教师关爱留守儿童心得体会2019

1、教师关爱留守儿童心得体会2019教师关爱留守儿童心得体会（一） 随着经济体制改革和 人才市场的开放，大批农民都告别了曾赖以生存的土地，告别了 温暖的小家庭，前往发达的地区打工“淘金”.无可奈何地把“掌 上明珠”托付给爷爷奶奶或外公外婆，甚至是亲戚朋友照看，于 是便产生了留守儿童这一特殊群体。 留守儿童由于长期远离父母， 缺乏生活、 教育上的引导和关爱， 成长中潜藏着不少问题和危机。 那么，教师该如何做好留守儿童的心理教育让他们能够茁壮成长 呢？一、深入调查，建立“留守儿童”档案 要对“留守儿童”进行深入调查，摸清“留守儿童”基本情 况，全面掌握“留守儿童”的数量、家庭状况（包括父母在外的 通讯

2、地址、电话） 、家里代管监护人情况。认真分析“留守儿童” 的行为习惯和心理品质，建立“留守儿童”辅导档案，对“留守 儿童”的心理品质、学习行为、生活习惯等诸多方面进行详尽记 载。教师并把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联 系。同时，并适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案 的相关内容。通过这种方式，有效建立起学生家长与老师之间方 便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。二、给“留守儿童”爱的温暖近代教育家夏丐尊说： “教育之没有情感，没有爱，如同池塘 没有水一样，没有水就不能成为其池塘，没有爱就没有教育” 样，没有爱更不会有“留守儿童”教育的成功。 “留守儿童”由于 缺

3、少了父母亲情的温暖，更渴望教师的关注和爱护。在日常生活 中，学习上教师要像父母般了解他们的喜恶、学习习惯、学习态 度、日常苦衷、同伴相处的关系及分析.同其思想动态等，这样才能 “对症下药”要像父母般信任他们并不比别人差，相信他们一定 能成功，这样才能很好地把握他们的心理状况，消除他们的一些 不良心理，有效地挖掘他们的潜能，让他们在实践中张扬自己的 个性，展示自己的特长，彰显自己的“亮点”激发他们自信的火 花。发现儿童有可喜的变化，多方法多渠道让家长知晓，使学生 明白老师对他的关心和爱护，进而增强学生的进取心和自信心， 提高学生的自律意识和明辨是非的能力。我有一位学生，其父母外出打工，家里只有年

4、老70的奶奶照 顾他，他每天上学都迟到，而且还不交作业。一开始我找他谈话 他总是唯唯是诺，转身却我行我素。后来我通过家访才了解到他 因家庭情况不好而承受压力过大，导致其患上了“心理疾病”.此 后，我主动找他进行交流， 谈心，鼓励他； 让班干部陪他上下学； 组织学生给他过生日慢慢的他变了，不再迟到，开始交作业，成绩也有很大的提高。俗话说得好： “精诚所致，金石为开”.我 们要有慈母般的爱，有持之以恒的耐心，就一定能让他们感受到 温暖。三、关住“留守儿童”的心理健康 “留守儿童”心理健康问题是外出务工父母无暇顾及的严重 问题，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少 父母的温暖和教育，这

5、对学生心理产生极大影响。留守儿童一般 内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打 工，经常往家里寄钱，经常给孩子钱，加上监护人的娇宠溺爱， 导致孩子养成乱花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生 往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用班会讲节 俭的重要性，放一些农民工在外打工的片，让他们养成节俭的生 活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们， 而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学 生的课余生活。办有手抄报、首体美兴趣小组等，这些活动的开 展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。另 外，开展心理疏导活动，及时解答他们的疑惑

6、，帮他们少走弯路四、直通父母与子女之间的亲情桥梁这些儿童对父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的，我 教育他们利用电话，架设起与父母沟通的桥梁，并把它转化为促 进儿童健康成长的一个载体，我做到定期和儿童父母联系，向他 们直接反映儿童的学习情况和生活情况，让他们虽在千里之外， 也不能忘记自己肩负的责任，并能参与到对子女的教育之中，与 他们协商务必每月和儿童通一次电话，向儿童直接了解其学习生 活情况，鼓励他们努力向上，让儿童亲耳听到远方父母教诲， 真 切地感受到父母一直关爱着自己，父母一起在自己的身边， 让他 们知道不再孤独，产生自信心，同时也可以减少和预防他们不良 行为的发生。利用我校开展“感恩

7、”这项活动时，教育儿童坚持 每月给父母写一封信，向父母介绍自己的学习生活情况，介绍学 校中愉快的事情以及对父母的思念之情，我让儿童给父母写信， 不仅能锻炼儿童的写作能力，沟通和父母之间的感情而且在相互的交流中，促进了儿童身心健康和人格的不断升华。五、寻找机会，多表扬 缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，很容易使“留守儿童”们 变成了“问题学生”.但留守儿童并不一定都是问题学生。我们不 妨换个角度来看待留守儿童，发现他们的优点。他们中也有自立 自强的，部分留守儿童有较强的生活自理能力， 较强的劳动观念， 劳动技能水平远高出其他同龄人。班主任要珍视留守儿童的这些 特质，利用一切契机激励、表扬他们，培养他

8、们自立自强精神。总之，关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。 教师的重视是极其关键的，本着对每一个孩子负责的态度，教师 有责任有义务更要关心关爱留守儿童，让他们在同样的天空，同 样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，成长为对国家、对社会有 用之才。教师关爱留守儿童心得体会（二） 随着改革开放的不断 深入，中国广大农村已发生了很大的变化，外出务工人数逐年增 加，使农村留守儿童增加起来。这些学生有的缺少长辈的关爱， 心理挫伤较大，性格内向。还有一少部分学生缺乏家庭的温馨， 长辈的引导，从而走上犯罪的道路。因此，农村学校校长工作也 面临着新的挑战。怎样才能做好留守儿童的管理工作，当好农村 学校

9、的校长呢？以下是笔者在实践中的一些心得体会。一、留守儿童生活问题 要充分认识到生活问题， 是留守儿童管理要解决的首要问题。与其他孩子相比，留守儿童缺少父母的照顾，在家里生活起居没 有规律，吃饭也可能是饥一顿、饱一顿，容易在营养卫生状况、 身体健康等方面受到影响。特别是在年少的阶段，孩子的养育、 保护显得更为重要。笔者所在学校的八百多个留守儿童，一半与 老年人一起生活，20%根本就没有监护人，这些独自一人在家的孩 子生活状况极其令人担忧， 他们在家里有时候完全靠方便面度日。二、缺乏必要的保护 由于缺乏必要的保护，行为得不到有效的约束，留守儿童出 现安全事故的比例较高。 未成年人的自我保护能力和意

10、识都不强， 遇到危险时缺乏必要的自救经验，对自己的许多危险行为也缺乏 足够的认识，由此导致留守儿童频频出现安全事故。据不完全统 计，在所有未成年人伤害事故中，属于留守儿童的要占80%左右三、心理问题这是严重影响留守儿童健康成长的重要问题。由于亲情的缺 少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。 在调查中我们发现，这些孩子其实特别想和家人在一起，这是他 们最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子 就与家人产生了隔膜和陌生感，内心的封闭、情感的冷漠甚至行 为的孤僻等也不同程度地存在。四、教育问题 是对留守儿童具有深远影响的问题。由于父母外出打工，临 时监护人对孩子学习的

11、督促帮助不够、方法不当，也容易使孩子 产生厌学、 弃学现象。有的由于家长不断在农村、 城市之间奔波， 孩子也会随之由“留守”到“流动”再到“留守” ，不能及时接续 学业，所学教材有时也无法统一，这些因素都不同程度地影响了 孩子的学业水平。针对上述留守儿童中所存在的问题， 经过长期的观察与实践， 我们学校采取了如下措施：一是建立“留守学生”档案， 配备“代理家长” ， 设置“亲情 电话”。在学校的统一组织下，我们对留守儿童进行了认真的摸底 调查，弄清了当前存在的所有问题，建立了档案。同时，在各位 任课教师的配合下，我们给每个留守儿童的安排了“代理家长” 设置了“亲情电话” ，使留守儿童无论在哪里

12、都能感受到家一样的 温暖。二是要注意加强对他们的教育，对他们的学习和德育要特别 关注，解决他们成长中遇到的困难，为他们提供必要的帮助。三是要加强周末的管理与服务，对照档案与其代理监护人取 得联系，不能放任他们在外面为所欲为。关心他们的生活问题、安全问题、心理问题，对学校和教师 而言虽说是负重前行，但是教育的本质是成就人、发展人、健全 人，农村学校有责任让所有远离父母的孩子找到家的感觉。十二、将留守儿童心理健康关爱行动纳入学校工作计划，有 领导分管落实，有年度工作计划，有专人负责开展工作，有专门 的时间保障。在今后的工作中，我将不断完善关爱“留守儿童”学校工作 机制，总结经验， 推陈出新， 狠抓

13、工作落实， 把关爱“留守儿童” 工作逐步推向深入，为留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一 起和谐、健康、快乐地成长。教师关爱留守儿童心得体会（三） 本人经过10天的志愿 服务，学习和体会到了不少东西，通过这次关爱留守儿童的志愿 活动，我不仅丰富了自己的假期生活，同时也为留守儿童基地的 学生送去了我的关心和照顾。在这次志愿活动中我主要负责的是 四年级至六年级的英语，但课余时间我也会为各个年级的小朋友 解决各个科目的问题。虽然我的这份力量是微薄的，但是我认为 我做到了尽我所能，我了解到了许多留守儿童他们有的不一样的 家庭环境，虽然听到某些情况会有些辛酸，但是我能做的就只有 在给他们上课的时候尽量多

14、讲一些我知道的对他们来说有帮助的 知识以及他们在遇到难题时，我用我最多的耐心去为他们解决， 让他们学会知识，懂得道理。我很开心，我能够利用这次暑假时 间去认识，帮助这些可爱的“小花朵” ，也很感谢他们陪我度过这 有意义的十天时间。一、提供好的教育环境 教育，一直以来都是人们所重视的重大事情，教育的施行， 需要学校、家庭和社会的共同协作才能为孩子提供一个更好的教 育环境。 在我国古代， 便非常重视家庭教育， 有“子不教父之过”的说法。随着时代的变迁，经济生活发生了很多变化。在当前的 社会，人们外出工作的机会增多，特别是农村家庭，父母多是选 择去外地工作来改善经济条件，因此很多家庭都是由老人或亲属

15、 来照看，造成了很多“单亲教育” 、“隔代教育”、“寄养教育”的 现象，甚至很多农村剩下的几乎都是老人和孩子，致使很多留守 儿童的问题产生。所以我们旭阳镇也不例外，在本次我待的这个 留守儿童基地里就有将近60个学生，还不说没有来基地的，所以 说目前留守儿童的数量是非庞大的。二、给予关爱留守儿童问题直接影响着部分儿童的健康成长和未来民族整 体素质的提高，最为关注的是有可能带来一系列严重的社会问题， 比如留守儿童在不上课的时候可能会在社会上无所事事，学到不 少坏习惯，影响社会治安。所以我认为留守儿童需要政府、 社会、 学校、家庭给予关爱。不仅需要留守儿童基地进行教育辅导，还 需要社会这个大家庭去关

16、心和照顾。留守儿童在学校的时间相对 来讲比在家庭的时间，所以我认为学校老师需要密切关注留守儿 童的学习、生活和思想变化情况，针对一些孩子需要时常的谈谈 心，鼓励和肯定，另外就是家长一定要多配合学校老师和留守儿 童基地的工作，做一个好榜样，让孩子们尽量在不完整的家庭中 感受到爱与温暖。另外我觉得虽然现在留守儿童基地的工作做得 相当好，但是我希望政府可以请一些心理辅导老师每周有空去了 解了解学生的心理情况，针对他们的情况进行一些更专业的辅导 工作。最后还是希望有有爱心的人们来关爱我们这些祖国的花朵， 让他们在充满正能量的社会环境下成长。教师关爱留守儿童心得体会（四）留守儿童的教育是在社会发展形势下

17、，学校教育面临的新课题，留守儿童已经成为社 会关注的焦点，更是我们代理家长的重点。做为老师既代理家长， 深知责任的重大，在日常教育工作中，做到了以下几个方面：一、要有爱心、耐心。许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育， 爱是教育学生前提，在代理家长工作中应把爱放在重中之重的位 置。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、 社会的关注。因此，我们作为代理家长要努力从生活上、学习上 给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他 们的思想变化，及时沟通。二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工 父母无暇顾及孩子，孩子感情上得

18、不到交流，得不到正确的引导 和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。 留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生 是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机， 加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸 烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴 躁、蛮横。针对这一特点，我利用课余时间讲节俭的重要性，放 一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母 的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生 活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。另 外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少

19、走弯路 鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的 空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和 父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又 由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确 引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。 针对这种情况，我在平时多引导他们多读书等进行有益的业余活 动。三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管， 自制力差，脾气暴躁, 往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造 成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为他们代理家长， 我利用课余时间，

20、对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电 视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。四、多进行家访，及时了解情况对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他 们现有监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母 在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问题及时和学校 沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既 能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于 和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人 产生依赖性和信任感。总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习 进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、沟通”

21、很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守 儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进 行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电 话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情 为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子 里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无 助，在学校同样能感受到家一般的温暖。教师关爱留守儿童心得体会（五）留守儿童作为一个弱 势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代 教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较 差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发 生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关 爱他们，帮助他们，让他们能健康快乐成长。对关爱留守儿童工 作体会很深，我认为主要应注意以下几点。一、关注留守儿童心理健康教育我与五（1）班张萍同学结了对子，她是一个学习成绩中等， 性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性 格，上课