2014下语言教案

1、2.教师朗诵一遍儿歌，让幼儿完整的欣赏儿歌。 重点理解“一块月饼一片心”的含义。3.师生共同朗诵儿歌。进一步感受诗句所描绘的意境。活动反思：故事：买月饼活动目标：1.让幼儿学会认真倾听、欣赏故事： 买月饼2.引导幼儿将自己对故事的感受大胆的、连贯的、完整的述说出来。 活动准备： 幼儿用书。活动重点：活动难点：活动过程：1.让幼儿整体欣赏故事： 买月饼，初步感受故事的内容。 教师提问：“买月饼这个故事发生在什么时候？小朋友怎么知道的。 ”2 分段欣赏故事，引导幼儿感受圆圆买月饼时的心情，想一想圆圆为什么会有这种心教师提问：圆圆为什么买味道不一样的月饼？3 整体欣赏故事，进一步感知故事所表达的情感

2、。活动反思：儿歌秋天活动目标：1 .让幼儿感受儿歌的优美和语言的简练。2 教幼儿学习词语“黄灿灿” “沉甸甸” “红艳艳” 。活动准备：幼儿用书活动重难点：情。活动过程：1.请谈谈自己看到的秋天是什么样子的？教师在幼儿的谈论中重点引导幼儿理解词语“黄灿灿” “沉甸甸”“红艳艳”。2.教师朗诵一遍儿歌，幼儿完整的欣赏一遍儿歌秋天3 让幼儿学习朗诵儿歌，并引导幼儿理解儿歌的内容。4 教师引导幼儿思考并改编儿歌。教师提问：小朋友看到的秋天与儿歌描绘的秋天有什么不一样呢？让我们试着改编这首 儿歌吧。秋天除了高粱沉甸甸，还有什么是沉甸甸的？ 秋天除了苹果红艳艳的，还有什么是红艳艳的？ 秋天除了菊花香满天

3、， 还有什么香满天？5 教师和幼儿一起朗诵仿编的儿歌，结束活动。活动反思：看图识字活动目标：1 .引導幼兒通过对汉字的观察，比较，了解汉字的特点。2.激发幼儿对汉字的兴趣，增加幼儿对文字的感知度。3 .让幼儿能清楚认读开瓜，爪，午，牛，开，井。活动准备：1 .瓜，爪，午，牛，开，井这几个汉字的字卡和对应的图卡各一套。2 .幼儿用书。活动重难点：1 .让幼儿看图并尝试认读字卡。教师先出示字卡，让幼儿猜猜是什么字，再出示对应的图卡。2 .教师引导幼儿认读字卡。教师逐一出示瓜，爪，午，牛，开，井汉字卡，让幼儿进行对比观察。3 .拓展认识引导幼儿了解汉字里有许多长相相似，但读音不同的字，如木和本，大和

4、犬等。4 .请小朋友将幼儿用书第8页上的图与对应的文字连线，并描一描瓜，爪，午,牛，开，井。活动反思：手指游戏：看着容易做着难活动目标：1 .让幼儿感知儿歌的韵律美。2 .让幼儿能一边念儿歌一边做手指游戏。3 .引导幼儿理解儿歌的内容。活动准备：幼儿用书。活动重难点：活动过程：1 .教师一边念儿歌，一边做手指游戏“看着容易做着难” ，让幼儿完整的欣赏儿 歌，激发幼儿对儿歌的兴趣。教师引导： 小朋友包过汤圆饺子吗？看着容易做着难， 你们先试一试， 怎么用手比划动 作，把汤圆饺子以及山和路更形象的表现出来。2 .引导幼儿观看幼儿用书第9页上的图画， 教师朗诵儿歌，让幼儿尝试结合动作 记忆儿歌的内容

5、。重点引导幼儿观察每幅看着容易做着难的图画有什么不一样，并试着由慢到快的做一做那些动作。3 .幼儿跟随教师一起朗诵两遍儿歌。 为调动小朋友参与的积极性， 教师可以对幼 儿说：看谁先做 自己对。4 .教师用自己创编的手势， 边念儿歌， 边表演动作， 并鼓励幼儿体验与同伴做手 指游戏的乐趣。5 .让幼儿一起朗诵儿歌。活动反思： 看图讲述：动物园 活动目标：1 .训练幼儿思维的流畅性和独创性。2 .丰富幼儿的想象力，提高其讲述能力。3 .能用“有的有的还有的”的句式说一句完整的话。活动准备：幼儿用书活动重难点：活动过程：1 .出示图片，引导幼儿观察，思考。 教师提问：请小朋友说一说：妈妈和小妹正在什么地方观看什么。2 .引