《做个聪明的消费者》教学设计

1、做个聪明的消费者教学设计【教学内容】四年级品德与社会上册做个聪明的消费者【目标依据】 品德课程是小学开设的一门以学生的生活为基础，以学生良好的品德形成 为核心，促进学生的发展为的综合课程。总目标最接近表述：1、教学活动体现学生的生活经验、知识学习与社会参与的彼此渗透和相互 促进，从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会，并以此为 基础形成基本的道德品质。2、课程的学习是与知识相统一的，注重学生的体验、探究和问题的解决过 程中，形成良好的道德品质，实现社会性的发展。3、教学空间从课内向课外延伸，从课堂想学校、家庭和社区扩展。相关学情简析： 刚升入四年级学生，在认识社会环境，了解社会的

2、发展有了一定的社会经 验，学生的独立性，判断能力，分析能力也在逐渐形成，在这样的前提下，来 学这节课，有了一定的生活储备，再加上课前调查，相信学生会积极参与。【教学目标】1、认识目标：知道法律保护消费者的合法权益，知道每个人都是消费者， 掌握维权的有效方法。2、能力目标：培养初步运用法律武器维护自己和他人的人身权、财产权和 消费者权益的能力，培养依法维权的意识和能力。增强自我保护意识，勇于同 侵害消费者权益的行为作斗争 3、情感目标：提高学生解决现实生活问题的能 力。【教学过程预设】 课前互动：1、热身运动：幸福拍手歌2、猜谜：老师给大家带来了一则谜语，有信心接受挑战吗？请听好：耳到、眼到、口

3、到、心到（打一字）真棒，就是聪明的聪字。 （出示板书“聪明” ）在学习中，我们要做到耳到 认真倾听，眼到 仔细观察，口到 积 极发言，心到 用心思考，（边说边指出 “聪”的各部分）这就是聪明的你成 功的秘诀，老师还给表现最棒的小组带来了聪明花，哪组得到的花儿最多，精 彩奖品等你拿哦！ 教学过程：一、谈话揭题： 同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？ 我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者，在生活中 我们怎样才能做一名聪明的消费者呢，这节课，老师就和大家一起走近聪明的 消费者。 （出示板书）二、在活动中学（ 一 ） 看商品，猜价格。要 想做一名聪明的消费者，首先要学会了

4、解商品的价格。课前，同学们也 做过调查，相信有很大的收获。同学们喜欢看过中央电视台经济频道的 “购物 街”这个栏目吗？其中最有意思的就是 “看商品，猜价格 ”这个游戏了，今天，老 师把这个游戏也搬到了我们的课堂上，让你们也亲身体验一下，好吗？1、（ 课件出示 ）游戏规则：老师出示一件商品，同学们可以猜猜它的价格，但要求在小组内讨论后出 价，由每组的小组长报价。谁的小组报的价格接近真实的价格，这个小组就胜 出，可以得到相应的奖励。 2、 出示“谷粒谷力 ”、“笔袋”、“广味源儿童酱油 ”等 几件商品，并猜价格。 3 、 商品的价格差异居然这么大，那我们平时如何才能 买到物美价廉的商品呢，你有什么

5、妙招吗？4、 生自由发言5、 教师小结：（出示课件：温馨提示并相机板书） （1）同样的货品要学 会货比三家。（2） 不是急用的物品，可以选择在有促销活动时购买。例如，换季时打 折的衣服比较便宜，那时买挺划算。（3）有些店铺允许还价的，可以还价后再买。 小结：有了这些购物的小 窍门，以后和爸爸妈妈上街买东西时，你也不妨试试这些方法，爸爸妈妈肯定会 夸你是个懂事、聪明、会当家的好孩子。但是做一名聪明的消费者，光会省钱 还不够，还要学会辨别生活中的优劣商品。 （二） 火眼金睛 1、了解不合格商 品的危害我们每天都在与商品打交道，特别是我们常吃的食品和常用的学习用品、玩具等，这些商品的质量到底如何呢？

6、我们能放心食用或使用它们吗？老师从 一份资料上看到这样一组数据，（出示课件）2、我们身边居然有这么多不合格的商品，看到这些触目惊心的数字，你想 说什么？ 3、是呀，我们身边的一些商品的质量真是令人担忧啊，那我们平时 购买商品应该注意看什么呢？请翻开课本，生反馈。4、教师归纳：食品看包装，药品、电器注意看说明书上的信息，只要我 们有一双慧眼，就能辨别商品的优劣。5、 说说商品包装上都有那些信息。（相机出示课件）6、 有了这些信息可以更好地帮助我们辨别商品的伪劣， 但是有一些商品 包装上的信息却不完整，特别是食品，吃了这些质量不合格的产品，我们的身 体健康会受到影响， 所以我们在选购食品时尤其要注

7、意看食品包装上的什么信 息？7、 （出示课件：图片）看看，这个包装袋上显示了什么内容，你觉得还 缺少什么说明呢？为什么必须要有这些说明？8、 你们发现了吗？食品包装袋上还有这个重要的标志， 补充介绍让学生认 识包装袋上的 QS 标志、绿色食品标志、无公害产品标志等。（课件出示） 游戏：火眼金睛。有了辨别优劣商品的办法，接下来，老师请同学们用好你的火眼金睛，看 看老师给的这些商品是否合格，还得说说你的理由。师发给每个小组的同学两种食品，辨别合格食品与不合格食品。讨论后，各小组请小组长上来汇报。（在活动中预设了三无产品、过期产品、校园周边乱买零食的相片等，在 与学生的讨论交流中，教会学生计算保质期

8、，明确告诉学生千万别买三无产 品，过期产品。） 10 、小结：同 学们真是火眼金睛，能仔细分辨食品的优劣。确实，市场上的这些不合 格的食品都在危害着我们的健康，可我们当中的一些同学处在危害当中却毫不 知情，学校门口、周边的小店铺中随处可见不合格的食品，这些食品对同学们 的身体健康造成了危害，相信聪明的消费者是不会再去购买这些不合格食品 的。（三） 我的权益，我做主1、老师今天无意中买了这些三无产品、过期产品等不合格的食品该怎么办呢？ 2、你和你的家人有没有过类似的经历，是怎么处理的？（要求换货，修理，退货，作为消费者，向商家索要发票是我们的权利， 而我们也要懂得维护自己的权益。）3、如何防止大家再买到不合格的产品呢？ 你还有什么更好的办法吗？9、（出示消费者权益日、中国消费者协会网、本地的消费者协会投诉电话等 相关信息） 三、儿歌结题1、 这节课，我们的收获可真大，我们学了这么多的购物知识，学会辨别 优劣商品，也学会了保护自己权益的各种方法，最后老师送给大家一首食品安 全儿歌，希望同学们记住它，并在今后的生活中继续寻找更多的消费知识，真正成为聪明的消费者。 儿 歌：小朋友，要记牢， 购买食品要仔细， 看清厂名和厂址， 过期变质