什么了？小猫小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？ 二、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做

15、错者即会被猫捉住。 二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。 一、师：刚刚我们做了好玩的游戏，今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢送它们出来。 二、展示投影仪上的幼儿用书师：看，这是什么图画？太阳咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？幼儿自由猜想 三、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，变成什么样子了？ 四、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生 五、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。 三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。 四

16、、尝试认读汉字。 一、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。 二、多种方式帮助幼儿认读： 1.教师读字音，幼儿举字。 2.教师举字，幼儿读字音。 3.打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。 三、引导理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。 五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。 六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。 例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。 中班语言识字教案：亲亲她 教学目标： 一、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。 二、能够正确认读生字，并会说话运用。

17、 教学准备：字卡、小奖品、课件制作 教学过程： 一、讨论法： 今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们是怎样长大的？让幼儿自由发表意见 小朋友说了这么多，现在我们就来看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁？妈妈在干什么？喂奶噢，妈妈用奶把我喂大！我们再看一幅，妈妈在干什么？抱我妈妈用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着妈妈 亲亲她！ 二、学习诗歌： 一今天我们来学一首儿歌亲亲她。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的？老师指读，幼儿听 二这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。幼儿跟着老师手空中指读幼儿拿书指读.) 三用节奏和声势动作念儿歌。 三、学习生字：妈：小时候

18、谁把我们喂大？是妈妈。出示“妈”字卡小朋友看一下左边是什么？女右边是马，合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈？她：诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是“她”字。左边也是“女”，这个她指的是谁？妈妈因为妈妈是女的，所以她表示女的她，如果把她换成他，表示男的他。妈和她的相同点：让幼儿自由答复。妈妈把我们养大很不容易，我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱世上只有妈妈好抱：小时候我们还不能走路，妈妈就用手抱着我们。出示抱左边是提手，右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗？把：先出示字卡“巴”小朋友这是什么？巴现在我要变把戏，左边给他添上一把小梳子，看成什么了？用：直接出示用字。让幼儿用这个字组词说话亲：动作演示法。出示亲字亲字上是立下面是木。伸：现在小朋友听老师口令做动作，把手伸