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文档简介

1、本课教学目标:家庭树教学设计1初步理解什么就是家庭，懂得“我”与家庭成员之可得相互关系，逐渐学会使用正确得称呼。2、懂得尊敬长辈得一些礼节，知道“我”与家庭成员之间应该互相尊重、互相关心、互相帮助。3、能从平凡得家庭生活中感受到亲情得温暖，珍惜家庭温馨、幸福得生活。、教学过程（一）认识“大树家庭”。41导入：同学们，请瞧大屏幕上画得什么？一一就是一棵树，这就是一棵神奇得树，因为这棵树中蕴藏着一个个朴实而幸福得故事，想一睹为快吗?1课件1:填写家庭树师继续点击树叶、树干、树根。提示学生将同辈、父母辈、祖父母辈与 树叶、树干、树根三者之间得关系联系起来。相机出示课题：为这棵树取名家庭树（板书）设计

2、意图：通过动画演示，营造了一个宽松积极得学习氛围，在温馨得情境中初步感受到树根、树干、树叶得紧密联系，让学生愉快地感悟出大树 与家庭之间得相似处。点评：这里所呈现给学生得就是一种儿童文化，富有童心、童趣，二者得联系紧密、自然。（二）贴贴“家庭大树”。1、让学生在黑板上用卡片拼贴“家庭树”。引导学生说出先有了树根,树根再衍生出树枝，树枝又长出了树叶。2、根据树得生长特点，联系家庭得组成情况，说说树根、树枝、树叶在 家庭中分别指哪些人？让学生在黑板上已贴得“大树家庭”中贴相应得家庭 成员结构卡片。3、课堂小制作，自制“家庭树”。（先画大树，根据不同得家庭情况, 反映各自得家庭结构。）点评：把绘画、

3、制作融于“贴贴家庭大树”得综合学习之中，学生动手、动口又动脑，课堂学习生动活泼，类比得学习方法潜移默化地渗透其中。（三）解读“家庭小词典”。提示：两代人生活在一起为小家庭，三代及三代以上人共同生活得就是 大家庭。1说说自己得家庭就是怎样组成得，您家属于大家庭还就是小家庭？2、在家庭这所学校里，谁就是老师，父母就是怎样关心教育您成长得?设计意图：通过“家庭小词典”得解读，帮助学生分清家庭成员与家庭亲戚得概念，知道自己得家庭就是由几代人组成得，并了解亲戚就是由有血 缘关系得人组成得特殊得“大家庭”。（四）小练习课件2抢答比赛1、2、3、4、5、6、7、8爸爸的爸爸是我的？爷爷爸爸的妈妈是我的？奶奶妈妈的爸爸是我的？外公妈妈的妈妈是我的？外婆爸

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