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文档简介
1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日教学内容第四单元“郊游”共几课时4课型新授第几课时1教学目标1、感受火车音乐的形象,体验欢快的音乐情绪。2、能用欢快活泼而富有的弹性的声音演唱歌曲火车开啦3、鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、表演。教学重难点教学重点:能用活泼、欢快的声音,自豪地演唱歌曲火车开啦教学难点:积极参与听、唱、动等音乐活动。教学资源钢琴 多媒体学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、导入:1、火车2、呜3、轰隆 轰隆4、咔嚓 咔嚓二、新授蒸气火车燃气轮机车 磁浮列车 电力机车 3、欢快、活泼4、三次8、
2、(自豪、骄傲)10、乐器三、拓展一、导入:1、同学们,上课的一开始,王老师想邀请你们看个视频,告诉我是哪个交通工具像我们开来了?(对,是火车,它带着欢乐的歌声来了。)2、那谁知道火车开动时的汽笛声是怎样的呢?(好,我们来学学看,请同学们把手举起来我们把汽笛拉响WUWU-火车的汽笛声很好听,传的很远,小朋友把嘴巴竖起来,声音从头顶出来)3、真棒,我们知道火车有大轮和小轮,大轮会发出怎样的声音呢?哦,我听到有小朋友说“轰隆 轰隆”我们一起来学学大轮的声音Hong long Hong long(注意,这个声音不能太响了,火车开得太猛了,会翻车的)4、好的,学了大轮的的声音,谁知道火车的小轮会发出怎样
3、的声音呢?(我们来学学看,注意,肚子要有弹跳力,像皮球一样,轻轻地)5、火车的各个零件都准备好了,我们的小火车也建好了,那王老师来当火车司机带着你们将这列火车开起来好吗?(第一排同学来当汽笛声;第二排同学来当大轮;第三排同学来当小轮)看王老师手势,火车出站了.WUWU-Hong long Hong longKacha Kacha Kacha Kacha二、新授1、同学们都见过什么样的火车呢?师结:在人们进入21世纪的时候,交通运输的作用也越来越大,下面,就介绍一下火车走过的风风雨雨吧! 2、今天王老师就带来了一首和火车有关的歌曲你们听?3、刚才我们听到的这段音乐是匈牙利小朋友爱唱的儿
4、歌,歌名叫火车开啦,你觉得这首歌曲的情绪是怎样的?4、你刚才听到的“咔嚓咔嚓”出现了几次?5、下面在听到“咔嚓咔嚓”的地方来拍拍手6、下面听王老师来唱一唱,请同学们来找一找相同的乐句?7、有节奏的来读一读歌词(相同的乐句)8、你觉得火车司机的心情怎么样? 9、“火车司机,开着火车”我们来读一读10、小朋友表现得真不错,可是你们觉得还缺点什么吗?不够欢快11、完整地有节奏地来读一读、拍一拍歌词(加入乐器)12、你们感受到小火车的心情了吗?(快乐、高兴)13、我们用“啦”来表现出小火车的心情14、我们一起将小火车开动起来好吗?1)王老师唱第一行,小朋友唱第二行2)交换试一试15、第一排同学来唱第一句,第二排同学来唱第二句,第三排同学来唱第四句,第三句全班一起唱16、跟着钢琴有感情地来唱一唱17、跟着伴奏音乐三、拓展小朋友真聪明,学的特别快,现在我们开始去匈牙利参观了, 王老师来当火车司机。(带上相应的头饰)各位旅客,您好!欢迎乘坐由余东开往匈牙利的T1列车,列车马上要出站了,请大家做好准备。(播放音乐)(第一排同学来当汽笛声;
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