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文档简介

1、再见了，母校我的作文导学案大畈小学 阮伯乐教学目标1以再见了，亲人为范例，引导学生模仿创新，写一篇再 见了，母校作文。2学会模仿创新。教学重点引导学生模仿创新教学难点怎样模仿创新教学过程一、进入情景，体悟情意1想象情景，导入情意光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们迎来了2017年6月，迎来 了小学毕业这一天。创t时此刻，我们 ？2创设情景，渲染情意1聆听音乐感悟惜别之情用心聆听音符的流动，从乐句的旋律中，你感受到了什么？2观看视频体悟惜别之情从视频的画面中，你感受到了依依惜别之情吗？3诵读送别感受惜别之情送别李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山天之涯，地之角，知交半零落。一

2、壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒二、斟词酌句，表达情意1说诗句表达情意你能用诗句表达你我依依惜别之情吗？ （男生女生比拼T引用化用） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。海内存知己， 天涯若比邻。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 山回路转不见君，雪上空留马行处。2说词语表达情意你能用一个词表达你的情意吗？（男生女生比拼T用词造句）3说句子表达情意你能用一句话表达你的情意吗？（直接抒情间接抒情） （感叹句反问句比喻句排比句）三、尝试碰撞，探究章法说

3、一段话表达情意 你能用一段话表达你的惜别之情吗？1尝试练习（自主尝试T同伴碰撞T展示反馈）2问题案例探究3优劣案例对比4典型章法借鉴（再见了，亲人大娘）【范例探究T章法总结T借鉴应用】四、篇章构思，框架借鉴富河朝雨浥轻尘，校园青青柳色新。此时此刻，依依惜别- 让我们用优美的篇章表达我们依依不舍的情思吧。1框架自主构思（自主尝试T同伴碰撞T展示反馈）2典型框架借鉴（再见了，亲人）【范例探究-章法总结-借鉴应用】再见了，母校凤头（总）老师猪肚（分）同学母校.豹尾（总）3凤头策划好的开头等于成功的一半。让我们策划一个美妙的开头吧。【扣题一一引用化用（诗句、歌词）一一模仿仿创 】4豹尾策划好的结尾让人

4、回味无穷。【呼应引用化用（诗句、歌词）模仿仿创 】五、进入状态，一气呵成富河朝雨浥轻尘，校园青青柳色新。此时此刻，依依惜别一一 让我们拿起五彩的笔， 书写优美的文字， 用美妙的篇章表达我们依依 不舍的情思吧。三、范文借鉴，模仿创新想象 一下，当你小学毕业时， 你与母校告别的情景和内心思想感 情活动，写一篇再见了，母校作文。借鉴 再见了，亲人的写法，怎样 构思再见了，母校？再见了，亲人篇章框架1【篇章框架借鉴】（分总结构） （多角度选取典型人物的典型事例）再见了，母校框架策划2【章法借鉴】大娘吧！（深情呼唤，真情恳求）（祈使句）为了（眼前情景）（感激关心）三年来记得还记得 （回想往事）（典型事例）您说我们怎么能忘怀？（难忘深情）（反问句）【模仿创新】模仿这个章法框架，面对母校，说写一段话。 框架不变，

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