〈〈克和千克〉〉教学设计

1、学习好资料欢迎下载克和千克教学设计教学内容：教科书 8587 页教学目标：1让学生知道克和千克是质量单位，并感受“ 1 克”“ 1 千克”有多重2知道 1 千克 1000 克3会称整千克物体的质量4培养学生的估算能力和动手操作能力，以及自主探索的精神教具、学具准备：8 架天秤、 8 个台秤、 1 千克苹果、 2 袋盐、 4 台脚秤学生每人准备 5 个 2 分硬币，两袋盐教学设计：课前准备：让学生利用课余时间去超市调查，了解市场上常用的质量单位一 情境导入1 学生汇报调查的结果学生可能会说：a超市里的商品很多，很多商品上都标有重量，如450 克、 200 克、 100 克、 50 克等500 克

2、、b称大米、绿豆、瓜子等商品用电子称称c大人们在买商品时用“斤”字比较多，如“买d商品包装上标出的重量单位是克、千克5 斤大米”e斤、两、公斤还是不是重量单位？师：你们调查得都非常认真，了解了很多有关重量（质量）的问题同学们，我国已加入了世贸组织，要和国际接轨，而国际上规定的质量单位有“克”和“千克” 今天我们就来学习有关的内容 （板书课题：克和千克）师：当你看到这个课题时，你最想知道些什么？学生可能会回答：a我想知道 1 克有多重？学习好资料欢迎下载b我想知道1 千克有多重？c我想知道我的体重是多少？2充分感知a掂一掂，感知轻重师：请同学们将数学课本放在右手， 将文具盒放在左手，掂一掂，有什

3、么感觉？师：请同学们将数学课本放在右手，将语文课本放在左手，掂一掂，有什么感觉？师：请同学们在左手放 1 个 2 分硬币，在右手放一本书，掂一掂，有什么感觉？b学生谈感受c师总结师：根据同学们在上面活动中的感受，我们用手掂东西时，会感觉到有的物品重一些，有的物品轻一些那么，怎样才能知道这些物品到底有多重？下面，就让我们带着同学们最想了解的问题一起来探究！二 操作探究1认识天秤a引导学生观察天秤， 简单介绍天秤的结构， 并说明使用的方法b教师演示用天秤称物品的过程e学生尝试用天秤称物品2通过具体的操作活动，感知1 克质量的物体有多重a以小组为单位称1 克的物体通过掂一掂、称一称、比一比、估一估等

4、，了解某一物体有多重，建立 1 克的质量单位如一根粉笔、一把小刀、一块橡皮、一本数学课本、一个乒乓球、一块香皂等物品的重量用天秤称出1 克重的豆子，看看有几粒拿出一个2 分硬币掂一掂，再与1 克重的豆子比一比，谁重？（1 个 2 分硬币是1 克）用天秤称2 分硬币，称完后，请同学们把在手里掂一掂，感受1 克的质量1 个2 分硬币放学习好资料欢迎下载说一说身边哪些物体的质量大约是1 克b以小组为单位称几克重的物体数出15 颗图钉，用天秤称一称，看看大约有多少克，再用手掂一掂15 颗图钉的重量；再找一个与15 颗图钉的质量大约差不多的物体，先估一估，再称一称可以分别称一称自己准备的物体，如，一个乒

5、乓球、一个苹果、一个梨、一块蛋糕等物品的重量分组估一估大家带来的物品大约有多重，再选合适的称一称，并填写下面表格物品名称估计重量称出的重量c小结：克是用来称一些比较轻的物体时所用的质量单位 称一些比较重的物体的质量时，常用“千克”做单位3感知 1 千克质量的物体有多重a出示一袋精盐， 它的重量正好是 500 克，两袋精盐正好是1000 克， 1000 克也就是 1 千克， 1 千克又叫 1 公斤，它和克一样，都是国际标准的质量单位b学生把 2 袋 500 克的精盐放在手里感知“1 千克”有多重c说一说生活中哪些物体的质量大约是“ 1 千克”，用台秤验证一下d比较 1 千克和 1 克的重量e请同

6、学们再把 1 千克和 1 克的物体放在手里掂一掂， 感知谁重谁轻f 找一个学生到前面来， 猜一猜老师放在他手里的物体大约有多重，是 1 克还是 1 千克？三 拓展思维学习好资料欢迎下载1提问： 1 个 2 分硬币是 1 克，那么 10 个 2 分硬币是多少克？ 100 个 2 分硬币重多少克？ 1000 个 2 分硬币重多少克？2请同学们讨论：克和千克是两个不同的质量单位，什么时候用克作单位比较合适？什么时候用千克作单位比较合适？3你能给老师说的物体填上合适的质量单位吗？4如果要称你的体重，用哪个单位最合适？请同学们分组称一下自己的体重四 活动感知，形成概念1估计一下，一袋苹果大约有多重？（6 个苹果）2估计一下一个梨大约有多重？3掂一下你的书包，估计一下大约有多重？（学生估计的也许会不太正确，要让其他同学给予评价，指出错误，并进行实际测量，从而形成正确的概念）4生活中你还见过哪些秤？你是在什么地方见到的？五 实际应用，加深理解1回顾本节课，你认识了哪些质量单位？这些质量单位应用在生活中的哪些方面？2完成练习十八中的第1、 2、4 题六 全课总结：同学们，你们课前的疑问解决了吗？今天你们都学会了什么？还有什么问题？关于克和千克的知识，你们还想知道些什么？还有比克和千克更大的质量单位吗？七作业：课后调查和测量a