六8班主题班会：折纸不辄止5

1、六8班主题班会：折纸不辄止活动背景：源于一次偶然的帮忙。在帮助辅导员布置心理教室折纸鹤的活动后，班里掀 起了折纸的热潮，课上课间，大多数同学们都在折纸。鉴于这种现象，开展折纸创 意比赛活动。在活动中，每个孩子都表现出不同的状态，在活动结束后静心分享自 己的亲身感受和收获。通过活动，不是培养适合教育的孩子，而是要做适合孩子的 教育活动目的：希望通过参与折纸的活动，重新认识自己，认识同学，认识老 师。面对未来崭新的初中生活，学会一种做事的态度，涵养一种情怀，明确做与不 做结局不同，明确自己的能力扬长避短，学会抓住机会，不轻易放弃，不浅尝辄 止。活动准备：折纸创意比赛的作品折纸知识演示文稿活动形式：

2、访谈分享调查讨论活动过程：一、访谈开场，揭示主题：老师们好，同学们好，欢迎收看六8班独立制作，六8班冠名播出的谈话节 目：八班那些事。我是主持人。今天我们的话题是：折纸不辄止这个话题的灵感源自成语“浅尝辄止”，意思是：简单尝试就放弃了。辄在字典中解释为：总是，就止的意思就是停止。不辄止：就是不停止。折纸活动结束了，可是带给我们的思想变化是怎样的呢？同学们还记得我们为学校心理咨询室布置的千纸鹤吗？（出示照片）要说任务算完成了，可是同学们折纸的热惜似乎一下子被点燃了，下课折 纸，上课折纸，回家还是折纸，那场面可谓是“生生不息练折纸呀”。郑老师不答 应了，班会课上给我们出了个难题：你们不是喜欢折纸么

3、，咱们就折个痛快，自 由结组，开展一次创意折纸的比赛，看看同学们的创造力，也证明一下自己，是三 分钟热度的玩一把，浅尝辄止，还是真的钻进去了，折出点名堂来呢？公平竞赛， 材料统一，时间统一。重点看每组的创和收获。面对这次大好机会，大家都想通过 实际行动堵住郑老师伶牙俐齿的嘴，让她看看，我们能做到折纸不辄止。经过公证 公平公开的评选，我们评选岀8班最棒的折纸创意作品。（最佳创意，最佳色彩， 最佳主题，最佳制作，最佳阵容）下面有请获奖小组的主创人员，和我们共同分享 他们在创作过程中的感受和收获。二、访谈过程：（_）透过折纸看折纸主持人：那就让我们从折纸说起吧！申雨涵：还记得折纸鹤时兴奋极了，因为平

4、时我就喜欢折纸，觉得终于有了 自己的用武之地了，我们用了一节多课就折出了 200多只纸鹤。我自己当时折了 6 只，好像是最快的。王默宜：是的，当我们凭着自己的优势找到用武之地，就会找到自信快乐谢思安：我想介绍我们的小组合作，组里有我和。我们都在折纸方面有 兴趣，平时就一起谈论新的折纸方法和作品，对折纸的的知识了解得多一些。在比 赛之前，赵。还制作了关于折纸的起源和折纸在生活中的应用的PPT,搜集了一 些折纸的图片，借这个机会也给大家普及一下。赵。同学（出示资料图片，进行 讲解）肖芸昕：折纸不仅是手艺。更是一门学问，加州理工学院应用物理学博士罗 伯特说“折纸这门传统手艺正在全方位地散发着它的魅力

5、和影响。我们还远远没有 探索到它的边界。”他已经在经研究中把折纸技术用到太空探索。通过这次参与创 作，我们感受到只要你认真的去学习，得到的不仅仅是折纸的技术。对待自己擅长 的事情，优势可以更优，提升自信王默宜：我原来觉得折纸这件事很简单，拿起纸来折，才发现也不容易。总 是折错，特别的恼火。是同伴们一直都在帮助我，使我不断地建立信心，坚持学了 下来。董婉婷：没错，我也同意。的说法。我是原来对折纸没有什么兴趣，看 到同学们折纸那么快那么好就想学学，不过现在已经会折好儿种了。我们根据自己 组内同学的优势定计划，折纸技术一般的同学，虚心请教，提高技术，即使出错也 不着急，互相鼓励。我们组的袁忠旭同学应

6、该最有感触，他体会了从一点不会到 会，并且熟练折岀两种玫瑰的真实感受。（举例一个环节受阻）：袁忠旭：当时我不会折钻石玫瑰，而我们需要十多朵，这就要求大家都要参 与进来，。就耐心的鼓励帮助我，经过儿次失败，终于学会了。这张作品上 我折了大的小的共8朵花。所以，我感到不具优势，敢参与，能坚持就会有意想不 到的收获主持人：没有想到，一切源于折纸，可是却没有止于折纸。对待一件事物的 态度不同，产生的结果也不同。我知道，樊思雨你是咱班画画最棒的，你在这次 活动中感受最深的是什么？樊思雨：是这样的，从开始我不喜欢折纸，觉得不是我的长项。觉得那是耽 误时间的，直到面对新的任务，当时大家都觉得无从下手，而我不

7、经意的提议，启 发了组员的灵感。我还负责构图，设计。组员们都配合我，所以我们组是最先设讣 好的。我觉得只要全情投入，做事专注，有耐心，就会有突破。一个人会遇到很多 事情，失败，不如意都只是其中的一部分而已，所以不要因为这些而否定自己。我 感触最深的是觉得折纸的过程就是弯曲的过程。生活中，弯曲体现了退让的艺术。 敢于弯曲，是为了更坚定的站立。是这次创作让同学们更加信任我。我特别有成就 感。张哲华：（折一颗心）边折边分事自己的感受。说到成就感，我最有发言权。因为在这次折纸热潮中，不夸张地讲我已经成 了 8班的折纸顾问。（同意的请举手）其实，我也是从不会到会的。同学们谦虚地 请教我时，我特别开心。同

8、时也有压力，同学们会的越来越多，我必须赶快再学一 些新的作品，在学习时我也会遇到困难，曾经有一次，为了看视频学会 折。的方法，我一直熬到十一点多。在体验创意折纸之后，我想告诉大家 在遇到新的挑战时，告诉自己坚持一下，在一边折纸一边听歌时，学会了这样一首 歌：蜗牛（课件播放副歌旋律岀示歌词）石东帛唱副歌部分蜗牛很小，但他也有自己的梦想；追梦的路很远，但它没有退缩。而他的不 退缩就是他对待梦想的态度，对待生命的态度。那就是永远有一颗勇敢之心，积极 地面对困难。（结束时展示现场折好的心，花）杨云天：那段时间，在家里我会用最快的速度写完作业马上投入到折纸中， 妈妈说很少看我做一件事这么投入，向我推荐了

9、一组图片，那一刻我的心灵受到了 震撼。我第二天就和侯博雅一起分享，侯博雅还细致的创作了解说词，特别希望也 能引发我们的思考。侯博雅：我反复看了儿遍，相信大家一定与我有同感。展示图片，配乐： 一张A4纸创造的世界对其中一些图片做简单的介绍作者卡罗森利用剪切纸张而产生的剥离部分来创建数字或建筑物。还把折纸 的与剪纸综合运用，大至整间屋子的装置作品都是他在一张纸上的创造，他这样介 绍自己的作品："我的作品是对二维和三维世界之间关系的一种探索。”杨云天：妈妈告诉我，这就是创造的魅力。对待一件事专注认真固然重要， 但是能在已有的基础上探索创造，对于一张纸折与不折他自身的价值会发生变化， 对于我

10、做与不做收获完全不同。主持人：是呀，眼前的那张纸还摆在眼前，（一摞纸与同学们的折纸照片， 直观的对比出不同）听了这些同学的分享，我忽然想起了一句话：简单的事重复 做，你就是专家。重复的事你用心做，你就是赢家。（课件出示）真好，感谢主创 人员与我们分享他们的真实感受和收获。（二）透过折纸看自己主持人：有请我们的小专家回到自己的小组，大家共同参与了折纸的过程， 此刻，我们乂共同分享了同学们的感受。现在，让我们静下心来，共同梳理出自己参加活动的收获和体会，用儿个的 核心词来表达。看看在活动中我们自己最棒的收获。如：我的收获是，不怕困难坚持，所以我写下了坚持。（小组讨论后，把一两个核心词写好后贴到黑板

11、上）现场采访：你为什么写了这个核心词语李雨薇 刘天择 徐颖豪有自己看自己，勇敢挑战，坚持。有同学看自己，有欣赏，有合作，有互相 的启发。有老师看自己，从新的角度看学生主持人：这真是“方寸之间尽显无限创意，指尖之上玩转百变乾坤！白折之后方解其中奥妙，回味之中感悟做事真谛”请问郑老师，听了同学们的分享，您想说些什么？老师：看似普通的折纸活动，你们竟然有如此多的体会，其实面对折纸的态 度就是我们面对生活的态度。（课件文字三透过折纸看生活）在生活中遇到一些新 的事物，我们可以用从折纸的过程中得到的启示，来选择正确的态度去面对。我不 山得想到你们即将开启的初中生活，一切都是新的，你们是否想过该怎样去面对

12、 呢？三、访谈思考：透过折纸看生活主持人：说到初中生活，我们的心就会难以抑制的兴奋，课下总是不停的议 论着，对新生活憧憬着，猜测着。老师很用心的做了这样一件事，联系了多名往届 的毕业生，出示照片（与在读初中生座谈）他们现在有的读初一，有的读初二。在 与他们的座谈中，梳理出这样一份资料，这是他们在步入中学后曾经面对的各种情 况。请张昊为大家读读这些问题。调查活动：1、每人一张表格，根据自己的惜况如实填写。题号内容1升入中学新的环境，你交到了更多的新朋友2实践活动课要走出校园到周边商铺进行采访，而你很内向3可以选择的兴趣班真多，能充分发挥自己的特长4你一直希望有机会担任班干部，你努力过可还是你落选

13、了5平时优秀的你在班里的成绩忽然下降了很多不够稳定6老师特别信任你，让你做一项你从来没有做过的工作7你原来在班里成绩名列前茅上中学后在班里只是中等水平8班级之间进行比赛可选项目太少，很多同学都不愿参加9你发现很喜欢班主任老师，但是他不像小学老师那样关注你10老师教学风格各有特色，有的学科的老师不是你喜欢的类型11你身边的同学除了比学习成绩还有比穿戴的现象你不适应12老师会推荐大部头的经典名著，你有时会看不下去2、主持人：1）、在小组长的带领下讨论，在你认为自己也有可能遇到的5 个问题后面做标记。1-2分钟2）通过刚才的调查，现在请组长按顺序，到前面的大表上面做标记。（组织同学们按组标画）3分钟

14、3、解决问题主持人：很多时候，态度只有一念之差，同样面对飞翔，说：“我从天空飞过，但天空中没有留下我的痕迹。所以，我不想飞。”泰戈尔说：“天空中没有留下我的痕迹，但是我曾经飞过。所以，我爱飞 翔”那么遇到问题，认真分析就能找到解决的方法，所以我们不着急。生活告诉我 们，一切皆有可能发生，一切将会取决于我们的态度。做与不做，怎样做？都引发我们深入思考。在解决问题之前，先请大家听故事：胡萝卜，鸡蛋，咖啡豆 （陈妍）主持人：相信你一定受到了启发，有了最棒的方法了。这个时段是大家自由 发言时间。梳理后预设：每个人先读题目，用“如果是我，我会。”的完整 句式来回答。2、实践活动课要走出校园到周边商铺进行

15、采访，而你很内向随欣：告诉自己别害怕，我们总会有独自生活的时候，所以，会沟通是一种 很重要的能力。与其依赖，等待，不如勇敢地试一试。就像平时买东西，多问两句 就行4、你一直希望有机会担任班干部，你努力过可还是你落选了申远：告诉自己，别人的智慧可以用来充实自己，决不能用来贬低自己别人的成功可以用来激励自己，决不可以用来折磨自己。所以，既不要吃不 着葡萄说葡萄酸，也不要盲目否定自己，努力去做好自己。赵佳一：我来补充申远的这个题。其实，有时候失败的是一个事件，而不是 一个人。不不要轻易停止追寻的脚步，要相信自己。7、你原来在班里成绩名列前茅上中学后在班里只是中等水平邵晋铎：成绩起伏很正常，爸爸总是在

16、我不稳定的时候安慰我，但是要学会 分析，寻找到适合自己的学习方法，习惯，相信会很快解决的。8、班级之间进行比赛可选项口太少，很多同学都不愿参加王东润：对于比赛参与的同学少，竞争力还降低了很多。也许会将失败转化为成功。总之就是要告诉自己，不能停止，不能逃避，办法总比困难多。何家昂：告诉自己：在新环境中没有找合适的节奏，没能很快适应，就重新 调整自己的状态，可以寻求帮助，主动沟通。10、你发现有的学科的老师不是自己喜欢的类型李世成：我觉得学会沟通很重要，要诚恳的表达自己的感受，还可以静心反 思，就像折纸，没有折出自己最理想的造型，没关系，再来一次。总有实现LI标的 的一刻11、你身边的同学除了比学

17、习成绩还有比穿戴的现象你不适应杨梓彤：我觉得要清楚对于自己什么是最重要的，我觉得有的人是靠穿戴名 牌来提升自己所谓的自信，其实真正的自信来自于自己的内心和实力。所以，我是 不会去比的。老师交给你一项你从来没有做过的工作，你可能会不知所措吴嬪伊：就像面对创意折纸作业，刚开始并不知道怎么办，第一步是行动起 来，告诉自己不去试试怎能知道自己不行呢？艾瑞：（接吴赌伊）我想说要始终坚信，心动不如行动，认真做事能把事悄 做对，用心做事才能把事情做好。所以告诉自己，我可以试一试，尝试过了就会有 好的方法。做就有50%的机会赢，不做就会100%的输。12、老师会推荐长篇的经典名著，你有时会看不下去金永祺：告诉自己，面对长篇的名著，别急，有每天计划的看一定的页数。 养成好习惯，坚持是最关键的。对于爱看书的我，我会很高兴的。丄持人：时间关系，我们的讨论就先到这里。我想有了这样