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文档简介

1、自然资源的总量和人均占有量1 .基础知识：(1)知道中国自然资源种类繁多，数量较为丰富，但人均资源 少，利用不尽合理。2 .智能的培养：使学生辨证地认识资源与人类的关系， 以及合理开发，利用与保 护自然资源的意义。3 .思想教育要求：让学生正确认识我国资源数量特征，了解我国自然资源优势与劣 势并存，对学生进行基本国情教育。教学重点、难点：我国土地面积、矿产资源的总储量、耕地总面积、河流年经流量、 森林总面积居世界第几位。教学方法：对比分析。上课之前首先请同学们思考，以前我们在第一册中学习过自然资 源。那么什么叫自然资源？什么是可再生资源、非可再生资源？(在 自然界中对人类有利用价值的土地、阳光

2、、水、矿产、森林等，都是 自然资源)好，我们知道我国有960万平方公里的土地，是一个资源大国，但同时也是一个资源小国。为什么这样说呢?好，接下来我们学习：§1自然资源的总量和人均占有量。一、自然资源大国：下面是一组表明中国是世界资源大国的数字：中国土地面积居世界第三位。已探明的矿产资源储量总值居世界第三位。耕地总面积居世界第四位。河流年径流量居世界第六位。森林总面积居世界第六位。我国许多自然资源不仅数量大，居世界前列，而且种类多。仅矿 产资源就已发现了 160多种。新中国成立以来，我国利用丰富的自 然资源在社会主义经济建设方面取得了巨大的成就。读p83 “想一想”回答，（可让学生思考

3、，讲完下文后再总结回 答）（我国资源总量大，品种齐全是当之无愧的“资源大国”，但是我国人口众多，而且对资源的利用和管理不善使得资源遭到不应有的 破坏。因此，人均资源占有量很少，甚至出现了资源危机。）从刚才书上的数字对比当中我们知道，中国是一个自然资源的大 国，但人均占有量却很少，这又说明是一个资源小国。二、人均资源是不足（找同学读课文）我国耕地面积第4位，而人均都占第67位。年产矿石第3位人均80位森林面积第6位人均121位水资源总量第6位人均88位事实告诉我们，我国自然资源的总量是丰富的，但因为我国人口 特别多，人均占有的资源量就少了，这是我国自然资源国情的基本特 征。另外，由于利用和管理不当，还有很多自然资源遭到了不应有的 破坏和浪费，这就更加重了我国资源形势的严峻性。下面大家思考，我们应该怎样处理资源人均占有量不足的问题 呢？（找同学回答）对于我国的自然资源，我们应该既看到资源总量丰富的一面， 又 看到人均资源不足的一面。从而科学地、合理地去利用资源，保护资 源，探索新资源，使可再生资源不断再生。非可再生资源得到合理利 用。板书提纲§1自然资源的总量和人均占有量一、自然资源大国：自然资源品种全，总量丰富。二、我国自然资源人均占有量很少。三、正确认识我国自然资源的数量特征：1

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