优秀班主任主要事迹

1、优秀班主任主要事迹作为班主任关心学生，爱护学生是我的天职；教育管理、规范学 生的行为是我的职责。 为此，我把培养学生良好的行为习惯贯穿于我 班主任工作的始终， 具体落实到八个字上， 既 要求、行为、习惯、 素质。一、走进孩子，使我有一颗不泯的童心我从教 9 年，担任班主任工作也有 9 年了。同事们说我没长大， 我明白不老的是那颗孩子般的心。 我新接的这个班， 学生的来源多数 都是普通的工人、 农民或无职业的家庭。 家长本分、朴实，学生老实、 听话。有的孩子表现出孤独、害怕与人交往，有的甚至一天也不说一 句话，应对这种状况，我急了，作为将来社会中的人，怎样能不与人 交流呢！只要课下一有时间， 我

2、就主动找他们聊天， 问问这，问问那， 打消他们的陌生感，时间久了，他们反到主动找我，有时还和我说说 家常，我们很快就成了无话不说的大小朋友！记得有去年冬天，教室外飘着鹅毛大雪，校园也被披上了厚厚的 银装。下课了，我从孩子们一双双企盼的眼睛里读懂了他们此刻的心。走，咱们打雪仗去！男女生对抗赛！ ”我一声令下，教室里顿时沸腾 了。有的孩子兴奋地大叫起来： “林老师， 您真好！”还有的孩子喊到：就林老师明白我心里想什么！ ”有的小男孩跑到我身边，搂着我说：我还真担心您不让我们去呢！您真好！ ”到了操场后，孩子们还真不客气，捏好雪团就朝我打来，最后我到像是一个雪人了。看到我狼狈 的样貌，孩子们捧腹大笑

3、，我也开心地笑了。二、从小事做起，在活动中培养习惯记得梁启超说过这样一句话： “我们每个瞬间都在教育学生！ ” 是呀，我们要用自己的行为、态度、习惯感染学生的态度、行为、习 惯。塑造别人首先要塑造自己，完善别人也要首先完善自己，这正是 正人先正己的道理。作为教师，这尤为重要。在开学初，我校组织了学雷锋，礼貌礼仪伴我行活动 ”。在活动中，我先上网查阅了超多有 关雷锋的材料，向学生宣传、渗透雷锋精神，还带领学生走出校园、 走进社区，使学生懂得礼貌礼仪就在我身边。孩子们在活动中，表现 出不怕脏、不怕累的小主人翁精神，团结合作意识也有了很大提高。3月 15日，我们带领学生走进超市， 开展“小机灵逛超市

4、 ”活动，孩子 们明白了如何维护自己的消费权益， 什么才是合理消费， 做礼貌消费 者。活动后，孩子们在周记中写出了自己的感受。 4 月，我们带领孩 子们到污水净化厂参观， 对学生进行了环保和节水教育， 孩子们不仅 仅了解了污水处理的简单过程，更重要的是孩子们的节水意识提高 了，看呀：在学校用完水后随手关掉水龙头，在家里洗完手的水用来 冲厕所。孩子们说： “我们明白用洗菜的水擦地，夏天到了用水的时 侯多，而且还有很多山区的孩子都吃不上水，我们就更不能浪费了。三、教育学生树立群众意识，增强职责感一个群众就是一个大家庭。 在这个大家庭中， 每一个学生都是其 中的一份子， 怎样才能让他们体现出主人翁的

5、意识， 我经常利用班会时间和生活中的点滴小事，组织大家讨论，并教育学生心中有他人, 心中有群众。此刻，教室的卫生、桌椅的摆放、随手关灯关窗锁门、 同学病了主动问候捎去作业、谁有困难或忘带学习用具，大家都争着 借给他，一段时间大家都争抢着为群众做事。 我还选取了职责心最强 的同学来负责某一项工作。比如，我们班有很多第一，体育第一的能 带领大家进行体育锻炼，纠正广播体操的动作；朗读好的带领大家上 早读；热心乐于帮忙别人的同学，帮忙同学解决困难；职责心强的负 责班内日常；还有的监督老师拔电源等等。大家都明白自己的强项, 这样做不仅仅锻炼培养了学生的潜力，同时也增强了他们的自信心, 他认为他行，不比别

6、人差。比如我们班的朱同煜，是个男生，好动坐 不住，教室有一点动静，第一个有反应的就是她，她的脑袋好比拨浪 鼓，东看西看做什么事也不专心，学习成绩也不理想，但是我告诉他, 我最喜欢干事利索、乐于助人的人。之后我就发现他主动帮忙一个同 学记作业，慢慢地他改变成了一个守规矩的好孩子。 多年的班主任工 作，使我深深感到不论多么另人不喜欢的孩子， 也不论缺点有多多的 孩子，他们每个人的内心深处，都有被尊重，被信任，被理解，被承 认的需要。在同学们齐心协力的努力下，我们班在学校开展的各种活动中都 取得了可喜的成绩：年级广播操、跳绳、各类兴趣活动比赛都是第一 名第二名，在校运动会中获得精神礼貌奖。多次教育领导巡视，老师 们都喜欢用我们班的学生上课