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文档简介

1、城乡交流教师个人年终工作总结201x 年秋,我有幸参加阳城县教师交流活动,从白桑中心小学到凤城中心学校坪头小学任教三年。自从踏入交流学校的第一天起, 我就坚定了一个信念,认认真真学习,扎扎实实工作,尽自己所能, 发挥自己所长,创造性地开展工作,出色地完成交流任务,绝不辜负 学校领导的信任和托付。时光荏苒,三年的交流工作即将结束,回顾 这三年的工作历程,总结如下:一、认认真真上课。三年里,我始终坚守在教学第一线。201X年代六年级(2)班的语文兼品德与社会课、综合实践课,201X学年代三年级的语文兼综 合实践课, 201x 学年代五、六年级的品德与社会课、美术课以及一 二年级的美术课。尽管自已已

2、是一个有着 25 年教龄的老师了,但我 还是在每一节课前都精心钻研教材,认真备好课,做好充分准备,课 堂上与学生平等交流,立足班级学情,努力践行新课程改革理念,探 究自主、互助、 学习型课堂教学,充分调动学生学习的积极性和创造 性思维,不断提高自己的教学水平。本着对每一位学生负责的精神, 认真做好备、讲、批、辅、改各个环节的工作,保质保量地完成教学 任务。因为我深深地懂得课堂是一个教师真正的天地, 教好课是最根 本的事,是最值得一个老师骄傲的事。二、实实在在教研。三年来,我按时积极参加每周一次的学校教研活动,多次参加县、镇组织的教研。 记得第一次语文示范课就受到了乡镇联校教研员的好评。去年冬学

3、段又在片级教研活动中做了一节品德与社会的示范 课。示范课与观课议课相结合, 我把每次听老师的课当成是一次学习 交流的机会。听课后,能实事求是提出自己的看法,真心与老师交流 研讨。不但在交流中充实了自己,提升了自己,还为交流学校的教育 教学注入了活力。三、兢兢业业履行职责。交流期间服从工作安排,除教学一线工作外,我还兼管学校的多媒体教室、美术功能室的工作。另外,协助班主任做好班务工作。我总是以切实求进的精神, 认真对待学校交给的各项任务。 平时做到 不迟到,不早退,不旷工,有事及时向领导请假,遵守办公制度,维 护集体荣誉。回顾三年来的点点滴滴,无不充满了感激之情。感激学校领导的信任与关心,感谢同

4、事们的热情与帮助,感谢孩子们纯真的敬爱。在这里的每一天, 我付出的是辛勤的心血与汗水, 收获的是一份份充 实和沉甸甸的情感。三年来,尽管做了一些工作但认真反思,还存在着许多问题。如:工作开拓意识不强 ;工作往往显得粗糙、 不够细致等。恳请领导、 各位老师提出宝贵建议, 老师们中肯的话语将时时鞭策着我、 激励着 我,使我今后的工作更加稳健、更加出色。一年来,本人热爱教育事业,坚持党的教育方针政策,在工作中认真执行,服从学校安排,坚持从小事做起, 不说空话,不搞形式, 认真做好自己的工作,以实际行动落实党员示范岗要求。在教学中,本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍

5、基础差,学习习惯也不好,教学的组织 就比较困难,教学的有效性也不好,怎样有效的组织教学,提高教学 效率就成为我这一年工作的目标。 在备课中和备课组一起努力,研究 教学内容、教学方式,上好每一堂课,特别是课堂反馈环节,每个习 题我都认真的选择,照顾到班级不同层次的学生,让每个学生都能有 所收获。针对学生解计算题能力差的问题,每节课我都抽出一点时间, 将作业中的普遍问题处理一下,让学生能够逐渐养成解题的良好习惯, 培养学生学习兴趣。在课余时间,对班级中的部分同学,坚持面批作 业和辅导。通过不断的努力,学生在学习态度和效果上都有明显的提 咼。在工作中,坚持学习,通过对教学中发现的问题进行研究,提高自

6、己的教学针对性和有效性,例如如何让学生自主的开展实验研究, 探究性教学中存在的误区和对策,物理校本教材生活中的物理的 编写等。在教学中不断地研究和反思,通过研究和学习提高自己的教 育教学水平,适应现代的教育形式和社会要求。在自己分管的工作中,本人首先是服从学校的安排,将学生安全放到首位,坚持和学生沟通,家长沟通,与班主任沟通,及时了解 学生的实际困难,帮助学生。从管理的角度加强制度建设,对学生的 请假制度、卫生环境的检查,学生的常规检查等多方面制度化,工作 常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细,事情涉及到方方面面,工 作中有许多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查, 学生的常规检查等多方面制度化,工作常规化。由于住宿生的工作事 无大小巨细,事情涉及到方方面面,工作中有许多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。大到学生的行为习惯和学习习惯教育,人生理想教育。小到每天晚上的学生检查,每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事, 只有每天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠,只有每天 从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布臵工作,只有晚上 住宿生的小会和交流。没有每周的固定会议议程,只有每晚必做的检 查。没有毕业典礼的隆重与永恒,

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