高三政治(精彩)-体会-

1、高三政治教学心得（精彩）当老师累，当高三的老师更累，这种累不光是身体上的，更是心 理上的。作为一名高三老师要学会巧干+实干，这样才能起到事半功 倍的效果。一、真心付出、关爱学生正如陶行知先生所说：“真教育是心心相印的活动”，我始终坚 持以宽容、平等的教育理念对待学生。我会记着每个学生的生日，针 对每个学生的不同特点为其准备生日礼物；对认真完成任务的学生我 会奖励一块棒棒糖、一个苹果、一根香蕉等等，看着他们高兴的样 子，我的内心是幸福的；我曾走遍了密云的大小乡镇做好家访工作， 拉近与学生的心理距离，为教学打下了良好的情感基础。春节了，我 主动先给每名学生发去祝福的短信以及对她高考的期待，当然忘不

2、了 叮嘱她完成好作业，学生们深受感动。我让每个学生找到目标、树立 理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志,真情付出，真抓实干，真 爱学生，学生自然能体会得到的，也会以真情回报。二、精心备课、提高效率 细致和充分的备课是上好一堂课的基础，是提高课堂效率的前 提。备课时，我注重扩充教材,政治课具有鲜明时代性，因此， 备课 时要选取最新的一些时事政治或学生们关心的热点、 爱听的话题、离 他们感觉较近的事例，以激发学生的兴趣。通过对这些材料的分析还 能培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，培养对书本知 识的综合、迁移、拓宽和加深的能力。为了达到这一点，我会关注新 闻、关注时事，每天的新闻联播、经

3、济半小时、新闻调查等节目都是 我要看的，上班路上车里放的永远是新闻、到办公室先要浏览一遍新 闻。每年3月份的两会、当年发生的国内外重大事件都是我课堂教学 要关注和分析的。在高三的复习中，备课是否到位、是否符合本校学生的实际直接 关系到复习效果。备课中我会把本节课要复习的知识点通过学案的方 式梳理出来，然后配上相关的习题，一方面抓基础的落实，另一方面 随时检测学生此部分知识的理解掌握情况，效果很明显。特别是每节 课前的检测，我会把学生平时最容易出错的地方，配上相关的习题进 行检测，而这个组题的过程需要大量时间，也正是备课的针对性强， 所以大大提高了复习效果。三、学法指导、精选练习教得好是标，学得

4、好才是本，教得再好还需要转化为学得好，而 且从学生学得好中才能反映和体现出教得好。为了让学生学得好，我 在教学中不仅仅传授知识更多地教授学习方法，引导学生如何去学高 中政治，变要我学为我要学。我常常告诫学生不要轻视政治课学习， 政治课与其他学科相比是“大”学问，是方向性学习，没有正确的方 向，不从宏观上认识和掌握政治课本质，其他学科也学不好，甚至也 没有用。学生之所以轻视政治课学习，是因为政治课是看不见摸不 着， 高和远才不喜欢学， 而一旦你学会政治思维、政治方法具备了政 治素养，提升了参与政治生活能力，你将终生受益。经过我的引导学生首先对政治课有了认同感、为学好打下了基础，学生考试成绩怎么样

5、呢？知识掌握的程度是一方面，解题的方 法、能力也是重要的一方面。高考政治考查的题型主要是两大类：一 类是选择题，一类是非选择题，主要是材料分析题。对于选择题，从 高一开始我就训练学生首先要读懂题干的意思，要注意题干的关键 字、关键词；其次要分析不同题肢的表述的正确性， 对于错误的题肢 加以排除， 对于正确的题肢加以比较；最后再考察题干与题肢的关 系，将与题干有直接联系的题肢选出来，从高一到高三每次做选择都 这样训练，教师分析时也是这个思路，这样很好地保证了选择题的正 确率。材料分析题一个明显的特征是要运用所学的基本知识、基本原 理对材料进行分析， 因此在解这样的题目时的一般步骤： 先审清设 问

6、、材料，提取有效信息；再明确其运用的原理；后运用原理对材料 进行分析。这就要求学生在答题组织文字时，应先写明原理，后结合 材料进行分析，这个过程是三年艰苦的训练。高三的练习，我用的就是各城区的期中、期末练习、模拟、以及 北京和新课改省份近几年的高考题。我会对他们进行分类、分块组合 使用，对好的题可以反复使用，让学生能够真正理解它的内涵。同时 重视解题方法、解题思路的指导和训练，帮助学生会用知识。特别是 每节课必须保证学生10分钟的练习时间，每次的试卷讲评，我都会 对学生集中出现的问题做专门的训练，我会把各城区凡是属于这类的 题或是属于这个知识点的题进行整合，然后进行专门训练，效果特别 好。平时

7、多强调多题一解，一节课重点解决一个重要知识，通过题组 以及解题技巧的训练，教方法，落实知识。让学生体会夯实知识的重 要性，提高解题技巧与能力的有用性，以不变应万变。使学生感觉政 治学科是提分最快的科目，记了就有用。投入少，产出高，效率高，更有兴趣和干劲。四、面向全体、积极转化后进生课堂教学要面向全体，对学生全面负责，着眼于大多数和大面积 的提高，决不让一个学生落伍，这是我一直坚持的。转化后进生是一项艰苦、细致的工作，对后进生要热心、耐心， 爱护他们的自尊心，激励他们的上进心。对后进生，决不歧视他们， 而是偏爱他们，重视他们，关心爱护他们。我会利用一些机会与他们 谈心、谈学习，帮助他们分析落后的

8、原因所在，指导他们查漏补缺和 掌握正确的学习方法，帮助他们树立学习的自信心。其次要努力去发现后进生身上的闪光点，多表扬，少批评。同 时，对他学习上的每一个进步，都及时给予鼓励和表扬。每次分析试 题，我会统计出错题的具体人名， 每次看到有成绩差的同学这道题答 对了， 我会大力表扬，虽然有的时候明知道他是蒙对的；成绩差的学 生主观题如果答出某一知识点，而好学生都没想出来，此时我会让成 绩差的学生在全班分析，并大加赞赏； 如果选择题成绩差的学生某一 次考好了， 我从不放过在全班表扬的机会，就这样帮助他们树立自 信，使他们爱学政治。而每次判卷时我都会给学生有针对性的写一些 评语，或鼓励，或疑问，或建议，或提示，给学生以知识或情感上的 启发。最后，要耐心辅导，逐步提高。教学上要充分考虑到后进生的接 受能力，从易到难，循序渐进。“关键在课内，功夫在课外”，也就 是在平时。在课外，要组织后进生给予耐心辅导，特别像我们这样的 学校，学生基础差，只有耐心辅导，才能全面提高教学成绩。我经常 利用课间、晚自习前等时间，每次组织几名后进生，给予耐心辅导， 在辅导中，主要是教给他们正确的学习方法，纠正他们