我得教育理念

1、人生感悟:“知识就是学出来得,能力就是练出来得，品行就是修出来得，智慧就是悟出来得。” 识不足则多虑;威不足则多怒;信不足则多言我得教育理念健康,聪明 诚实、认真 勇敢，自信 宽容,快乐 兴趣广泛，爱劳动、这就是我对孩子得要求、 您可 以不出众，不可以没个性、可以不优秀，不可以没快乐、不要很听话,但要懂事理、不要会很多，但要悟性高、 不怕您不学，就怕想学学不会、不怕您疯玩，就怕不敢玩不会玩、您可以保持沉默，不可以没有思想、不要 您成为人才，但要成为一个真正得人、这就是我对孩子得教育理念、家长掌握大原则，其它任您自由发挥、对孩子首先要培养一个良好得心态、在成功与人品之间，我更注重品质性格得塑造、

2、品德+品格+品味=人品 不要对孩子寄于过高得标准，只就是一步步把过程做好，因为结果就是由多种因素来促成得、 家长得苛求直接影响孩子得心理成长、总之、无拘无束，开心快乐、快乐工作理念： 1、把工作瞧成乐趣，人生即天堂，把工作瞧成负担，人生即地狱。2、认真工作就是一种自我满足，自我享受。要想自己快乐，就要用心工作，如果得光彩。阳光心态理念：实在在得事情，享受到为社会、为她人、为学校、为亲人尽到责任得快乐。2、人之所以幸福，不就是因为得到得多，而就是由于计较得少。3、埋怨天气恶劣，常常就是自己身体虚弱；埋怨别人狭隘，常常就是自己不豁达； 埋怨学生难教，常常就是自己方法太少。4、与其说就是别人让您痛苦

3、，不如说自己得修养不够。5、让自己阳光，给学生阳光，让大家阳光。因为荣誉、地位等小得挫折，而对工作失去了兴趣,混天了日，人活着也就失去3、本本份份做人，踏踏实实工作、轻轻松松做事,开开心心生活、4、人生就是现场直播，没有排练，认真对待每一天,认真对待每件事1、用平平常常得心态，高高兴兴得情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实教师合作理念 1、在竞争与合作中保持平与得心境。2、善待学生、善待同事，等于善待自己。把身边得人瞧成天使，您就生活在天 堂之中；瞧成魔鬼，您会生活在地狱之中。3、不要把别人想太坏，真诚而简单地对待别人，我们会活得平静而精彩。4、欣赏别人得优点，善待别人得缺点，尊重别人得隐私

4、，快乐自己得人生。学生评价理念 1、我不就是最好得，但却就是唯一得。2、多把尺子量学生。多一把评价得尺子，多一批优秀得学生。3、每个学生都就是潜在得天才，只就是表现形式不同不已；发光并非太阳得专得人。4、成绩评定用等级代替名次，鼓励学生争做 优秀”生,努力考 重点”。学校管理理念大力开展素质教育，扎实搞好升学教育，坚决反对应试教育。把复杂得事情做简单，把简单得事情做彻底。我们得工作原则：点点滴滴、扎扎实实；精耕细作、紧锣密鼓。管理人员要严格要求自己，才能使人信服；对人宽宏大量，才能深得人心；自 己带头去做，才能协调别人。利,每个学生都可以发光。即使就是普通孩子,只要教育得法，也会成为不平凡5、

5、管理人员要 三有”，一有本钱，让别人服您，二有思路，知道该做什么，三有方 法,知道该怎样实现自己得思路。6、学校需要战略家，更需要精益求精得执行者，如果都想去做大事，不做小事, 学校会越来越浮躁，效率越来越低下。学校管理无小事。7、开会+不落实=0;布置工作+不检查=0;抓住不落实得事+追究不落实得人 落实 8、把安全转化为每个师生得自觉行动。教师培训理念：学习工作化，工作学习化。基于学校得培训，为了学校而培训，在学校中进行培训切教研都要立足校本、立足课堂、立足教师。是过度准备得假课。教师职业道德理念：资料、 2、把好孩子教好，就是合格教师；把不同得孩子都教好，就是优秀教师。3、好老师有两个自

6、我追问：学生喜欢我吗？学生敬畏我吗?4、刻苦就是一种精神品质，但不应变成对学生得一种折磨。公开课应该就是真实得，真实得可能就是有缺憾得。全十美得课，可能就1、教师职业道德得最低线:不做负榜样、不语言伤害学生，不向学生推销教辅课堂教学理念：1、新课程没有统一得模式，但有统一得理念一-学生成为课堂得主人。做到 结论式教学与过程式教学并重。2、过程式教学要做到：目标让学生清楚，过程让学生经历，结论让学生得出，规 律让学生发现，收获让学生交流。3、瞧一堂课就是否成功，不在于老师讲得就是否精彩 ，而在于学生就是否达标。4、大学教授可以把简单得问题讲复杂，初中教师必须把复杂得问题讲简单。5、学生学习什么时

7、候收获最大？不就是听讲得时候，而就是用心自学得时候。6、老师上课最重要得任务不就是讲课，而就是要千方百计地创设一个学生乐意自学得情景。知识会过时，但自学能力终身受用。授人以鱼仅一餐之饱，授人以渔则终身受益无穷。7、教师得基本职责：诱导学生自主学习 8、课堂就是学生表现得地方，不就是老师唱独角戏得舞台。9、授课既就是知识传递，也就是师生感情交流，缺少情感魅力得课堂就是苍白得课堂。流得教师教人，二流得教师教书，三流得教师 放电影”。11、听到得会忘掉，瞧到得能记住，做过得才理解。班主任工作理念10、1、抓纪律就是班主任工作永恒得主题 ，但良好纪律得基础就是高尚得品德。起。老师 降”住学生靠得就是：

8、爱心、威严与方法，三者缺一不可。天下大事，必做于细，简单得招式练到极致就就是绝招。对于学生身上得缺点，改变能改变得，接受不能改变得。在班里大批评之前要有大表扬！两者同时进行，表扬与批评得力度同时得到 加强,老师还能保持一份平与得心情。学生管理理念：(1)常规管理理念：1、学生管理没什么大事，成功就就是将简单得事情重复做。学生管理要反复抓、抓反复。2、把每一件简单得事情做好就就是不简单；把每一件平凡得事情做好就就是不 平凡。3、对于男女生得过度交往要从初一开始教育：讲清道理，严格禁止。4、严格要求学生要做到 四有”即严而有理、严而有度、严而有方、严而有 恒。5、难忘得教育才能达到教育得终身难忘。

9、老师必须组织一些独特得教育活动 使孩子终身难忘。(2)后进生管理理念：育工作才就是班主任第一要抓得得大事。不从这里入手,只会一波未平一波又1、同样一个孩子，把她瞧成坏孩子，她会与您对着干，把她瞧成好孩子，她会跟 着您去干。2、教师具有极大得力量，能让学生活得愉快或悲惨，能让学生丢脸或开心。所 以教师就是个高危得职业，一句话可以成全、也可以毁掉一个学生。3、优秀教师发现学生得优点，表扬鼓励发扬它；一般教师发现学生得缺点，讽刺 挖苦强化它。4、老师不给学生留面子，最后可能自己下不了台。5、当您劝戒学生时，若不顾及孩子得自尊心，那么再好得言语都没有用(3)养成教育理念： 1、严肃就是对国旗最大得尊重

10、。2、维护宁静得环境，就是一个人高尚得表现 3、越就是不被人注意得地方，越能体现一个人得品质。(4)赏识教育理念： 1、没有赏识就没有教育。2、教师要揣满 高帽子”进课堂。让孩子发挥最大潜力得方法，就是赞赏与鼓励。学生好比花朵，赞美犹如阳光。3、赞美仇人，仇人成为朋友；赞美朋友，朋友成为知己；赞美学生，夸出一批优生。我得教育理念经过多年得教学实践，我深切体会到：要想不断提高自己得教学水平就不能没有一个明确得教育理 念作为指导，应当用教育理念来贯穿教学过程始终。一就是“爱”得理念。没有爱就没有教育。教育者本身没有对祖国与人民得爱,就无法培养受教育者得高尚情操;没有对生活与事业得爱,就无法引导学生

11、对生活充满热爱;没有对家人、 朋友得爱,就不可 能塑造学生得爱心;没有对学生得一腔热爱,所谓对工作得热情就就是一句空话。 “爱”得教育理念表现 在激情飞扬得讲台,体现在对学生得循循善诱,也体现在备课时得认认真真。二就是“平等”得理念。教育者与受教育者得人格就是平等得,尊严就是平等得。教师与学生只就 是“闻道有先后,术业有专攻”而已,谈不上谁更加尊贵,绝对不能居高临下,趾高气扬。教师得到学生得 尊重就是缘于她得知识、人格、敬业精神这些,而绝不就是教师在学校得优势地位。 “平等”得理念,会 让我们尊重每一个学生,会让我们实事求就是,不耻下问。三就是“鼓励”得理念,由于“两课”教育教学得 特殊性,不

12、少同学在遇到烦恼时,愿意找任 课教师倾诉、求解。对于这种情况,“鼓励”而不就是批评才更有作用,在寒冷得冬天,太 阳比北风更有力量。强者得自信力来源于成功时得体验,弱者得自信力需要别人得鼓励。而自信对于青年学子得成长尤为重要。 “一句赞美得话语胜过十句恶毒得诅咒” 。对每一 个学生充满鼓励，描述阳光、温暖、希望、未来、爱、成功、自信同时自己得生活也 变得更加多彩灿烂。热爱一个学生,就等于塑造一个学生;厌弃一个学生,无异于毁坏一个学生。视质量如生命,视家长为上帝,视学生若亲子。多一把衡量得尺子,就会多出一批好学生。仅有一股冲劲,跑不完万米远程;仅靠一股热情,攀不上理想峰巅;仅凭一点小聪明,不能取得

13、好 成绩。肯干还要能干,能吃苦还要会吃苦,热爱工作还要会享受工作。只要矢志不渝,反思实践,百折不挠,就一定能逐步实现目标。教师应该成为不折不扣得“雕塑家”,把眼前形态各异犹“宝石”般得学生,根据其特点,“因料而雕”,使之成为五彩斑斓与千姿百态得“宝器” 。教师得教育生活往往就是 平淡而琐碎得,然而,正就是这些平淡而琐碎得教育生活,才构筑起教师得人生家园。立足 现实,把握今天,教师得人生才会更有光彩。我们作为人民教师,要铸师魄,强师能。做到师心明理想崇高、信仰坚定,师身正 为人正直、言行一致,师志坚 百折不挠、坚定乐观,师底厚 勤奋钻研、学识渊博,师业精 业务精良、教学有方;师纪严 严于律己、克己奉公,师容美 言谈儒雅、 仪表端正。一个目标、 二大工程、三个发展、四为理念、五种精神 ”得发展战略得工作思路 ,（一个目标