大气压强教案公开课

1、学习必备欢迎下载教案设计新人教版八年级物理下册第九章压强第3节大气压强姓名： 杨洪群单位：比西巴格中学2018年03月26日新人教版八年级物理下册第九章压强第3节大气压强【教学目标】（一）知识与技能1、了解大气压强的存在2、了解大气压强的测量方法及标准大气压的值（二）过程与方法1、观察与实践，体验大气压的存在。2、体验自主动手探究的过程，掌握科学探究的方法。3、通过对托里拆利实验的学习，使学生认识和理解用液体压强 来研究大气压强的等效替代的科学方法。（三）情感态度与价值观1、经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生实事求是的科 学态度。2、通过探究性活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物

2、理学习活动的兴趣，提高学生学习的自信心，激发学生学习热情。【教学重点】1、认识大气压强的存在，用多种方法证明大气压的存在2、大气压强的测量【教学难点】大气压的测量【教学方法】演示实验、任务驱动法、自主探究法、实验法、问题讨论法【实验器材】教具、展台、多媒体课件、吸盘、饮料、一次性纸杯、马桶抽、 0.1米，0.3米 0.6米水杯，矿泉水瓶、气球、等.【教学过程】二魔术导入现在是见证奇迹的时刻!覆杯实验：提问：1、水为什么没有漏出来？ 2、为什么喊了 123水漏出来了?板书：第3节大气压强二、合作学习与探究（一）大气压的存在活动1：把吸盘压在桌子上，用手提起，你能轻易地提起来吗?活动2:我们一起吸

3、饮料活动3:游戏一拔河比赛解释：1、把吸盘压在桌子上，可以排出吸盘内的空气，使吸盘内的气压变小，而吸盘外大气压强比较大，从而将吸盘压在桌子上。此时我们就可以在这个挂钩上挂日常物品了结论：实验证明了大气压强的存在 【视频】：马德堡半球实验板书：马德堡半球实验证明了大气压强的存在。（二）大气压的测量目测量大气压的隹已知：水的密度p=lXlC）3Kg/nn3常数 g=10N/Kg 深度h=lQm ：10米深的水产生的压强P解:P=pgh=lXl03Kg/m3X10N/KgX10m二1X10 叩 a大气压强=10米深的水产生的压空解释：大气压强可以支撑10m高的水柱，说明10m高的水柱产生的压强就等于

4、大气压强的值。如果用这样的方法来测量大气压强的值，10m高的水柱在我们的实验室做不到的，要想精确的测量大气压强的值有没有更好的方法。（播放视频）托里拆利实验真空h=0 761大 气 压板书：托里拆利测量出大气压强的值为：p0= 1.013 X105 Pa约为1X105 Pa,标准大气压可以支撑760mm）水银柱歌唱大气压强三、我的收获（小结）"正明大气压强的存在一这节课我学会了今天我们学习了大黑压强 证明大气压强存在有吸盘 还有吸饮料和吸墨水 最著名的马德堡半球实髓 最著名的马德堡半球实验 别的那呀呦.别的那呀呦L最著名的马德堡半球实蕤r-最伟大的科学家是托里折利利用水银测出了大气压强* *测量大气压的值T大气压强有10的5次方帕 今天学的内容你都记住了吗 今天学的内容你都记住了吗 别的那呀呦.别的那呀呦 今天学的内容我都记住了！- 乙廿 一m四、课堂练习（知识竞赛）五、布置作业（科学小实验）挑选你喜欢金蛋，并回答问题比赛：吹气球谁吹的最大，谁获胜!六、板书