国学学习效果分析

1、国学学习效果分析一、调查目的国学是中华民族历经时间考验传承下来的经典，儿童经典诵读教 育，其主旨就是要让儿童在最关键的幼年时段，通过诵读经典章，使 其天赋与潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展， 同时又能达到学习 语言、培养情趣以及提升素质、奠定人文底蕴的综合目的，使儿童日 益变得知书达理、善良聪慧和乐观坚定。儿童在诵读经典的同时，会 自觉不自觉地用圣人的言行来规范自己的言行， 行为好转，心地向善， 修养提高。正是“读千年美文，做少年君子”。 记忆一些永恒的经 典作品，将会对他的一生产生极其重大的作用。二、调查方法 本调查采用开放式不记名问卷调查方法。共设有问题 13 个，对 60名国学班学生进

2、行抽样调查，本调查回收有效问卷 34 份。三、调查结果分析（一）学习兴趣、动机、氛围学习兴趣是发动、 维持个体的学习活动， 并使之朝一定目标的内 部动力机制。在问卷中，针对“你对国学感兴趣吗”这一问题，选择很感兴趣 的有 29.4%，选择一般的有 44.1%，不感兴趣的有 26.5%。“你喜欢学 习弟子规 吗”这一问题中， 非常喜欢的占 23.5%，喜欢的有 58.5%， 不喜欢的有 17.7%。根据数据显示，学生对学习国学及弟子规的 兴趣还是较浓的， 特别热爱国学或不喜欢的学生相对较少。 这一结果 有喜有忧， 忧的是特别热爱国学的学生并不多， 可喜的时有较多学生 稍显兴趣，这部分学生如果能好

3、好引导，可以很热爱国学。而“你回 家后自己读弟子规吗”这一问题中，经常读的占 20.5%，偶尔读 的占 61.8%，从来不读的占 17.7%，这个数据是很可喜的，说明学生 对弟子规的诵读还是比较频繁，不会因为完成任务而去读，特别 是偶尔读的这部分学生， 能好好引导的话， 比较容易把阅读经典作为 一种习惯，这对国学学习的开展无疑有很大的帮助。至于学习动机方面，问题“你觉得一个中国人，该不该学习国学 知识”回答必须得学的占 58.8%，可学可不学的占 38.2%，可以不学 的占 3%，数据表明，学生对学国学还是比较重视的。在学习氛围这一方面，调查数据给我们更大的信心， 32.3%的父 母非常支持学

4、生加入国学班， 55.8%的父母一般支持，只有 11.9%的 父母不支持。而 64.6%的父母经常在家跟孩子一起诵读经典，讲一些 经典故事， 17.7%的父母有时会给孩子读经典，只有 17.7%的父母从 来不与孩子一起阅读经典。学校国学的学习，家中父母的熏陶，为孩 子创造了良好的阅读氛围，更容易让孩子爱上阅读经典。（二）学习方法 学习方法在很大程度上能调动学生学习的积极性。学生对国学 能不能产生更浓厚的兴趣， 很大程度上取决于学习方法。 在问卷中“你 喜欢以现在的方式学习弟子规吗” ，非常喜欢的有 17.7%，喜欢 的有 55.8%，不喜欢的达 26.5%；而在“你想用哪种方式学习弟子 规”这

5、一问题中，选讲故事的占 32.3%，诵读方式的占 26.5%，现 在的方式的占 14.7%，看动画的占 26.5%。从问卷中可以看出，在前 一题“你喜欢以现在的方式学习弟子规吗”中喜欢的人虽然占到 73.5%，但如果给学生更多选择机会的话，学生最不喜欢以目前的方 式学，问卷中所反映的问题， 正是我们课题组目前需进一步改进的重 点，如不改进教学方法，会很难引起学生的兴趣，国学的学习将变得 困难。（三）实践中的运用古人常说“半部论语治天下” ，读经典，如果只是装进脑袋 里，束之高阁， 如一个活动的书橱，就没必要让我们浪费如此大的精 力去学。问卷中“课上听到的弟子规故事，课下你有没有给父母 或别的下

6、朋友听过呢” ，经常讲的占 17.7%，偶尔讲的 38.2%，从来 没有讲过的占 44.1%；而问题用学过的诵读方法给家长读报纸、 刊物， 很愿意的占 26.5%，比较愿意的占 23.5%，不太愿意的占 41.1，不愿 意的占 8.9%，这两个问题显示学生学以致用的意愿不强，也给我们 课题组提出了一个问题， 如何寻求一个更好的方式， 让经典渗入学生 的生活，甚至影响家长？（四）学习感受 不少学生认为参加国学班，在学习经典的过程中，既了解我国 悠久的历史文化，又陶冶了个人的情操，又能达到学习语言、培养情 趣以及提升素质、 奠定人文底蕴的综合目的， 使他们日益变得知书达 理、善良聪慧和乐观坚定。四

7、、结论（一）目前学习国学的氛围较浓厚，学生的兴趣较高，课题组应 引导学生从兴趣高发展到真爱国学。（二）目前课题组应把重心放在教学方法的改革上，多尝试各种教学方法，寻找最适合学生，最有效的读经方法。（三）课题组最终目的应是寻求一个更好的方式， 让经典渗入学 生的生活，甚至影响家长。四联小学国学班学习效果调查表亲爱的国学班的同学，你好！感谢你对本次调查的支持。 请如实回答下列问题，在答案的序号上打“V”1、你对国学感兴趣吗？A、很感兴趣B、一般 C、不感兴趣2、你喜欢学习弟子规吗？A. 非常喜欢 B. 喜欢 C. 不喜欢3、你喜欢以现在的方式学习弟子规吗？A. 非常喜欢 B. 喜欢 C. 不喜欢4

8、、你想用哪种方式学习弟子规？A.讲故事方式B.诵读方式C.现在的方式D、看动画5、你回家后自己读弟子规吗？A. 经常读 B. 偶尔读 C. 从来未读过6、课上听到的弟子规故事，课下你有没有讲给父母或别的小朋 友听过呢？A. 经常讲 B. 偶尔讲 C. 从来没讲过7、通过上弟子规等的诵读课，你课下愿意更多地给家长读报纸、 儿童刊物吗？A. 很愿意 B. 比较愿意 C. 不太愿意 D. 不愿意8、你觉得弟子规跟我们所熟知的什么很像？A. 小学生行为规范 B. 班级守则 C. 小学生卫生公约9、对于国学班的三种课程：理论课程、经典教学课程与体验课程，你最喜欢上哪种课程？A、理论课程B.经典教学课程C

9、.体验课程10、你觉得一个中国人，该不该学习国学知识？A、必须得学B.可学可不学C.可以不学11、你的父母对于你加入国学班，他们的态度是怎样的？A、非常支持B. 一般支持C.不支持12、你的父母在家可曾跟你一起诵读经典，或跟你讲一些经典的故事？A.经常B.有时C.从来没有13、参加了国学班，给你最大的帮助，或启发最深刻的是什么？（请简单举例说说。）四联小学国学班学习效果调查汇总表2011年10月13日共回收答卷 34份题目选项人数所占比例1A1029.4%B1544.1%C926.5%2A823.5%B2058.8%C617.7%3A617.7%B1955.8%C926.5%4A1132.3%B926.5%C514.7%D926.5%5A720.5%B2161.8%C617.7%A617.7%6B1338.2%C1544.1%7A