各模块教学内容与教学建议.

1、各模块教学内容与教学建议（一）各模块教学内容MThemeFun cti onsTarget la nguageVocabularySongs and Cha ntsRecycli ng1Greeti ngsgreeting and sayi ng farewellhello, hi, goodbye, bye, I ' mHow are you? I ' m fine四会：hello, hi, goodbye, j.bye,I'm=I amSong:How are you?2In troductio nin troduci ng on eselfGoodmorningb

2、oys and girls.Good after noon.What' s your n ame? I ' m Lingling.Myn ameisLi ngli ng.I ' na boy. I ' na girl.四会:good, morni ng, what's=what'is, my, name, a,bird,pan da, boy, girl after noonCha nt:An orange dogI ' m + name3NumbersCounting and recog nisingHowmany?Numbers 1-

3、10How many boys?四会:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine,ten,yes, noSong:1, 2, 3, 4,5. What's your n ame?What' s your n ame?My nameis 4ColoursDescrib ing coloursIt ' s red. It ' s It ' s blue. It' sIt ' s green.y四low. green, ;black,blue,white, red, yellow,

4、colour, ballSong:I can sing a rain bow.Numbers; How many colours + .?5ClassroomActivityResponding to in structio nsSit down! Stand up!Point to the Open the Colour the blue. See you!四会：sta nd, up,open,win dow, door,sit,dow n it's=it is, point, to MsSong:1, 2, 3, 4,5.Sta ndup!It's + the .6Clas

5、sroomDescribing a p laceThisisourclassroom.Thisismyteacher,MsSmart.This is a cat. That is a dog.四会：this, our, classroom, desk,andseat, teacher, cat, dog, thatCha nt:I ' m a cat.It's + a .It's my .7School bagAsk ing about objectsWhat' s this?It ' a pen. It ' a book.四会：school b

6、ag,pen,ruler, book,Cha nt: PenandpencilIt's + a .It's my .It's a ruler. It ' as pen cil.It ' smy schoo l bag.pen cil, pen cil-box, eraser, cray on8An imalsAsk ing about objectsIs it a cat? Yes, it is.It ' s a black cat. He Ip!四会：look, fox,kite,house, boxCha nt: A fox and a fr

7、ogWhat' s this?It's + a .9BirthdaysThanks and res pon sesHow old are you?I ' mHappy birthday!Thank you.You' re welcome!A pen for you.四会:how old, you're=you are, happy, birthday, tha nk,for,welcomeSong: Happy birthday! Cha nt: Bounce the ballWhat's your n ame?10Locati onAsk in

8、g about locati onWhere s my pen? It ' s in my hat. It ' s on my hat.It ' s under my hat.四会 ： where's=whe re is, in hat, on,un der,bed, ballo on, doll, bearCha nt:The hat is onmyhand.（二）教学建议字母教学字母教学六方面 对话教学 提倡任务型教学，培养学生用英语做事情的能力。建议采用对话教学 三式”的方法（听 说领先式、听前解难式、逐层攻破式）核心句掌握扎实，运用灵活，实而不死，活而不

9、偏。扩展合理，真实有效。歌曲歌谣教学 歌曲歌谣教学 五步骤” 各模块教学建议Module One从本模块教学开始，我们教师的一个长期和重要的任务之一是激发和培养学生学习英语的兴趣和 积极性。首先是培养他们的间接兴趣。主要通过各种游戏和歌曲歌谣的方法来实现我们这一教育 目的。本模块的学习任务是学会见面用英语问好、 分手说再见、简单的自我介绍。建议教师采用游戏的方式让学生在愉快的氛围中不知不觉地完成这一学习任务。教师用书为本模块设计了许多游戏供教师选择。教师也可以根据自己学生的实际情况和教师自身特点自己设计其他游戏。 总之我们应 该让学生在玩的过程中完成这一学习任务。Module Tow本模块的学

10、习任务是学会询问对方的姓名， 自我介绍， 早上和下午见面问好。 建议教师除了参考 教师用书提供的设计之外， 为了语言情景的真实有效， 可以考虑在本模块给学生起英文名字， 并 让学生互相询问对方的姓名和自我介绍。 另外， 为了激发学生的兴趣， 可以课前制作一些学生喜 欢的卡通任务头像来进行课堂教学活动。Module Three本模块的学习任务是学会听说基数词 1 到 10。建议教师在教学中适当时机将数字引入生活。教给学生一些生活常识。 比如：114，110，119，0459 ，家里的电话号码， 爸爸妈妈的手机号等等。Module Four本模块的学习任务是学会询问和回答常见颜色。 教师用书为本模

11、块设计了丰富多彩的教学活动和 游戏，十分有趣。 其中教师除了可以让学生带各种颜色的水果来进行课堂教学活动外， 还可以让 学生带各种颜色的气球来进行课堂教学活动。Module Five本模块的学习任务是学会运用指令。Module Six本模块的学习任务是介绍近处的人和物。Module Seven本模块的学习任务是学会用英文询问物品的名称。 为了达到语用真实的目的， 教师除了运用教师用书中的“摸物品，猜东西”的游戏之外，还可以采用“看看，猜一猜”的游戏。课前准备一些不完整的图（是学生学过的物品和动物） ，课上让学生做“看一看，猜一猜” 的游戏。Module Ten本模块的学习任务是学会询问某物的方

12、位及回答的日常交际用语。建议教师在设计语言情景时， 一定要注意其真实性，避免明知顾问。比如教师用书所介绍的找物游戏，让一位学生到前面来， 背对其他学生或者蒙上眼睛， 然后教师把从书包里拿出来的东西放到教室的某个地方。 这样设计 活动可以让学生在真实的语境中，以游戏的方式学习语言。使得英语学习既有趣又有实效。几点教学建议1、教学课时安排。 本学期共 16 个周，教学周为 14 周，每周 4 课时，共计 56 课时。每个 模块平均课时计划为 5 课时。平均每个页码 1 课时，四个页码共 4 课时。第五课时可以进行本 模块复习或进行阶段测试。教师可以根据本册教材各个模块的内容多少和难易程度， 以及学

13、生的接受情况调整课时， 以 保证教学质量。 建议教师在开始阶段教学速度要慢， 在学生适应之后可以根据实际情况完成教学 进度。2、教师用书的使用。 教师用书是很好的教学资源。 是出版社聘请了一些有教学经验的一线国 内著名的教师编写的。 其中的教学编排和任务活动设计非常实用有效。 因此每一位教师应该充分 利用好教师用书。首先是认真阅读教师用书，尤其是致教师部分，它是我们教师在教学前、 教学中和教学后反复研读和不断加深理解的内容。 也是教师教学实践的指导方针。 其次教师应在 开学前，对教师用书中的教学设计进行系统认真研读， 在此基础上进行自己的备课。 一定要充分 利用好教师用书中的教学资源。 作为新教师应努力充分理解教师用书的设计意图和设计理念。 并 在教学实践中， 尽力按教师用书的课堂设计进行教学， 除非你有更好的设计。 作为老教师应该在 充分利用教师用书的基础上，创造性地运用教师用书，有自己独到课堂教学设计。3、教师可以根据具体情况将学生用书、 课堂活动用书， 以及同步练习与测试结合起来使用。举例） 活动用书主要用于课堂。师生或生生核对答案，以便培养学生合作学习和自主学习的 能力。活动用书中有些极个别的练习可以留做家庭作业