小学美术活动方案精选案例

1、小学美术活动方案精选案例美术是艺术的种类之一，它和人类社会有着密切的关系，美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。以下是小编精心收集整理的小学美术活动方案，下面小编就和大家分享，来欣 赏一下吧。小学美术活动方案 1 1花花衣：【设计意图】本课是人教版美术第三册第六课的学习内容，属于设计应用学习领域。由于本课是上学期学习过的内容， 如果再教学生对 瓶子进行包装，既不能引起学生的学习兴趣，也没有新意。所以 我从增强废旧物品的实用性入手，引导学生开发废旧物品的用 途，并用学过的方法进行装饰，使这些废旧物品既美观又实用。【学习领域】设计应用【教学目标】1 1 对废旧物品进行改造，并用包装、彩纸剪

2、贴等方法进行 装饰，使其成为一件即能美化生活，又有实用性的装饰品。2 2、设计、制作过程中能够合理选用媒材及方法。3 3、体验制作的乐趣，提高动手能力。4 4、培养学生变废为宝，美化生活的能力。【教学重难点】重点：引导掌握装饰废旧物品的方法。难点：能根据用途设计出有创意的作品。【教学具准备】师：课件、范例、彩色纸、皱纹纸条、剪刀、乳胶等。生：废旧物品、剪刀、乳胶、彩色纸、纽扣、毛线、彩带等 等可以用于装饰的物品。【教学过程】一、组织教学：按常规进行。二、过程设计：1 1 导入阶段感受历史现代人很重视对物品的装饰， 美的物品能让人赏心悦目， 心 情愉悦。（课件 1 1）。不过装饰、美化物品可不是

3、现代人的专利。 你们看：这是陕西省半坡文化遗址出土的彩陶，距今已经有 60006000多年的历史了，早在几千年前的古人就懂得要把物品装饰得美美 的。这种美化的物品还存在于生活的方方面面：如瓷盘、瓷瓶、家具上的花纹（课件 2-52-5）。环保意识随着现代生活水平的不断提高， 我们享受生活的同时也制造 了越来越多的垃圾，给生活环境造成了巨大的负担。如果我们能把原本要丢弃的物品进行改造、再利用，不就能为保护环境尽点 力吗？这些东西就是用不起眼的冰棒棍、螺丝、易拉罐等创造出 来的。 （课件 6-76-7）导入课题这些由废旧物品做成的工艺品是不是非常有创意，上学期咱们也学习了变废为宝的方法， 用包装的方

4、式把瓶子进行装饰，你们看小朋友们都把瓶子装饰得可美了。 今天老师再教同学们用几 种简单的学过的方法来为废旧物品穿上漂亮的花衣裳，让它成为即能装饰生活又实用的宝贝。（课件 8-108-10）2 2、发展阶段老师这里有个空的矿泉水瓶，想把它利用起来装点东西。于是我把它剪开了，当成一个笔筒。你们说这笔筒好看吗？老师把它装饰一下，你们瞧！老师运用彩纸剪贴的方法，剪出各种点、线、面来装饰这瓶子。（简单讲解）（）（课件 11-1211-12）老师要把这鞋盒子做成收纳盒， 装美术工具，可外观一点 儿都不好看，装饰以后，也就成了个艺术品。示范如何包盒子，怎样用点、线、面，甚至是画画的方法装 饰。 （准备： 盒

5、子装饰成品一半成品一未装饰三种盒子进行较详讲 解）（课件 13-1413-14）老师给大家一些时间思考一下， 你要对废旧物品进行怎样 的 改造？你想怎样装饰它？（？（课件 1515）生回答，师对好的创意给予表扬。3 3、本课练习：（课件 1616）对废旧物品进行改造，并穿上花花衣，使它成为既美观又实 用的物品。要求：大胆想象、制作；构图饱满，颜色搭配合理。做工要 细致。4 4、生作业，师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导。5 5、作业展示评价：发挥了废旧物品的什么用途 ？是否美观？是否精致？6 6、拓展（课件 17-1917-19）老师还要向大家介绍一个新朋友制作方法）师根据课件，介绍制作方法

6、，并简单示范。展示成品。同学 们可以课后会去尝试制作，有完成作品的可以排成照片发送到老 师的邮箱。改造和装饰废旧物品的方法还有很多， 老师希望同学们通过本课的学习，能树立起美化生活和环保的意识， 让我们的生活越来越美！小学美术活动方案 2 2一、学生基本情况分析本班有学生 3131 人。其中女生 1515 人，男生 1616 人。本班学生 对美术的审美感不强，没有基础的画法技巧，由于知识面不广，造成学生在美术设计和应用中存在空白。因此，本学期着重让学生学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的 创作打好扎实的基础。二、教材分析本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实皱纹

7、纸条。（课件：纸条践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特 点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。 全册共有 1515 课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、 探索 4 4 个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外， 其余大多随堂教学， 分 配在各课之中。 技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列 的。三、教学目标1 1、运用形、 色、 肌理和空间等美术语言， 以描绘和立体造 型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、 所感所想的事物，

8、发展美术构思与创作的能力， 传递自己的思想 和情感。（造型、表现）2 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法， 进行设计和 装饰，美化身边的环境。（设计、应用）3 3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特 征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述）4 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程 的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会 美术与环境及传统文化的关系。（综合、探索）四、教学措施1 1 进行班内、班际作品展评，以增

9、强竞争意识及荣誉感， 互相学习，接触各种材料，提高美术兴趣。2 2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动学生学 习兴趣和激情。3 3、利用示范，多媒体等直观手段进行欣赏以加强学生的兴 趣，开拓视野，并辅以技法训练及增强其表现力。小学美术活动方案 3 3教学目标1.1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2 2用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3 3试着按自己的设计来表现色彩。教学实施一、课前准备1 1教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图 案。示范用的纸。笔，剪刀，胶水等工具。2 2学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色 纸，剪刀，绘画笔等。一、课堂教学1 1引导阶段让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的花”有什么特点？主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中 有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。2 2发