给孩子营造轻松的艺术氛围

1、给孩子营造轻松的艺术氛围摘 要：随着社会的发展，教育随之进行全面改 革。人们越来越重视幼儿教育。因为好的幼儿教育有 利于孩子的智力开发，使得孩子越来越聪明。比如， 幼儿园开展手工制作，通过老师引导孩子动手操作， 使得孩子非常喜欢这类活动，有利于孩子发挥自己的 大脑创造力，在操作的同时还可以培养学生的自主能 力。现如今的教学要求老师多开展一些教学活动，训 练学生的动手能力，使孩子越来越能适应生活。关键词：手工制作；幼儿教育；思维创新；教学 生活一、开展手工制作教学活动中国是一个古老的国家，手工制作源远流长，为 了让这种艺术更好地传承下去，在幼儿园教孩子手工 制作非常重要。老师开展手工制作课，需要

2、准备大量 的材料。比如彩纸、彩笔、剪刀等，老师的作用是引 导学生进行制作，所以不需要限制幼儿自己的小思想， 让他们根据自己头脑中的想象去制作各种各样的小动 物、小植物。对于手工制作课还有一点重要的要求，就是老师 要注意幼儿手中的剪刀，发放工具时仔细检查，多嘱 咐孩子，让孩子形成一定的意识，知道用剪子时一定 要小心，这样做有助于孩子自我进行保护。通过手工 制造教学，让孩子进行剪纸、画画，不仅有利于提升 孩子的大脑创造力，还有利于开发孩子右脑，提升孩 子的智力。大人们都希望孩子有一个美好的童年，手 工制作课使得孩子的童年充满着乐趣。二、手工制作课的教学方案五六岁孩子的思想正处于开发阶段，孩子需要对

3、 一些事物产生记忆，形成一定的积累，有助于孩子以 后的学习生活。手工制作课恰恰可以培养孩子的记忆 力，因为开展手工制作课就是让老师引导孩子自己去 动手操作，比如进行剪纸、泥塑、编织等活动，通过 让学生用橡皮泥捏一个小白兔，老师可以利用这只小 白兔教孩子一首儿歌，孩子肯定会记得特别快，因为 孩子一看见小白兔就想起老师教给自己的儿歌了。开 展手工制造课不仅可以使孩子在动手操作的时候得到 快乐，还可以使孩子学到不少知识，积极开发了右脑, 使得孩子的记忆力越来越好，不仅记得更清楚了，还 记得时间更长了。为了学生可以积累更多的知识，开展手工课可以 很好地帮助学生记忆。学生的知识面广了，在面对新 事物的同

4、时，就能联想旧事物产生思考，这样做有利 于提高学生的自主创造力和想象力，使幼儿园的孩子 越来越聪明。三、幼儿老师需要进行全面指导孩子在幼儿园学习离不开老师的照顾和指导，为 了更好地开展手工制作课，老师可以走下讲台和学生 一起操作。首先，老师给学生进行一下示范指导，让 那些不会操作的学生明白老师今天所要教大家的内 容，其次，手工制作需要一些基本的技能，孩子可能 太小，有的技能不能掌握，这就需要老师引导和帮助 孩子完成手工制作。老师在操作的同时也要鼓励孩子 自己动手创新剪纸，在完成后老师给予积极的孩子进 行表扬，可以给学生一朵小红花表示奖励。这样有利 于学生积极参与手工制作，也增进了老师和学生的感

5、 情，同时也大大引起学生动手制作的热情。四、手工制作带动幼儿其他方面的学习由于手工制作包含了很多传统文化，所以近几年 对手工制作教学进行了改革，不再是单单的手工制作 课，里面还穿插着其他知识的讲解。目的是为了教会 孩子更多的生活技能，比如，教孩子进行剪纸的时候, 先让孩子将自己想要剪的东西画下来，这样也锻炼孩 子的画画能力，相当于给孩子上了一节绘画课。这种 新式教学有利于提高孩子的审美能力，引导他们对待 新事物有自己的想法，使得孩子的大脑想象力越来越 丰富，孩子就越来越聪明了。开展手工制作课需要孩子使用不同的工具，比如 剪刀、尺子等，这就需要老师教孩子如何使用工具， 或许一开始孩子不会使用，为

6、了安全问题，这就需要 老师多给孩子进行示范，细心引导孩子学习并掌握使 用工具的技能。更加方便了孩子今后的操作，也有利 于孩子的进步，给孩子创造一个相对轻松的环境，使 得孩子在丰富的生活中茁壮成长。五、老师要学会抓住幼儿的心理活动孩子需要一节课到两节课才能完成自己的手工制 作，当看到通过自己的小手将作业完成时，心里肯定 充满着喜悦，小脸面带微笑向爸爸妈妈汇报情况。这 时需要老师将孩子自己完成的作品在教室或者室外的 橱窗内展示出来，让其他孩子或家长观看。这样做可 以让孩子更加有成就感，也大大引发了孩子进行制作 的热情。老师通过展示学生的作品也方便更好地了解 学生，使得孩子的作品得到肯定也发挥了一定的欣赏 价值，有利于孩子成长和进步。总之，孩子是祖国的希望，是祖国培养的新一代 的花朵。幼儿开展手工制作课有利于给孩子营造一个 轻松的艺术氛围，让孩子在愉快的环境中健康成长， 是当下教育改革的新目标。手工制作课不仅培养了孩 子的动手能力和想象力， 还合理地开发了孩子的右脑， 同时也发扬了中国的优良传统文化。这也做到了传统 文化从娃娃抓起，给孩子一个崭新的环境去成长。参考文献：1 刘宇泽，陈丽小班幼儿