教师招聘教育学心理学试题及答案

1、第三卷）、选择题1 1教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）A A.教育哲学 B B.教育心理学 C.C.教育学 D D.教学论2 2“四书 ”、 “五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）A A.大学 B B.中庸C C.论语D D .春秋3.3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）A A.教育超前于政治经济发展B B.教育滞后于政治经济发展C C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D D.政治经济制度决定教育发展状况4.4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A A.顺序性和阶段性B

2、 B.不均衡性 C C.稳定性和可变性 D D.个别差异性5.5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A A.观察力 B B.想像力 C C.思维力 D D.判断力6.6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A A.地方 B B.中央 C C.社会力量 D D .学生家长7.7.“学为人师，行为世范 ”体现了教师工作的（ ）A A.复杂性、创造性B B.连续性、广延性 C C.长期性、间接性D D.主体性、示范性8.8.“学而时习之 ”体现的教学原则是（ ）A A.理论联系实际的原则B B.启发性原则 C C.循序渐进的原则D D.巩固性原则9.9.“三

3、军可夺帅，匹夫不可夺志 ”说的是（ ）A A.道德认识 B B.道德情感 C.C.道德意志 D D.道德行为10.10.做好班主任工作的前提和基础是（ ）A A.组织和培养班集体 B B.全面了解学生 C C.培养优良的班风 D D.做好后进生转化工作11.11. 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种 理论是形式教育论，另一种理论是（ ）A A.学校、家庭、社会教育三结合B B.班主任、科任教师和家长教育三结合A A.学科课程论 B B .活动课程论 C C.实质教育论 D D .现代课程论12.12. 三结合的教育一般是指（ ）C C.校长、教师和家长教育三

4、结合D D.家庭、环境和学校教育三结合1313 .孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特 点？（ ）A A.主体性 B B.创造性 C C.间接性 D D.示范法二、填空题14.14.马克思主义 的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫 的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。15.15.“揠苗助长 ”、“陵节而施 ”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的 顺序性 和阶段性 。16.16.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合 是培养全 面发展的人的惟一途径。17.17. 德育过

5、程的基本矛盾是 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础 之间的 矛盾。18.18.课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动 。课外校外教育的 主要特点是自愿性、灵活性、 实践性 。三、简答题19.19. 教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著 作？教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学 的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的大教学论的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。2020 .课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操 作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。2121 .简述德育工作的新形式。通过开展社区教育进行德育；创办业余党校；开展心理健康教育活动；建立 教育基地。四、论述题2222.为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。A A.学校、家庭、社会教育三结合B B.班主任、科任教师和家长教育三结合(1) 生产力对教育的制约作用表现在：生产力的发展决定教育目的的确定；生产 力水平制约着课程设置和教学内容； 生产力的发展制约着教育发展的规模、 速度以及学校 结构；生产力水平还制约着