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文档简介

1、创新理论学习心得体会“凡事预则立， 不预则废”教师必须认真而充分地备课，只有在 此基础上实施创新和生成， 才会有精彩课堂的呈现。 教师改变教学方 式，提高课堂教学水平，上好课已成为当务之急。而提高课堂教学水 平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来。 通过学习培训， 让 我受益匪浅，对于上好创新课我有以下几点体会：一、营造良好教学氛围，创建新型师生关系师生关系本质上是一个教学中主体和客体的关系， 其实也是教育 过程中最基本、最重要的人际关系，是现代教育教学重要的组成部份。 每位任课教师必须充分尊重学生，不论在课堂上还是在课外活动中， 都要努力营造自由、宽松、和谐、民主的探索问题的氛围，真正在

2、教 学中建立“以人为本，民主平等，相互尊重 的新型师生关系。教师 在教学过程中， 要时刻牢记著名教育家陶行知先生的箴言 “解放儿童 的头脑，解放儿童的双手， 解放儿童的时间，应该象尊敬上帝一样尊 敬孩子”，不但要重视教师的主导性，更要重视学生的主体性，认真 诚恳对待每一位学生，以心感心，以情得情，消除学生自卑、畏惧的 心理障碍， 使课堂成为师生共同成长的乐园。 只用在这样融洽的学 习氛围中， 学生的身心才能得到彻底的放松， 兴趣和创造力才能得到 最大程度的激发， 才敢于提出自己所思之问题来， 促进学习质量和效 率的提高。另外， 教师在教学过程中也应该转变教学态度，不能总是 抱着老一套的教学手段

3、和方法， 要正确处理教学中教的主体和学的主体的问题，要改变把分数作为唯一衡量学生优秀与否的标准，要因材施教对待每一位学生。在当前科技日新月异的时代，知识的更新越来 越快，每个教师都必须转变旧的教学观念， 诱导学生积极参与教学的 意识，激发学生的学习积极性，培养学生发现问题、探索问题、解决 问题的能力。二、激发学生学习兴趣，培养学生学习能力“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”，兴趣是教学活动中最直接最活跃的意向心理因素， 它对于保持注 意力，增强理解与记忆，激发联想与创造思维，唤起情感体验，都具 有积极作用，同时，也有利于学生开阔视野，陶冶情操，调节心态， 完善人格。心理学研究表明，一旦对某

4、种活动产生了兴趣，就能提高 这种活动的效率，所以要让学生产生学习兴趣十首要条件。三、在课堂教学中提供创新思维时空在学习上要尊重学生的自主选择，特别要创造一些让学生自主选 择的条件，如提出“这个字你想怎么记”、“这段话你准备怎么读”、“学习这篇课文时，你想提醒大家注意什么”之类的问题。设计练习题时要设计出便于学生创新思维的题目， 让学生根据自 身的层次去选择、去创造。例如：要求学生回忆自己学过的带“门” 字框的字，再编儿歌，能编几句就编几句，哪怕只编一句，老师要给 予肯定。短短几分钟，就编出了“日字进门惜时间”、“口字进门问 问题”、“马字进门别乱闯”、“耳字进门听新闻”等儿歌，学生兴 趣很浓，鼓励学生把这种方法运用到巧识生字种记忆生字的学习生中 去，在学习中学生会迸发出令人惊喜的火花。总之，“一遍功

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