压强 教学设计

1、一、教学内容分析压强是自然科学的重要概念，在科学技术和生产中都经常用到。这一节内容着重学习的是固体的压强，它是在学习了力及力的三要素、力的作用效果、重力、摩擦力的基础上编排的，是初中物理教学中有关 力学知识的一次较大的综合。在本节教学内容中，“探究压力的作用效果跟哪此因素有关”,是学生培养 能力、提高素质的主要载体，“什么叫压强”是本节的主要知识点，“怎样增大和减小压强”帮助学生进一 步理解压强的概念，了解压强的应用。此外，压力、压强与人们的日常生活、生产技术有着密切的联系, 本节教材从生活场景走进物理学习，又从物理学习走进社会应用，体现了物理与生活、社会的密切联系。二、学情分析在本节学习之前

2、，学生已经学习了力学的基础知识，并学习了两个重要的力，即重力和摩 擦力，这些知识都是本节学习的认知基础；控制变量、比值定义、对比、归纳等学习方法，在 以前的学习中己有所涉 及，这为本节课的探究学习提供了方法基础。另外，初中学生有一定的观察能力，也具备了较强的独立思 维能力，但抽象思维能力尚未成熟，对于本节内容所学习的压力，已有了压力大作用效果明显的思维定势 和压力总等于重力的误区，这也是本节课要解决的难点所在。教学目标(1)了解压强的概念，理解什么是压力，什么是物体的受力面积。(2)理解压强的大小跟哪些因素有关。(3)了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。4)

3、了解增大和减小压强的主要方法。1.知识与技能2.过程与方法（1）通过利用控制变量法探究压力的作用效果与哪些因素有关，引导学生经历科学过程，培养学生的观察能力、动手操作能力、信息处理和分析能力。（2）在压强概念的学习中，学习运用比值定义法和类比法。（3）了解改变压强的实际意义和基本方法，培养学生的知识迁移能力和解决实际问3情感态度与价值观培养学生实事求是的科学态度，培养学生的发散思维和创新意识，使学生获得成功的体验。通过生活、物理、社会的密切联系，培养学生勇于探索生活中的物理学原理的精神和将物理知识应用于社会活动的意识。四、学习重点和难点重点：压强大小决定因素及其概念的理解。难点：压力与受力面积

4、的正确理解及压强在生活中的应用。五、教学与学法方法教学方法:实验探究法；多媒体辅助教学法；小组合作交流、讨论、归纳相结合的教学方法。学法方法:（1）引导学生经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生利用日常用品探索自然现象和自探究的完整题的能力。然规律的兴趣,依据科学科学探究的环节进行实验，联系生活实际。六、教学过程教师活动学生活动设计意图创设情景提出问题1让学生同时捏住圆珠笔的笔尖和笔帽，认真体验手 的感觉。2让学生用手掌和手指压气球，体验一下。通过观察和体验，提出自己想知道的问题,探索新知:一、探究压力作用的效果提出探究课题：压力作用的效果跟哪些 因素有关？猜想假设引导学生根据问题情境或

5、生活经验进行猜想。大胆猜想并交流设计实验引导学生回顾“探究滑动摩 擦力大小与哪些因素有关”的 验，确定实验方法：控制变 量法。经讨论，明确实验方案：让受力面积 一定，研究压力作用效果与压力大小的 关系； 让压力一定，研究压力作用效果 与受力面积的关系。相互切磋，合理分工，共同实验，研 究发现。进行实验分析归纳，得出结论。调动学生的多种感 官，感受压力的存在与 作用效果的不同。激发学生的探知欲, 为本节课的学习做好 的铺垫。层层引导、步步深 入，学生从自己的求知 愿望出发提出了探究课 题，必能激发学生的 探究热培养学生的发散思维。授之以渔”，注重对 学生进行方法指导巡回指导，鼓励学生从课桌 己备

6、的器材或身边的一些 物品中自主选择器材，来验证 猜想。各小组边演示边讲解，相互交流、取长补短。倾听、感悟。分析论证引导学生对实验现象进行 分析。交流评估鼓励各小组展示各自的实验方 案，并对自己及他人的实充分发挥学生的想 象力和创造力，体验“瓶瓶罐罐当仪器，拼 拼凑凑做实验”的乐 趣。培养学生的归纳分 析能力培养学生的合作交流 意识及语言表达能 力。使学生充分体验成 功的喜悦。验提岀评估意见。教师小结表扬各小组的创新设计，提出改进意见或期望，并板书实 验结论。二、压强由浅入深，使学生逐1围绕实验结论，引导学生思小组讨论，寻找方法：比较单位面积上受步建立压强的概念。考：当物体表面受到的压力和受力到

7、的压力。面积均不同，将如何比较压力的作用效果？理解基础上记忆。2引岀压强的概念：思考并回答。渗透类比及比值定 义的学习方法。3利用课件将速度的概念与压倾听并感悟。强概念进行对比，运用类 比的方法激发学生对科学家的找出压强的公式和单位。学生独立解答。崇敬和热爱之情。4简介帕斯卡在力学方面的突加深对压强概念的理出贡献。解。5例题应用课件出示课本例题，巡回指学生根据己有的生活经验，进行分类和归导，及时反馈纳。三、增大和减小压强的方法课件展示生活图片，引导学生分学生讨论父流，析：使学生对生活中增 大增大和减小压强的方法压强和减小压强的意义增大压强：F大或S小有了深刻的感知。充分减小压强：F小或S大体现

8、了物理知识与生活的密切联系，培养学生课件展示压强的应用热爱科学、热爱生活的情感。教师总结学生谈谈本节课的收获。当堂检测：（多媒体展示）学生练习与巩固培养学生独立思考能 力和检验对新知识的掌15题。先思考，后描述变陈述观点及其依据。握情况。作业：自我评价2、3题。七、板书设计第九章第一节压强一、探究压力的作用效果压力一定，受力面积越小受力面积一定，压力越大二、压强定义：单位面积上受到的压力P上5 lPa=lN/m三、增大压强：F大或S小减小压强：F小或S大八、教后反思在本节课学生经历了 “提出问题、猜想假设、设计实验、进行实验、分析论证、评估交流”这一较为完整的探究过程，弄清了原来未知的知识一一压力作用效果跟哪些因素有关，在引导