我的心情大班主题教案

1、我的心情大班主题教案我的心情大班主题教案1活动目的：观赏毕加索的两幅作品，开端感觉作者在表示作品时的差别心境，并实验表达 表示。活动预备：1、课件制造我的心境2、种种色彩的纸及暗号笔活动历程：1、观赏呜咽的姑娘感觉欠好的心境我们都很喜好毕加索的画，本日陈先生乂带来了他的两幅画，此中有一幅是他 心境异常欠好的时间画的，猜猜是哪一幅？为什么？2、幼儿观赏呜咽的姑娘3、你从那里感受到画家很不高兴？4、引诱幼儿从线条、颜色等方面感觉。5、平常我们人身上有没有象毕加索画的如许的线条？幼儿摸摸本身的脸。毕 加索为什么要如许画呢？（这是一种夸大的变形的表示伎俩。）6、幼儿园教育随笔找找，画家另有哪些处所用了

2、这种夸大的变形的表示伎俩。观赏梦感觉痛快的心境1、第二幅画，你感受毕加索画的时间的心境是奈何的？你从 那里看出来的？2、幼儿观赏梦3、你感受这人在干什么？他和第一幅画有哪些显着的纷歧样？4、引诱幼儿从颜色、线条、模样形状等方面比力。1、接洽自身勇敢表示你如今的心境是奈何的？毕加索心境很好的时间画了梦，心境很 差时画了呜咽的姑娘，你想画什么？奈何让别人一看就知道你是什么样的心 境？2、幼儿选择色纸举行创作。3、西席勉励幼儿用夸大的变形的要领来勇敢表示。1、展现作品分享交换展现幼儿作品2、幼儿先容本身的作品。3、心境欠好时，另有哪些可以使本身心境变好的要领。4、请你把本身的好心境与客人先生去分享，

3、把欠好的心境幼儿手工制作也去 报告别人，信赖你的心境也会变好一些的。这是篇好文章，主要描述大班主题：我的心情，幼儿园大班，觉得好就请收藏 下。我的心情大班主题教案2主题：我的心情分主题：我不难过了活动目标：1、初步感知集合的概念。2、能进行多维度的排序。增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步发展幼儿的 思维、观察、比较和初步的判断推理能力。3、教育幼儿按要求排队，不你推我挤，注意安全。活动重难点：重点：初步感知集合的概念。难点：能进行多维度的排序。活动准备：自制娃娃脸若干张，脸部形状有圆脸和椭圆形两种，脸部表情有哭脸和笑脸两 种，颜色有红、黄两种。活动过程：一、活动导入以谈话形式引入新课：师：在一

4、座树林里住着一户人家，里面有很多的娃娃，有哭脸娃娃和笑脸娃娃, 他们有的长着圆形的身体，有的长着椭圆形的身体，有的穿着红衣服，有的穿着 黄衣服，可爱极了。有一天，他们准备分家搬进新房子，娃娃们听说大七的小朋 友很聪明，想请你们帮忙分家，好不好呀?二、活动指导（一）、娃娃脸分家师：请你们给这些娃娃脸分家，看看可以有几种分家的方法，好不好？（好） 小朋友可以按照娃娃脸的颜色、形状、表情等不同特征进行分类。（个别幼儿回 答）教师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种各样的娃娃脸的家，并把相应的娃 娃脸送到各自的家。如画上红色的家，并把红色的圆形笑脸、哭脸，红色的椭圆 形笑脸、哭脸四张娃娃的脸贴进这个家；笑

5、脸的'家，包括红色的圆形笑脸、椭 圆形笑脸，黄色的圆形笑脸、椭圆形笑脸等。让幼儿获得有关“集合”的经验。（二）、娃娃脸排排队1、师：娃娃脸们真高兴，小朋友帮他们分好了家，他们想一起出游玩耍！请 你们帮他们排排队吧，先四个人排一队，每一队都有特殊的顺序，好不好？教师可先示范一种排序方法，如红色圆形笑脸一黄色椭圆形笑脸一红色圆形笑 脸一黄色椭圆形笑脸，启发幼儿进行多种排序。2、教师根据幼儿的回答，把相应的娃娃脸顺序贴在黑板上。3、师：娃娃脸说，能不能帮他们八个人排成一队呢？小朋友们，你们有办法 吗？此种排序较难，教师可以先让幼儿进行填补，再逐步过渡到幼儿进行排序， 如红色的圆形笑脸一红色的

6、圆形哭脸一黄色的圆形笑脸一？一红色椭圆形笑 脸一黄色椭圆形哭脸。4、教师引导幼儿进行多维度排序，并根据幼儿的回答，把相应的娃娃脸顺序 贴在黑板上。二、游戏：排排队1、教师：我们一起玩个游戏叫“排排队”，好不好？每个小朋友手拿一张娃 娃脸，八位小朋友组成一组，每组小朋友排出一种娃娃脸的排队方法，看哪一组 小朋友排得乂准乂快！教育幼儿按要求排队，不你推我挤，注意安全。2、幼儿进行游戏，游戏可反复进行。3、教师小结：小朋友很聪明，能根据娃娃脸的颜色、形状、表情等不同特征 进行分类，排队。现在请小朋友翻开幼儿用书第27页娃娃脸排排队，看看 谁排得又快又对。4、教师指导幼儿作业。师：小朋友，我们先看第一

7、行，红色的圆形笑脸一红色的圆形哭脸一黄色的圆 形笑脸一？一红色椭圆形笑脸一红色椭圆形哭脸一黄色椭圆形笑脸一黄色椭圆 形哭脸，在正方形里面应该画上什么呢？（黄色的圆形哭脸）对了，就是黄色的 圆形哭脸，请小朋友认真做好27页的作业。5、教师巡回指导，着重指导能力差的幼儿完成作业。三、活动结束1、小结幼儿作业情况，表扬认真作业的幼儿。2、收拾学习用具，结束上课。我的心情大班主题教案3活动目标：欣赏毕加索的两幅作品，初步感受作者在表现作品时的不同心情，并尝试表达 表现。活动准备：1、课件制作我的心情2、各种颜色的纸及记号笔活动过程：1、欣赏哭泣的女人感受不好的心情我们都很喜欢毕加索的画，今天陈老师乂带

8、来了他的两幅画，其中有一幅是他 心情非常不好的时候画的，猜猜是哪一幅?为什么？2、幼儿欣赏哭泣的女人3、你从哪里感觉到画家很不开心？4、引导幼儿从线条、色彩等方面感受。5、平时我们人身上有没有象毕加索画的这样的线条?幼儿摸摸自己的脸。毕加 索为什么要这样画呢？（这是一种夸张的变形的表现手法。）6、找找，画家还有哪些地方用了这种夸张的变形的表现手法。欣赏梦感受愉快的心情1、笫二幅画，你感觉毕加索画的时候的心情是怎样的?你从哪里看出来的？2、幼儿欣赏梦3、你感觉这人在干什么？他和第一幅画有哪些明显的不一样？4、引导幼儿从色彩、线条、神情等方面比较。1、联系自身大胆表现你现在的心情是怎样的？毕加索心情很好的时候画了梦，心情很差 时画了哭泣的女人，你想画什么？怎样让别人一看就知道你是什么样的心情?2、幼儿选择色纸进行创作。3、教师鼓励幼