苏教版二年级数学下册《3.1东南西北》教案

1、东南西北。 ( 教材第 18、第 19 页)1. 在熟悉的生活环境中辨认方向 , 会辨认东南西北四个方向 , 培养方向感 , 发展空间观念。2. 在确定一个方向 ( 东、南、西或北 ) 的条件下 , 会辨认其余的三个方向。3. 让学生在观察、解决实际问题的过程中 , 感受数学与日常生活的密切联系 , 培养运用生活经验进行思考的意识。重点 : 在确定一个方向 ( 东、南、西或北 ) 的条件下 , 会辨认其余的三个方向。难点 : 在熟悉的生活情景中辨认方向 , 会辨认东南西北四个方向 , 培养方向感 , 发展空间观念。课件。师 : 同学们 , 你们有过迷路的经历吗?你有解决这个问题的好办法吗?生

2、1: 和爸爸、妈妈在一起不会迷路。生 2: 迷路了可以向别人问路。生 3: 出门的时候要用心观察 , 记住路上有哪些景物 , 就不会迷路了。师 : 同学们的办法都不错。 其实只要我们学会了辨认方向 , 走到哪里都不会迷路。你们愿意学这种辨认方向的本领吗 ?生: 愿意!师 : 好! 这节课我们就一起来学习“东南西北” , 认一认方向。【设计意图 : 从贴近学生日常生活的情境中 , 引导学生体会学习辨认方向的重要性 , 激发学生学习的兴趣 , 为新课的教学创设良好的氛围】师 : 请同学们仔细看图 , 说一说你知道了什么。 ( 课件出示 : 教材第 18 页情景图 )学生可能会说 :·我知

3、道太阳是从东方升起来的 , 所以从图中我可以知道学校的大门是朝西开的。·我知道了学校的教学楼在大门的东面。·我知道了教学楼在旗杆的西面。师 : 太阳每天都是从东方升起来的 , 知道这些可以帮助我们更好地辨认方向。仔细看图 , 在小组里模仿着做一做 , 然后跟小组同学交流你的想法。 ( 课件出示 : 教材第 18 页图二及相关文字 )学生照着图中的样子做做看 , 并在小组交流自己的想法 , 教师巡视了解情况。师 : 说说你发现了什么。让学生共同完成填空 , 并齐读。生 : 早晨 , 面向太阳 , 前面是东 , 后面是西 , 左面是北 , 右面是南。师 : 在教室里面向东方站立

4、 , 右手侧平举 , 说出右面的方向。再分别面向南、西、北 , 说说右面各是什么方向。学生在小组里合作交流共同完成练习, 教师巡视了解情况。小结 : 面向东方 , 右面是南 ; 面向南方 , 右面是西 ; 面向西方 , 右面是北 ; 面向北方 , 右面是东。师 : 通过刚才的活动 , 你发现了什么 ?生 : 我们转动身体时 , 虽然我们前、后、左、右的位置变了 , 但东、西、南、北四个方向始终没有改变。师 : 说得真好 ! 只要我们认准了一个方向 , 就能指出其余的三个方向。【设计意图 : 以活动为课堂的基本组织形式 , 充分发挥学生自主学习的能力 , 合理运用现代化的教学手段 , 优化课堂教

5、学 , 提高课堂效率】师 : 通过今天的学习 , 你懂得了什么 ?东南西北早晨 , 面向太阳 , 前面是东 ,后面是西 ,左面是北 ,右面是南。A 类( 考查知识点 : 东南西北 ; 能力要求 : 能正确辨认东、南、西、北四个方向 )B 类想一想 , 如果站在自己房间的正中间 , 看看房间的东、南、西、北各有什么 ?跟同伴说一说。( 考查知识点 : 东南西北 ; 能力要求 : 能正确辨认东、南、西、北四个方向 )课堂作业新设计A 类:站在卧室的南面拍的照片。B 类:略教材习题第 19 页“想想做做”1. 右面是北 , 后面是东 , 左面是南。面向北的时候 , 后面是南 , 左面是西 , 右面是东。2