八下期末复习：土壤与植物

1、八下期末复习：土壤与植物一、选择题1 土壤中的水分经下列各项到达大气的依次途径为：根的导管叶肉细胞气孔茎的导管根毛（）A B CD 2 下列不利于移栽植物成活的是（）A 带土移栽B剪去部分枝叶移栽C选择阴雨天移栽D选择光照最强的时候移栽3 在验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官时，可采用的对照实验是（）A 和B 和C和D 和4 制作麻袋用的材料取自于植物体的（）A 根的韧皮部B茎的韧皮部C叶片D茎的形成层5 取一段带叶的冬青枝条，将下端插入滴有红墨水的水中，过一段时间切开枝条发现变红的部位是（）A 韧皮部B 形成层C木质部D 髓6 导管和筛管都属于（）A 输导组织B 保护组织C机械组织D 分生组

2、织7 最近，一则关于环保人士在公路边拾到30 年前生产的食品包装袋的报道，再次引起了人们对垃圾处理的高度关注。以下垃圾处理方法中不合理的是（）A 随地填埋B 分类回收C焚烧发电D 生物降解8 如图所示，将生长良好的甲、乙、丙3 盆植物放在阳台上，甲盆定期浇适量水，乙、丙两盆不浇水15 天后，甲、丙两盆植物均存活，乙盆植物枯死.对此实验，下列解释或推论合理的是（）A乙盆植物因缺水桔死B仙人掌能存活是因为发生了变异C若给仙人掌定期浇水，其叶会转变成阔叶D阔叶植物能进化成仙人掌等叶成刺状的植物9 以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（）A在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用

3、B根对无机盐的吸收，不消耗能量C蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输D气孔只是植物体与外界进行气体交换的“窗口”10植物的生活需要各种营养成分，其中由根从土壤中吸收的营养成分主要是指（）A 土壤中的有机物B土壤中的水分C土壤中的无机盐D土壤中的微生物第 1 页，共 6 页11“十一 ”国庆节期间，小科和父母一起到四明山玩，他看到山上有一些刻满了字画的大树枯死在路边。你认为可能导致树木死亡的原因是（）A 切断了向上运输水和无机盐的通道B切断了向下运输有机物的通道C切断了向上运输有机物的通道 D切断了运输水、无机盐和有机物的通道 12如图所示，将一块湿润的土壤放入一个大烧杯

4、中，并沿烧杯的壁向烧杯中注水，直到水面将土壤全部浸没为止，我们发现有大量的气泡出现，这个现象说明了土壤中含有大量的（）A 空气B产生空气的物质C氧气D动物13植物体吸收来的水分有99%通过蒸腾作用散发出去，下列不是蒸腾作用目的的是（）A蒸腾作用散发水分能带走大量的热，有效地降低叶片表面的温度B根部吸水的主要动力C促进植物体内水分和无机盐的运输D植物体的根吸水太容易，水分多了不利于植物的生长14绿色植物的生长需要水分和无机盐。下列叙述正确的是（）A合理施肥主要目的是为农作物生长提供所需的有机物B被称为植物营养“三要素”的无机盐是氮、硫、磷C“微元素”因含量微少，所以对植物的生命活动影响不大D根部

5、吸收的水和无机盐通过导管运输到茎、叶等其他器官15有位科学家给一株黑麦创造了良好的条件，让黑麦的根能充分地生长。到它长出麦穗的时候，统计出这株黑麦的根系由 1 400 万条根组成，全长 600 千米，相当于从北京到锦州的距离，这些根共有 150 亿条根毛，根毛全长 10 000 千米，相当于北京到巴黎的距离。那你知道根的什么部位长得最快（）A 根冠B 分生区C伸长区D 成熟区二、填空题16蝉（知了）以刺吸式口器吸取植物制造的有机物作为食物，为获得食物，蝉的口器必插入茎的 _，原因是 _17水稻、小麦、竹类等植物，它们的茎不能加粗生长，原因是_.18观察花坛中的土壤生物后，要将土壤样本恢复原样，

6、这样做的意义在于_ 。19树的年轮一般是许多同心圆，这些同心圆是树结构的_，通过观察发现， 相邻两个同心圆间的距离在树生长时朝南的方向疏一些，而朝北的方向却要密得多，导致这种现象产生的原因是什么？从树的年轮上还可获得的信息有哪些？20如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。图中已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。请据图回答下列问题。（1） A 、B 两果实中，不能继续长大的是，原因是环剥切断了运输有机物的通道。（2）该实验还说明枝条上部的叶片不会因树皮环剥而枯萎，这是因为水分通过茎的向上运输。第 2 页，共 6 页21植物通过根来吸收土壤中的水分和无机盐，植物根吸收水分的主要部位是_，该

7、部位可以分为_ 、_ 、 _ 、_ 四个区域。三、实验探究题22将一片新鲜叶子从一盆植物上取下， 如下图所示，拴在一根灵敏弹簧上，通过指针从尺上得出读数，找出叶子重量的变化。1） 4 h 后，指针位置将 _。（2）上述实验结果主要是由于叶子中什么生理变化引起的？_。（3）如果用凡士林对4 片相似且重量相等的叶子进行不同处理，得到结果显示如下（尺子已 经 调 校 ， 得 出的 单 位是g ） ：从 上 述 数 据 可得 出 的结 论 是_ 。叶的处理重量改变不涂凡士林的叶子1.9g叶上表面涂凡士林1.7g叶下表面涂凡士林0.3g叶两面都涂凡士林0g23如图是植物叶片纵切面图，请据图回答问题：（1

8、）叶片蒸腾作用所需要的水分是由3_ 运来的。2）某年冬季气温偏高，被称为“暖冬”。造成全球变暖的主要气体是二氧化碳，它与植物体的生长有密切关系，是通过6_ 进入植物体的。消除全球变暖的方法除减少这种气体的排放量外，还可以用植树造林、增加植被的方法解决，其依据是_ 。（3）通过观察叶片结构图，分析得出：成熟叶片自然下落到地面时，一般会_ 面朝上。24图甲中A B C 是绿色植物在白天进行的三种生理活动；图乙是某生物兴趣小组为研究植物的生命活动设计的实验装置（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。请据图回答问题：第 3 页，共 6 页1）图甲中气体可通过 _（结构）进出叶片。 _ （填字母）过程可以

9、拉动水与无机盐在植物体内的运输。2）把图乙中的两个装置放在黑暗处一昼夜然后移到光下照射几小时后，装置_ （填 “ 1、”“ 2）”内的氧气含量比较高，这是因为该植物进行了图甲中的_ （填字母）生理活动。（3）如果将图乙装置2 中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊装置2 最好放在 _ 环境中。四、解答题25植物木质茎中包括：木质部；韧皮部；形成层；外树皮；髓。这些结构从内到外的排列顺序为_ （填序号）。26有研究者设计了简单有效地测定植物组织细胞的细胞液浓度的方法，步骤如下：取 12 支试管，分成六组，在每组试管中注入等量不同浓度的蔗糖溶液：a1、b1试管 中蔗糖溶液浓度为0.012

10、5M，a2、b2试管中为0.025M，a3、b3试管中为0.05M，a4、b4试管中为0.1M ， a 、 b试管中为 0.2M ， a 、 b 试管中为5566给植物叶片打洞，取得相同叶圆片若干，在a16分钟，期间摇动数次；再往a1a6试管中加入一粒极小的亚甲基蓝结晶，程对溶液浓度影响极小，可忽略不计）；用特制的滴管依次从每组的a 试管中吸一滴蓝色溶液，滴管伸入对应的放出一滴溶液，如图，观察该滴蓝色小液滴的运动情况，并记录在下表中。（说明：如果a管中溶液浓度变大，取出的蓝色小滴将在相应的b 管溶液中下沉； 如果溶液浓度变小，蓝色小滴将上浮；如果溶液浓度不变，蓝色小滴将均匀扩散）组别a1、 b

11、1a2、 b2a3、 b3a4、 b4a5、b5a6、 b6蔗糖溶液浓度0.0125M0.025M0.05M0.1M0.2M0.4M蓝色液滴运动方向下沉不动微微上浮微上浮上浮明显上浮请分析以下问题：（1）本实验的原理：当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，植物细胞会发生渗第 4 页，共 6 页透（选填“吸水”或“失水”）；实验中，若a 中取出的蓝色液滴在相应的b试管中下沉 ，则叶圆片在 a 试管的蔗糖溶液中发生了（选填“吸水”或“失水”）。（2）若发现这6 组的实验结果是蓝色小滴均上浮，实验应如何改进？。（3）实验结论：植物叶肉细胞的细胞液浓度大约相当于浓度为的蔗糖溶液的浓度。27我国北方的冬天，护

12、路工人常常在雨雪天往路面上喷洒食盐水，以防止路面结冰。喷洒食盐水会对行道树的生长造成什么程度的影响呢？小明为探究这个问题，用习性与行道树相似的荷兰古刺植株做了以下实验：选用 20 盆大小相似、生长良好的荷兰古刺植株，随机分成四组（每组5 盆），分别编为A 组、 B 组、 C 组、 D 组，放在通风和光照适宜处。A 组用清水浇灌， B、 C、 D 三组分别用溶质质量分数为0.05%、 0.10%、 0.20%的食盐水进行浇灌；每天每盆浇灌50 克，连续浇灌 15 天。观察并记录实验现象如下：组别第 5 天第 10 天A 组（浇灌清水）未见异常未见异常B 组（浇灌0.05%食盐水）未见异常未见异常

13、C 组（浇灌0.10%食盐水）叶略有萎蔫叶萎蔫加重D 组（浇灌0.20%食盐水）叶萎蔫严重叶枯黄结合以上材料，回答下列问题：1）本实验中要配制 4 000 克溶质质量分数为 0.20%的食盐水，需要食盐多少克？水多少毫升？2 ）实验中，荷兰古刺的叶出现萎蔫现象是由于：根毛细胞细胞液中溶质的质量分数（选填 “ 大于 ” 或 “小于 ” ）土壤溶液中溶质的质量分数，引起细胞失水。（ 3）实验中，用不同溶质质量分数的食盐水分别对B 、 C、 D 三组植株进行浇灌的目的是。第 5 页，共 6 页八下期末复习：土壤与植物（参考答案）一、选择题题号12345678910答案BDBBCAAACC题号1112131415答案BADDC二、填空题16筛管；有机物是在筛管中运输的17没有形成层18防止土壤环境受到破坏，有利于土壤生物的正常生活19朝南一面光照多，植物生长快，细胞排列较疏松；植物的树龄、气候的变迁、自然灾害等。木质部20（ 1）B筛管（ 2）导管21根尖根冠分生区伸长区根毛区三、实验探究题2