《收发电子邮件》说课稿

1、收发电子邮件说课稿吕河初级中学王琴尊敬的各位评委老师， 晚上好。我说课的题目是收发电子邮件。 下面我从七个方面进行说课。一、说教材收发电子邮件 是陕科版九义教材七年级下册信息技术中 第四章第三节内容。 在信息技术飞速发展的今天， 网上交流与信息的 传递成为网络内容不可缺少的内容， 学生对收发电子邮件的技能的掌 握在信息社会就等同于笔和纸。 为了便于学生更好地掌握知识， 对于 本节课的教学我做了如下处理：1.以学生感兴趣的内容引入课题,首先结合学生申请邮箱， 使学生 有了成就感引导学生发现并掌握应用的知识技能。3.本节课将知识点分解成三个任务，首先让学生带着问题自学课 本内容，模拟上机实践，老师

2、引导，让学生更好地掌握本节知识点。二、说教学目标：1知识与技能：学会发送电子邮件。2过程与方法：通过创设情景探讨小结任务探究和实 践交流总结来提高学生自主学习、 合作学习的能力， 逐步形成良 好的学习习惯。3情感态度价值观：增强学生的团队合作精神及个人的信息素 养。三、说教学重点、难点学会发送电子邮件。四、说学情七年级的学生通过之前对因特网的学习， 已经具备一定的信息技 术素养。部分学生的家庭已具备了上网的条件， 已经熟悉了网上交流， 学会上网浏览和玩游戏。五、说教法本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式， 重在优 化教师的主导作用，强化学生的主体作用。六、说学法学生是学习的主体，

3、教学过程中，必须加强学生学习方法的指导， 本节课我主要要求学生做到以下几点：1.明了： 明确了解目标任务。（一是如何写新邮件； 二是发送电 子邮件。 ）2.探究：教学中通过设置问题，引导学生去探究学习，既突出了 本课的重点、难点，也相应培养了学生的思维能力。3.应用：通过课堂学习，提高解决问题的能力，使理论实际有机 结合，提高学生的实际应用能力。七、说教学过程 为实现教学目标我设计时准备以“任务驱动”为主线，通过学生 自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。1.创设情景，导入新课2.设置问题，学生带着问题自学教材，自主探索。在明确了教学任务后， 这时大胆的让学生尝试练习。 在操作过

4、程 中学生有一些解决不了的问题，我通过对（1）、教材的阅读，（2）、同学之间的帮助（3）、教师的指点让学生在不断的尝试中得 到新知。这个环节充分体现了学生的自主性， 让学生在不断尝试中得 到新知。体现学生是学习的主体，学生把教材、同学、教师都作为学 习的帮助者，目的是为了自我学习，同时也可照顾学生之间的差异。 让先完成教学任务的同学帮助学习慢的同学。3.现场实践，进一步掌握通过登陆到自己申请的邮箱， 学生真正融入到网络海洋中， 成为 一个浪花。 注册的成功让他们有了更大的成就感， 尤其是看到自己发 送成功的邮件，使他们进一步感受到网络的无限魅力。在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是： 改变学生学习方式。 学习由（1）被动接受变为愉快的学习。体现在自主学习，教师没有 把教学任务一一讲解，而是让学生自主完成任务。 （2）协作学习，交 流的方式只是教师，学生之间互学。4.课堂