新冀教版五年级数学上册《方程列方程解决问题列方程解决倍数问题》优质课教案_9

1、列方程解决倍数问题教学设计教学目标：1.1. 能用方程表示简单的等量关系，会解方程。2.2. 经历找等量关系，列方程解决一些简单的倍数问题的过程。3.3. 在分析问题、用方程表示等量关系的过程中，获得列方程解决倍数 问题的经验。教学重点： 能用方程的方法解决几倍，几倍少（或几倍多）的简单实际问题。教学难点：分析题目找出等量关系。教学准备：幻灯片，记录单教学过程：一、情境引入师：同学们昨天预习了吗？（生：预习了）敢不敢接受老师的小测验？（生：敢） 。师：将题中的数量关系补充完整。1.1. 图书馆故事书数量是科技书的 5 5 倍。（ ）& （ ）预设：科技书数量X5 5二故事书数量2.2.

2、 聪聪捐书的数量比亮亮的 2 2 倍少 4 4 本。)2-4=(预设：亮亮的本数2-4=2-4=聪聪的本数师：这两道题都有什么？预设：“倍”师：生活中存在很多的倍数关系，今天，我们就学习“列方程解决倍 数问题”。 （板书课题：列方程解决倍数问题）二、探究体验过渡：同学们预习的这么棒，敢不敢和老师一起来闯关呢？预设：敢。第一关：探究“几倍”的简单问题1.1.出示情境图。王叔叔是某晚报的记者，他学会用电脑打字后，每分钟可打120120 个字你知道王叔叔每分钟手写多少个字吗？2.2.师：给同学们一分钟时间分析题，并思考 3 3 个问题。（学生思考） 第一个：从题中你获得了哪些数学信息？预设：王叔叔用

3、电脑打字，每分钟打 120120 个字，电脑是手写速度的 3 3 倍。第二个：要解决什么问题？预设：王叔叔每分钟手写多少个字？第三个：找出题中的数量关系？预设：手写速度X3 3二电脑速度（师板书） 师：电脑速度知道吗？是多少？ 预设：知道，每分钟打 120120 个字。 师：手写速度知道吗？ 预设：不知道。师：怎么办？ 预设：设为“ x x”3.3. 师：请同学们 4 4 人为一组，尝试用方程解决这道题。小组讨论交流）4.4. 师：指名小组汇报并讲解。预设一：手写速度 X3X3二电脑速度 解：设王叔叔每分钟手写 x x 个字。3x=1203x=120 x=120 x=120七X=40X=40答

4、：王叔叔每分钟手写 4040 个字。 （利用班级优化大师奖励小组）师：板书过程，并提问为什么 x=120 x=120? ? 预设：因数二积序一个因数。预设二：电脑速度宁手写速度=3=3预设三：电脑速度宁 3 3二手写速度（120120=x=x） 师：有什么疑问或补充的吗?生： x x 不能单独放在方程的一边，这是算数方法。5.5. 师：通过这三种方法，你们发现列方程解决倍数问题，要经历几步? 根据学生汇报，师小结并板书：列方程解决问题的步骤：找，设，列， 解，答（口算检验）。三、巩固拓展过渡：同学们有没有闯过第一关，接下来我们闯第二关。1.1.第二关：“几倍少”的问题师：出示情境图五（1 1）班同学向山区小朋友捐赠图书。亮亮捐了多少本书?师：小组分析、讨论完成第二关。（小组讨论交流） 指名小组汇报并讲解。预设一：亮亮捐的书X2-42-4 二聪聪捐的书预设二：聪聪捐的书+4=+4=亮亮捐的书疋师：师根据学生汇报情况进行补充说明。2.2.第三关：“几倍多”的题地球绕太阳一周所用的时间比水星绕太阳一周所用时间的4 4 倍还多 1313 天。水星绕太阳一周要用多少天?她球烧衣阳一 匕囲用365天:.师：请同学们独立完成。指名汇报讲解。生：讲解。师：根据学生汇报情况进行补充说明。四、