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文档简介
1、附件3:汽车检测与维修技术专业师资队伍建设概况按照培养高等技术实用性人才的要求,为建设一支业务素质良好、结构合理、相对稳定的师资队伍,根据学院制定的浙江工贸职业技术学院“十五”师资队伍建设规划(20012005),结合实际情况,本专业定期研究师资队伍的各种情况,采取有力措施,师资队伍建设效果明显。一、拥有适当数量专业教师经过几年努力,现有专业教师33人,其中高级职称以上15人(不包含兼职教师),讲师或工程师12人(含高级讲师),具有“双师素质”教师14人,技师及以上实习指导教师人,具有研究生学历7人,兼职教师7人。现有的师资能够很好的满足实训基地的教学要求。具体见下表:表1:汽车专业专任教师统
2、计表序号姓名学历年龄性别职称是否双师素质1翁茂荣大学43男高级讲师是2韦志钢大学38男高工是3魏 超研究生33男工程师是4陈连生大学58男副教授是5丁素珍大学59女教授级高工是6李俊梅大学45女副教授是7蒋崇贤研究生62男教授8李付鹏大学32男工程师/讲师是9沙培林大学57男高工是10周宗谷大学43男副教授11王治平大学59男教授级高工是12舒 凡研究生39男副教授13陈新开研究生43男副教授14徐国盛研究生39男副教授15周章添大学41男讲师是16陈步达大学59男教授17胡允达大学27男讲师是18贾永枢大学27男讲师是19姜 明研究生26女助教20陈 维大学33男技师21帅 涛大学37男技师
3、22李强硕士27男助教23王文琛硕士36男副教授24藤荣翰大学59男高工是25王子彬大学64男高工是26谭小红研究生30女讲师表2:汽车专业兼职教师统计表序号姓 名年龄学历性别工作单位职 称担任课程1于源光31大学男冶金机械测试研究所工程师金相试验2李颐38大专男冶金机械测试研究所工程师力学性能试验3虞则法37大专男冶金热处理厂工程师热处理4蔡安楷39大学男冶金机械测试研究所工程师热处理5陈建峰32大专男乐清冠新汽车销售服务工程师毕业综合实践6胡大志40硕士男温州大学工程学院高工车辆运输管理7陈仁贵28本科男太平洋保险公司副科长车辆保险与理赔二、全面提升了教师队伍的学历层次和学术水平1. 为提
4、高专任教师学术水平,改善师资队伍学历结构,依据浙江工贸职业技术学院引进人才若干规定,本专业采取网上招聘、大型人才招聘会上招聘、关键重要骨干课程单独协商等多种方式引进专业需要的高职称、高学历人才。近几年主要引进人员名单见下表:表3:汽车专业师资队伍引进情况统计表年度引进情况姓名职 称学历年龄专业2001年陈步达教授大学59拖拉机王治平教授级高工大学56金相李俊梅副教授大学45煤矿电气化自动化2002年舒 凡副教授研究生39物理2003年韦志刚高工大学36起重运输工程机械魏 超工程师研究生31车辆工程2004年姜 明助教研究生26机械设计及理论2005年李强助教研究生27车辆工程2.本专业除加大引
5、进人才的力度外,根据浙江工贸职业技术学院青年教师岗位培养方案、浙江工贸职业技术学院教职工培训(进修)条例、浙江工贸职业技术学院专业(课程)带头人与中、青年骨干教师培养计划、浙江工贸职业技术学院教师进修计划、青年教师岗前教育培训计划等文件要求,努力加强在职教师的培养和提高,有针对性地进行各类旨在提高教师高等职业教育理论水平、实践能力和专业技能的短期培训及进行学位教育培养。主要情况见下表4。此外,本专业通过定期学术交流,进行教科研活动等全面提升了教师队伍的学历层次和学术水平。表4:汽车专业教师各类培训情况统计表姓名内 容单 位时 间贾永枢顶岗实践温州奔宝特约维修站00年9月-11月贾永枢汽车电子技
6、术培训笛威国际汽车科技公司01年7月-8月贾永枢汽车维修实习指导教师培训劳动和社会保险部门培训中心02年8月贾永枢“汽车维修与运用技能紧缺人才培养”培训教育部高教司04年6月贾永枢精品课程建设培训上海职教研究所04年10月贾永枢在职硕士江苏大学05年9月胡允达顶岗实践温州联运集团公司00年9月-11月胡允达上海工程技术大学考察学习02年10月胡允达在职硕士兰州交通大学05年9月李付鹏汽车维修实习指导教师培训劳动和社会保险部门培训中心02年8月帅涛专业学历专升本培训浙江工业大学00年9月-03年6月陈维专业学历专升本培训温州师范学院02年9月-05年6月翁茂荣上海工程技术大学考察学习02年10月
7、翁茂荣“汽车维修与运用技能紧缺人才培养”培训教育部高教司04年6月翁茂荣访问学者江苏大学04年9月-05年6月韦志刚ISO9001:2000内审员培训班温州02年6月韦志刚高等学校骨干教师专业培训班温州01年9月周章添访问学者浙江大学03年9月-04年7月周章添骨干教师进修班浙江大学01年1月-02年9月三、建设成一支 “双师素质”教师队伍根据浙江工贸职业技术学院“双师素质”队伍建设方案,结合本专业实际情况,通过加强思想教育、人才引进、顶岗实践、参与实践课题等方式,培养、形成了一支具有理论基础扎实,又有较强技术应用能力“双师素质”的教师队伍。1.通过职业技术教育专家学者讲座学习、参与职业教育课
8、程改革等方式,提高了教师对职业教育的认识,让他们更深的了解职业教育对教师的要求以及职业教育的发展状况等等,使教师从思想上认识到”双师素质”的重要性和必要性,为实施“双师素质”教师的培养打下伏笔;2. 从企事业单位中引进工程师、高级工程师等技术骨干到教学岗位,通过岗前教师资格培训、学习,达到教师能力,充实了“双师素质”教师队伍;3.通过对青年教师定期送到对应的企业进行专业顶岗实践锻炼,提高专业教师的实践能力,以胜任岗位工作。目前,本专业大部分青年教师都下厂实践过。4.通过参与课程实验室建设,自制仪器设备的开发,校内实训基地的建立,提高了教师实践能力。 目前,除“两课”、公共课教师及助教外,具有“
9、双师素质”专任教师占总人数69%,能够较好地适应本专业培养高等技术应用型人才的需要。四、加强青年教师培养1. 对青年教师实行“导师制”。根据浙江工贸职业技术学院青年教师实行导师制的暂行规定,每位青年教师由教研室指定副教授以上职称的老教师作为指导教师,指导教师负责指导青年教师学习、听课、辅导、准备与指导学生实验等工作,确定青年教师的专业发展方向,发挥老教师的传帮带作用,使青年教师在业务水平上和实践能力上有所提高,能做到独立开出新课、使用现代化教学手段进行教学、编写适合职业教育的专门教材和实验讲义、参与科研工作等,从而使教师的综合水平得以提高;2.及时安排青年教师进修学习。特别对于刚从普通院校毕业
10、的青年教师,本专业针对他们实践能力较弱,实践经验不足的特点,及时安排他们到企业进行顶岗实践,大大缩短了教师适应岗位的时间。3. 对于本科毕业的青年教师,鼓励他们在职功读硕士学位,安排他们参加研究生课程进修班进修。经过几年的培养,本专业青年教师业务水平提高很快,他们教学热情高,工作认真踏实,成绩显著,得到广大师生的好评。五、建设成一支实践能力强、教学水平高的兼职教师队伍为提高实践教学质量,体现职业教学的特点,本专业利用学院优势,从学院二级单位及其他企事业单位中聘请了有较高教学水平的专家、高级技术人员和能工巧匠担任兼职教师,他们都能够较好地承担专业课教学或实践教学任务,有较强实践能力,增强了本专业
11、实践教育能力,为使兼职教师队伍基本稳定,本专业和兼职教师签订了兼职教师聘任协议书。综上所述,本专业在师资队伍规模、结构等方面做了许多切实有效的工作,取得了很大成效,为提高教育教学质量,加快教学改革进程打下了坚实的基础。vQsioeka:6>3N)J%FZCWySuOqgnd9;51+M(I$EYAUxRtjpflb8.40-K&G!DXzTvPrioeka:6<2N)J%FZBWySuOqgmc9;51+L*I$EYAUwQtjpflb7>40-K&G#DXzTvPrhneka:6<2=M)J%FZBVxSuOqgmc8;51+L*H$EYAUwQsip
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