西师大版二年级数学下册期末测试卷VIP

1、西师大版二年级数学下册期末测试卷时间： 60 分钟总分： 100 分题号一二三四五六总分分数教师寄语：时间过得真快，二年级下学期的学习生活就要结束了，亲爱的同学们，在这一学期里你的收获一定很多吧？赶快一试身手吧！别忘了仔细读题目，认真思考，把字写工整哟！祝你们取得好成绩！一、认真填一填。（34 分）1、由 5 个千和 8 个一组成的数是（）。2、当除数是 8，余数最大是（），最小是（3、8965 的最高位是（），这个数位的计数单位是（）。），9 在（）位上，表示（）。4、570+240 是（）个十加上（）个十得（）个十，也就是（5、把 7080、 7800、 8000、 8001、 7999

2、这几个数按顺序排列。）。（）（）（）（）（）6、12 时 30 分时，时针和分针所成的角是（）角。7、按规律填上合适的数、算式或图形。（1）15、 5、 12、5、 9、_、_、_。（ 2） 1+4=5、3+8=11、 5+12=17、_、_。（ 3）、_、 _。8、在括号里填上合适的单位。（ 1）我们的数学书厚约 15（）。（ 2）小华身高 130（）。（ 3）火车每小时行120（）。（ 4）小丁跑 50 米大约需要 12（）。9、想一想，填一填。4m=( )dm6km=( )m3分=（ ）秒1时 30 分=（ ）分5000 米 =（）千米（）mm=8cm二、仔细判断。（5 分）1、三位数加

3、三位数结果一定是三位数。（）2、分针从 3 走到 8，走了 5 分钟。（）3、10000 里面有10 个100。（）4、2 时55 分也可以说是3 时差5 分。（）5、长方形的对边相等。（）三、细心选择，选择正确的答案填在括号里。（ 10 分）1、4008 读作（）。A、四千零零八B、四零零八C、四百八D、四千零八2、最接近六千的数是（）。A、五千九百B、七千C、六千零一D、五千九百九十3、用5、2、 7 三张数字卡片，可以组成多少个不同的三位数？（）。A、3B、4C、5D、64、下列各数中一个0 都不读的是（）。A、5050B、5500C、50055、672>6275，有（）种填法。A

4、、7B、6C、86、量较长的距离通常用（）做单位。A、厘米B、米C、毫米D 、千米7、被减数不变，减数增加10，差（）A、也增加 10B 、就减少 10不变 D、增加 208、余数是 4 的算式有 () 。A、 36 ÷8B、 18-14C、 32 ÷89、张师傅锯一段木头需要4 分，照这样的速度，他锯完 4 段木头需要（）分。A、 16B、 20C、 1210、小红从家到学校约走20（）。A、时B、分 C、秒四、开心计算。（18 分）（ 1）直接写出得数。 (8 分 )300+260=740-160=506+194=6×7=52÷9=7× 8

5、-49=63÷7+28=600-50=（ 2）列竖式计算。（10 分）678+174=521-384=600-178=524-328+672=五、动手操作。（11 分）1、量一量。2、数一数。（）（）（）（）（ ） （ ）个正方形 （ ）个长方形3、填一填。经过（）经过（）（）（）（）六、解决问题。（22 分）1、一件上衣 258 元，一条裤子 235 元，妈妈带 500 元钱买这件上衣和这条裤子，还剩多少钱？（ 4 分）2、妈妈的工作时间如下表所示，妈妈每天工作多长时间？（4 分）工作时间表上午： 7:30-11:30下午： 2:00-6:303、李老师带着全班35 名同学去参观植

6、物园，他可以怎样租车？（4 分）中巴车： 10 人/车出租车： 3 人 /车4、下面是二年级1 班小朋友最喜欢的水果，请看图回答问题。（ 10 分）（ 1）根据以上信息，完成统计表。水果名称苹果桔子 梨 香蕉 西瓜喜欢人数（ 2）喜欢吃苹果的同学比喜欢吃梨的多多少个人？（ 3）喜欢吃桔子的、喜欢吃西瓜的和喜欢吃香蕉的一共多少人？参考答案及试卷讲评一、试卷总体分析：此次考试为了全册学生的掌握情况，考察的重点是学生基础知识的掌握情况和基本能力的达成情况，考察的内容很丰富，涵盖知识点全面。这张试卷命题类型多种多样，命题形式灵活，有填空题、口算题、动手操作、计算、测量、解决问题等类型。本张试卷共有六道

7、大题，题量合适，容易题型占 56.55%，中等题占 30.30%，较难题占： 13.15%。二、试卷讲评：（一）认真填空，共有9 个小题，从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。1、答案 : 是 5008，重点提示学生熟记数位顺序表百位、十位上一个数字也没有要用“0”补齐数位，不能空着。2、答案： 7 1 ，余数必须比除数小。3、答案：千位千百4、答案： 57 24 81 8109 个百，要求学生熟记数位顺序表。，几百几十数加几百几十数的口算方法，可以把两个加数分别看成几十几个十，再相加。5、答案： 8001 8000 7999 7800 7080，数的大小比较方法。6、答案：钝角，

8、注意指导学生观察钟面模型或实物，12 是 30 分时，分针指到6 上，而时针是指在12 和1 的中间，而不是正好指在12 上，所以时针和分针的夹角是个钝角而不是平角。7、（ 1）答案： 5 6 5规律：两个数分成一组，第二个数不变都是5，第一个数一个比一个少 3。（ 2）答案： 7+16=26 9+20=29 ，规律：第一个加数一个比一个多2，第二个加数一个比一个多 4。（3）答案：，规律：圆形按照左、下、右、上的顺序围绕长方形旋转。8、答案：毫米厘米千米秒，结合具体的生活实际来确定要用什么单位9、答案： 40 6000 180 90 5 80，一定要注意先化成相同的单位然后再比较大小，单位转

9、换时一是要看清是从大单位到小单位，还是从小单位到大单位；二是单位间的进率不要弄混。（二）仔细判断 , 共有 5 小题。1、答案： 1、× 2、× 3、× 4、 5、2、讲评：（ 1）第 1 题：可以用举例子的方法，两个最小的三位数相加，100+100=200，是三位数。两个最大的三位数相加，999+999=1998，可见，三位数加三位数有可能是三位数也有可能是四位数。（ 2）第 2、4 题：考察学生对时分秒知识的理解和认识，都可以借助具体的钟面模型帮助学生理解。第 2 题分针从 3 走到 8，一共走了 5 大格，是 25 分，而不是 5 分。（ 3）第 3 题：可

10、以借助数位顺序表进行分析，从百到万，中间隔着千，每相邻两个计数单位间的进率都是10，那么 10000 里面就有 100 个 100，而不是 10 个 100。（ 4）第 5 题：长方形的对边相等是长方形的基本特征。可适当进行变式练习，考察学生对正方形、平行四边形特点的认识和理解。（三）细心选择：共有 10 个小题1、答案：DCDBCDBCCB2、重点题目讲评：（ 1）第 3 题：用 5、2、7 三张数字卡片，可以组成的三位数有：527、572、257、275、725、752，共 6 个。（ 2）第 5 题：6 72>6275，两个数相比位数相同，千位、十位上的数相同，个位上2<5，

11、所以百位上只有填比2 大的数，才能保证6 72>6275。（ 3）第 7 题：可以采用举例子的方法帮助学生理解题意。例如：50-20=30，被减数不变，减数增加 10，变成了： 50-30=20，差相应减少10。（ 4）第 8 题：重点让学生弄清楚余数的含义，在三算式中 A、36÷ 8=4 4，商和余数都是 4； B、 18-14=4，差是 4；C、32÷8=4，商是 4，所以余数是 4 的算式只能选 A。（ 5）第 9 题：可以借助画线段图或折实物帮助学生理解段数和锯数的关系：段数-1= 锯数。锯完 4 段木头需要锯三次，每次 4 分，共需要 12 分。（四）开心计

12、算，共 2 类题目，分别是口算、竖式计算。1、口算。共 8 题，（ 1）具体答案： 560 580 700 42 5 7 7 37 550（ 2）讲评：注意一不要看错数，二不要看错运算符号，三注意运算顺序。重点讲解，7×8-49 和 63÷7+28 两题，含有两步运算先算乘除法，再算加减法。2、竖式计算，共有 4 题。（ 1）答案： 852 137 422 868（ 2）讲评：计算方法：相同数位对齐， 从低位算起，加法计算时，哪一位上相加满十向前一位进一；减法计算时哪一位不够减的向前一位借一当十再减。第 4 题，可以分别列竖式，先算 524-328 ，再用它们的差加672。

13、注意事项：横式上不要漏写或错写得数；不要看错数、看错运算符号；要忘了验算。（五）动手操作，共3 题，分别为量一量、数一数、认一认。1、答案略，主要考查学生利用直尺测量线段的长度。2、1 个正方形， 7 个长方形。3、2:05 50分2:55 35分3:30。结束时间- 开始时间 =经过时间，( 六) 解决问题，共4 小题。1、可以用一共的500 元钱依次减去上衣的价钱和裤子的价钱：500-235-258=7( 元) 。也可以先算买上衣和裤子一共花了多少钱？再用500 元钱减去花了的：500-(235+258)=7（元） 。2、结束时间 - 开始时间 =经过时间，上午： 11:30-7:30=4

14、:00 ，下午： 6:30-2:00=4:30 ，全天： 4:00+4:30=8:30。3、设计合理的租车方案，既不超员，有不能有空座浪费空间。可以租2 辆中巴车， 5 辆出租车，正好能拉35 人。4、（1）一个“正”字代表5 人，苹果： 10 人，桔子： 8 人，梨： 4 人，香蕉： 10 人，西瓜： 5 人。（ 2）10-4=6（人）（3）8+5+10=23（人）。三、教学措施：1、持之以恒的做好学生计算能力的培养。多数小学生由于粗心，马虎或不明算理，致使计算题严重失分。尤其是学困生，计算的准确率特低。这就要求在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握，进行多方面的练习。针对班级学生的实际情况，“笨鸟先飞。”口算坚持天天练，从易道难，难点分步练，题型花样练。2、部分知识的教学，引导学生探究的过浅。在数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，使学生真正