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文档简介

1、平衡单分析法（例举）莎莎的“生涯决定平衡单”基本情况：莎莎三年级，会计专业。她心里很矛盾， 寄希望工作稳定，又希望工作能有挑战性。她的个性外向、活泼、能力强、自主性高，目前她考虑的三大方向是：考公务员、国内读研究生、到国外去读MBA 。对于这三条路径，她的考虑如下表所示莎莎的考虑因素考虑方向考公务员国内读研究生国外读 MBA满意的工作收入和国内产业发展不会圆一个国外留学的梦增广见闻、丰富人生铁饭碗脱节英文能力提高优点工作稳定轻松，工作压能建立人际关系网日后工作升迁较容易力较小较高文凭激发潜力一劳永逸日后工作升迁较容易旅游铁饭碗会生锈，容易产课业压力大生厌倦课业压力大缺点语言、文化较不适应不容易

2、专业，而且无法没有收入想象自己会做一辈子的男朋友的期望（男朋其他爸妈支持友也是研究生并已工工作两年有积蓄，但不是很足够作）莎莎的生涯决定平衡单（原始分数）考 虑 项 目第一方案第二方案第三方案（加权范围 1-5 倍）（考公务员）（国内读研）（出国留学）得（+） 失（ -）得（ +）失（ -）得（+）失（ -）1. 适合自己的能力2. 适合自己的兴趣3. 符合自己的价值观4. 满足自己的自尊心5. 较高的社会地位6. 带给家人声望7. 符合自己理想的生活形态8. 优厚的经济报酬9. 足够的社会资源10. 适合个人目前处境11. 有利择偶以建立家庭12. 未来有发展性合计-456-348537-237-53621235-37-1-828-152175-5-55831-1944-145-17得失差数124328说明每个项目的得分或失分，可以根据该方案具有的优势（得分）、缺点（失分）来回答，计分范围由110 分。最后，合计每个方案的优点总分和缺点总分，正负相加，算出客观的得失差数。说明每个项目的重要性因人、因时、因地不同。对于

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