如何培养小学生的学习习惯

1、浅谈小学生良好学习习惯的培养周陵学区南贺小学 朱金素良好的学习习惯对学生的成长进步至关重要，杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”结合自己这些年的班主任工作实际，我觉得，好的教育，其实质就是努力培养学生良好的习惯，只要在这方面能够取得突破，班级管理、学习效果乃至学生的健康成长，都将变得轻松并且容易取得好的效果。经调查，居住在我地的家长整体素质不高，他们大多忙于生计，即使闲暇时也愿聚在一起打麻将、玩扑克等。家长们“重智轻育”，认为只要孩子学习好其他无所谓，更谈不上对孩子良好行为习惯的养成性教

2、育，至此，孩子们的一些不良行为习惯就突显出来。孩子的习惯决定着孩子的明天，培养学生良好的行为习惯是教师义不容辞的职责。那么如何培养小学生良好的学习习惯呢？不妨从以下三个方面着手：一、注重发挥身边榜样的作用榜样的力量是无穷的，尤其作为小学生模仿能力惊人，其善于模仿的天性更是要很好的引导。家庭和学校作为孩子成长的两个重要场所，家长和教师首先要养成良好的习惯，要很好地为孩子做出榜样示范，使学生在学习中受到潜移默化的影响，从而促进孩子良好学习习惯的养成。教师的职业是伟大的，教师的职业是崇高的，教师的一言一行在学生中都起表率作用。教师是学生心中的太阳，是学生的一面镜子。学生的行为刚开始都是模仿而来的。一

3、个有良好习惯的老师才能带出一批有良好习惯的学生。在平时的板书中，我都严格要求自己认真去书写，在早读、辅导时，学生记忆背诵，我也备课；学生作业，我也认真钻研教材，始终在培养学生良好的学习习惯上，言传身教，起到楷模作用。此外，对于班级中在学习习惯上表现较好的学生，我会及时在班会上予以鼓励，并指导他向全班同学介绍他在学习中的好习惯，树立起学生中良好学习习惯的榜样，让全班同学学有目标。作为班主任，平时要与学生家长保持经常性的联系，必要时进行家访，了解学生在家庭中的成长情况，在培养学生学习习惯上给家长们提出一些合理有效的建议，让他们平时在对孩子的管理中一定做到高标准，严要求，帮助学生养成良好的学习习惯，

4、使家长在学生健康成长中发挥应有的作用。良好的学习习惯不是一日之功就能够养成的，要充分把家庭和学校双方的作用有机结合，从平时的点滴抓起，从小做起，渐渐地，一步一步加以引导，方能有所收获。二、抓好各个方面良好习惯的养成良好的学习习惯可以使学习更加轻松高效，但并不容易形成，原因在于它包含了各个方面的要求，结合自己教学和班级管理的实践，我觉得至少应该培养学生5种习惯。1、课前准备。要养成课前预习的习惯，没有预习，对将要学习的内容没有一个大概的了解，在听课过程中，学生不免就有生吞活剥的感觉。通过课前预习，可以让学生了解新知识和已学知识之间的联系，理出内容和知识等方面的重点、难点和疑点。再有就是相关的课前

5、准备，学习用具、课本、练习本，包括平和、轻松、愉悦的心态，这些都是一节课学有所获的重要前提。 2、专心专注。课堂上，学生必须注意力高度集中，在教师的引导下探求新知，可能就是几分钟的思想开小差，就很可能导致这节课的内容掌握不到位，进而影响到作业的完成。所以说专心致志的品质尤为重要，要养成认真听讲的习惯，首先，我力求自己在讲课时做到富有感染力和吸引力，用生动形象的语言吸引学生的注意力；其次，要加强听的训练，尤其是英语教学中，单词、对话的教学，听得准确，学生自己才能读正确。第三，要养成主动提问、积极参与、踊跃发言的习惯，学生能够做到这些，说明他们的思维是一直跟着老师的教学在走说明他们把心思集中在了课

6、堂上。3、独立思考。要养成独立完成作业和自我检查、自我改错的习惯。完成作业是学生最基本、最经常的学习实践活动，是学生巩固知识、形成技能的重要手段。要求学生从小就应养成：规范书写，保持整洁；要独立思考，独立完成作业，不跟别人对算式和结果，更不抄袭别人的作业；认真审题，仔细计算，自我检查，自我改错。还可以让学生养成做错题集的好习惯，它不仅能节省大量的时间，而且很容易发现自己的知识薄弱环节，使得在复习时更具有针对性和实效性。4、认真细心。小学生的注意随意性强，他们往往对自己感兴趣的事物能集中注意，认真观察，而一些在他们看来乏味的东西则不免会心不在焉。针对学生的这些特点，在课堂上我们应该细心地指导他们

7、参与学习，通过创设有效的学习情境来吸引学生的注意，培养学生良好的观察能力。此外，学生在作业、考试过程中，很大程度上检测的是学生之间谁更认真，很多平日里知识掌握不错、聪明伶俐的学生考试成绩不佳，往往是粗心大意惹得祸，因此，从小培养学生认真细心的品质显得尤为重要。5、勇于创新。每个学生都有创造能力，学生学习知识的正确方法就是挖掘潜力进行再创造，就是让学生把要学到知识自己去发现，去挖掘出来。课堂上或是作业中，要注重引导学生勇于探索钻研一题多解，激发学生的学习兴趣，对于学生不同的解法，教师都要及时给予肯定、表扬。哪怕是错误的也该让学生去表达，让他们大胆去想，大胆去做。不断去创新、去思考、去发现，从而培

8、养学生勇于创新的良好学习习惯。同时，让学生的心理也有一种满足感。三、严格督促、及时鼓励才能收到成效 “与其给孩子金山，银山，不如给孩子好习惯。”良好的学习习惯是学习质量的重要保证，它不是一朝一夕就能形成的。必须从一点一滴做起，从具体问题抓起。要有计划有要求，勤检查，勤督促，日积月累，持之以恒，只有这样才能让学生逐步养成良好的学习习惯。作为班主任，要加强学生在校期间的习惯养成督促，从书写姿势、课前预习、独立思考、认真作业等各个细小的环节入手，有错误及时指出纠正，有进步马上给予表扬鼓励，反复强化、长期坚持，督促学生自觉养成良好习惯。此外，班主任要与家长经常沟通，家校合力，使学生在学校和家中的表现相承接，避免学校一个样，家里另一个样，习惯的养成自然无从谈起，而且使学生在不经意见学会了撒谎、欺骗，对学生的健康成长很不利。四、考核评估，促进行为规范化评估是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。在日常行为习惯的养成上，我们应加强学生干部的巡查、同学间的互相监督，通过检查反馈，督促学生行为习惯的养成。如，在班级中利用墙面的有限空间设置“四大评比栏”，即对学生进行“安全、卫生、纪律、学习”四大评比，在评比中坚持日检查，发现问题及时指出纠正，并以粘贴小饰物表示鼓励，并及时进行周、月总结，不断提高深化。这样，在教师的指导下，全方位、多角度地开展竞争，使每个学生时时处处都