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文档简介

1、幼儿园小班语言课教案奇怪的事儿活动目标：1.1.理解故事内容，学习故事中重复的语句： 奇怪，XXXX 怎么会 XXXX 呢？这个游戏真有趣，我也要玩。 2.2.丰富词语：”走 、”跑 、 跳 、”飞 。3.3.能专心倾听，体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。活动准备：树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。活动过程：一、以奇怪的事为线索，设置悬念。1.1.教师：你们有没有遇到过什么奇怪的事？2.2.这几天树林里发生了一连串的奇怪事，想听听吗？二、分段看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发现故事 情节发展的规律。1.1.幼儿看表演（第一天）。教师：（第一天，小老鼠看见一片绿色的树叶

2、从小路的这头慢慢走到了另一头。）教师：小树叶怎么走的？我们一起来学一下吧。 （听 音乐）教师：小老鼠怎么想？（奇怪，树叶怎么会走路呢？）幼儿学说。教师：小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头，看见从树叶 下钻出来了 3 3 只小蚂蚁教师：是不是树叶在走路?总结：哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。（小 老鼠高兴地说：”这个游戏真好玩！我也想玩。”）教师：小老鼠是怎 么说的？幼儿学说（这个游戏真好玩，我也想玩！）2.2.同法看表演（第二天）。教师：（第二天，一只出来散步的小兔惊讶地看到，有一只红色 的袜子在树林里跑来跑去。）教师：袜子在干什么？我们一起来学一下。（音乐）教师：小兔子会

3、怎么想？幼儿学说。教师：小兔吓得到处乱窜，这时从红袜子里钻出来一个头，说： 我是你的朋友啊！ 教师：是不是袜子在走路？总结：哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。 小兔子会是怎么说的？幼儿学说 3.3.看表演（第三天），引导幼儿对第 三天发生的奇怪事进行猜测，启发幼儿发现故事情节发展的规律。教师：（一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它看见 草地上有一顶帽子在跳来跳去。）教师：帽子在干什么？我们一起来学 一下吧。（音乐）教师：小鸟会怎么想？幼儿学说。教师：是不是帽子在跳来跳去？总结：哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。） 小鸟会是怎么说的？（这个游戏真好玩，我也想玩！）幼儿学说三、通 过小图片，弓 I I 导幼儿回忆故事情节，想象故事

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