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文档简介

1、分类与比较教学设计范文这是一幅小明帮妈妈衣服的生活场景。主要信息是散放在床上的爸爸.妈妈和小明的衣服。衣服中有上衣和下衣等。同时，图中表 现岀衣服的颜色.厚薄.而料等方面的不同。该图有两个明显的图意：一是以现实家庭生活为素材，感受分类生活；二是有现实情境提出问题，引导学生借助经验自主的学习。分类与比较都是重要的数学思想方法，也是学生学习其他知识的基础，在今后的认数与计算、认识图形.简单的统计等学习活动 中，经常会用到分类的思想与方法。学生在第一单元中几经学习了比 较数的大小，具备了初步的比较意识，为木单元进一步学习比较长短、 高矮.粗细.厚薄打下了基础。1、结合实际生活感受分类的意义，通过动手

2、操作初步学会分类的方法。2.经历具体分类活动的过程，初步体验分类在统一标准下的一致性和不同标准下的多样性。体会分类的多样性。提高学生初步的观察、比较能力。1联系生活经验放手让学生自己学习。2、引导学生表达和交流。3.教学中应注意让学生充分的操作，得到充分的体验。4.不仅要注意对知识与技能的考查，还要注重对学生自觉运用知识情况进行引导。挂图.学具。一.导入课程同学们是不是自己书包?谁来告诉老师你是按照什么样的顺序书包的?有的同学说是按照语文.数学和英语的顺序，有的同学说是把书和本子分开放。为什么会有不同的方法呢？这就是我们今天学习的内容：分分。二.你说我讲分一分的问题，在我们的生活中用处可大了。我们今天就去小明家看一看。（信息窗1）今天小明妈妈让小明帮她一下衣服，小明看到满床的衣服发愁了，因为它不知道该怎么，下而有哪位同学能告诉小明该怎么衣服?同桌好好讨论一下。三.延伸我们的妈妈每天都为我们洗衣、做饭，很辛苦，我们可以帮助妈妈做点什么呢?四、练习1、自主练习第1题。帮助老师把水果圈出来好不好，看谁能最先告诉老师。2、自主练习第2题。按颜色怎么分。还可以按什么分。3、自主练习第3题。下面同桌讨论一下，摆在我们面前的交通工具应该怎么分呢?老师提示一下，有两种分法。五、总结想一想今天我们学了记住要好好利用我们的

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