让学生在充满爱的校园里健康成长

1、让学生在充满爱的校园里健康成长学校是教师施展才华的舞台，也是学生增长知识、健康成长的大家庭，是师生交流最频繁的场所。多年来，我在小学的教学中，都非常重视关爱每一个学生，都想让每个学生在这充满爱的校园里能够健康地成长。我的具体做法是：一、在教学工作中面向全体学生在教育教学工作中，教师应该平等地对待每一个学生，无论学生的性别、年龄、身份、成绩及性格如何，也无论学生的相貌、穿着、贫富教师都应赋予学生同等的学习机会，让所有学生在这充满爱的校园里健康成长。首先，要关爱每一个学生的成长。要一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生提供同等的尊重，使一切学生通过学习都能获得新知识。尊重、关爱每一个学生是教师

2、的神圣职责。特别是当今世界，是一个开放的世界，学生的家长都忙于外出挣钱，学生留守在家里，失去了父母的关爱，有的一年回来几天，有的甚至几年不回家与自己的儿女团聚一次，在学习上、生活上遇到困难时得不到父母爱的鼓励、支持，失去了自信心，削弱了学生的学习兴趣。特别是学习成绩差或家庭条件差的学生，因为背景不同，起点不同，对事物的理解方式、深度等都有差异。教师更要像学生父母一样关心学生，爱护学生，让学生在充满爱的校园里努力提高自己的积极性、主动性，让他们乐于参与课堂教学，同样有机会获得成功。其次，要实施素质教育。不同性别、年龄、身份、性格的学生的爱好、兴趣都不同，教师在教学中应采取不同的教学方法，面向全体

3、学生的发展着想，按照不同的学生，采取不同的教学方法，使不同层次、类型的学生都能在充满爱的校园里学有所得，都有较大的进展。二、在课堂教学中密切关注学生的情感课堂教学是师生情感交流、思想交流的重要过程，也是发现、探究知识、情感态度、价值观的形成及提升的重要过程。在教育教学工作中，我们面对的是有生命、有情感、有思想、有认识的学生，学生对新知识的探究态度在很大程度上取决于他们对课堂的感受，如果教师对学生老是板着脸孔，没有一丝宽容，没有一点关爱，师生之间很容易产生一种压抑感，学生不能很好地表达自己的想法，即使遇到困难也不敢向老师请教，这样就无法激发学生的潜能，更达不到教师的教学效果。因此，教师要在教育教

4、学中注意通过创设意境将师生融为一体，使学生在教师的关爱下有一种心平气和、宽松愉快的环境中获得感悟，当学生表现出对教师充满期望信任感时，学生很容易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科中去，从而形成一种兴趣，并从成功的行为中获得情感上的体验。三、在教学评价用语上体现对学生的鼓励在课堂教学工作中，教师要善于发现、挖掘学生的闪光点，并及时在同学面前给予肯定和表扬，把爱的阳光直接滋润学生的心头，使学生能看到自己的优点、进步，从而大大增强学生的自信心，激发学生学习的积极性及兴趣。鼓励的语言不但能活跃课堂气氛，更能激发学生的创新学习兴趣，所以教师在课堂上应多关爱学生，多给予肯定和鼓励，少一些讽刺、批评，更不能在同学面前说你 “真笨”、“真没出息” 、“真没用”等这类语言，而应改变一种语言口吻，说你的想法是对的，老师相信你，只要你继续努力，加油，下一次你一定做得更好！为了让全体学生都能品尝到学习的快乐、成功的喜悦！哪怕是一句话，一个词，也应该给予他们极大的鼓励、支持。因为真切的关爱能使学生觉得自己能行，有信心，更能激发学生的学习兴趣。在教育教学实践中，我深深地