试论流行歌曲钢琴即兴伴奏的简易和声编配法——兼评李健的歌曲《

1、佳木斯教育学院学报Journal of Jiamusi Education Institute1062010年第3期总第99期No.3. 2010Sum 99试论流行歌曲钢琴即兴伴奏的简易和声编配法 兼评李健的歌曲传奇王军锦州师范高等专科学校音乐与学前教育系 辽宁锦州 121000摘要如何为歌曲编配和声是即兴伴奏的首要问题。李健的歌曲传奇里的和声为我们提供了很好的借鉴。简易的和声编配法非常适合师范类院校的学生因为它没有复杂的和声理论只要记住几个要点加上实践的不断积累会很快地找到和声编配的一些规律。关键词和声编配流行歌曲师范高职即兴伴奏传奇功能中图分类号J64 文献标识码A 文章编号1000-9

2、795201003-0106-02收稿日期2010-04-08作者简介王军1969-男辽宁锦县人从事即兴伴奏方向的研究。在全社会大力提倡素质教育的今天歌曲钢琴即兴伴奏越来越受到各类师范院校的高度重视。如何在短期内提高学习的效率是摆在我们管理部门以及教师面前的一个不容回避的问题。目前那些几十万字的即兴伴奏教材对于我们多数只有“拜尔”水平的新生来说还很难适应。俗话说“兴趣是最好的老师”而学生音乐方面最感兴趣的莫过于流行歌曲。李健的歌曲传奇以其精炼朴实的歌词、舒缓飘逸的旋律加上演唱者王菲的倾情演绎迅速成为近年来流行的歌曲受到了包括广大学生在内的大多数人的喜爱。而其巧妙的和声、简洁的节奏型成为了国内流

3、行歌曲的又一典范之作更是钢琴即兴伴奏的良好教材。下面就歌曲传奇略述一下流行歌曲钢琴伴奏的简易和声编配法。和声是歌曲的灵魂完整的音乐除了主旋律之外和声更是必不可少的因素。在即兴伴奏的编配中和声应该是最先考虑的也是最重要的方面。首先要了解旋律骨干音的排序。骨干音是指一小节内相对主要的音。如果旋律中出现许多的音我们不可能会为每一个音配一个和声通常慢速的四四拍子歌曲一小节只配一到两个和声这就出现了和声中包含的旋律音和和声中没有包含的旋律音前者是和弦音后者即和弦外音。什么是旋律的骨干音呢 强拍或强位上的音 骨干音的排序为第一拍的5、第三拍的2、第四拍的强位5。 长音 骨干音的排序为长音1、第一拍2。出现

4、次数比较多的音 骨干音的排序为出现次数多的7、长音2。需要注意的是骨干音的排序有时是以上三种情况的综合考虑有时也会出现排列顺序并列的情况。如这一小节的2、6的组合与6、1的组合同等重要。 其次要掌握为歌曲配和声的一些基本原则和谐所配和声包含尽量多的旋律骨干音。也就是说和弦外音尽量要少如上例如果不考虑前后和声进行可以首先考虑m是最和谐的。和谐是最简单的原则而实际上为了能有一个良好的和声进行往往造成了一点点的不和谐这是非常常见的。良好的和声进行良好的和声进行可以概括为稳定-不稳定-再不稳定-稳定a.稳定音级和不稳定音级 以大调为例稳定音级是其它和弦为不稳定音级。b.和声功能组以大调为例主功能组 m

5、 m 下属功能组 m m属功能组 dim m良好的和声进行为主稳定-下属不稳定-属再不稳定-主稳定c.典型的和声走向举例-m - - 、-、-m- 、-m-m- 、-m-m-m- 等 以上这些典型的和声走向基本涵盖了一半以上的流行歌曲。良好的和声进行是为流行歌曲配和声首要考虑的另外的几点基本也是服从于它的。尽量避免一些反功能进行及平行八度等不良进行反功能进行主要指-的进行。平行八度就是连续的和声进行中和弦的低音与旋律相同。如下例如果换成m的话2、3、4及6、7、8小节都形成了平行八度。一些很少用的进行举例-、m-、-m 、m-、m-等。乐句或乐段的开头、结尾的和声布局乐句或乐段的开头用主和弦乐

6、句或乐段的结尾首先考虑用属和弦其次用主和弦。上面两例中第一例乐句的结尾是3只能用。第二例结尾是2可以用。如果是一个收拢性的乐句或乐段的结尾结束音是主音就要尽量做完全形式的终止式下属-属-主的进行。 传奇的前奏一个完全终止式 为歌曲编配和声除了上述的理论知识之外最重要的是要充分利用感觉和听觉也就是要将和声连接弹出来认真聆听比较。为了锻炼自己的音乐感觉经常听一听经典的流行歌曲尤其要注意里面的和声走向这对于和声的编配来说会起到事半功倍的效果。和声编配实例李健-传奇从曲式上分析此曲主要由三个部分组成A-B-CE大调。107佳木斯教育学院学报Journal of Jiamusi Education In

7、stitute2010年第3期总第99期No.3. 2010Sum 99首先我们分析一下歌曲的A段。 A段由几乎相同的两个乐句组成为旋律配和声的顺序是乐句的第一小节、最后的小节、倒数第二小节然后是其他小节。前面已经讲过乐句的开始一般用主和弦最后一小节一般用属不能配属再考虑主。所以第一小节是最后一小节也是不能配级不谐和。再看倒数第二小节的前面最好是属所以配。最后只剩下第二小节一定是下属和弦或m。m是最谐和的但是如果配m那么就与第一小节的和声形成了平行八度况且-要比-m更自然所以第一句就形成了-的良好的和声序进。第二句与第一句相同。我们再来分析B段 B段也是由基本相同的两个乐句组成还是先看第一乐句

8、。第一小节的骨干音虽然出现了2从和谐的角度看最适合但我们仍然要配就是因为它是一句话的开头。结尾配属是没有任何异议的。的前面倒数第二小节一定要考虑下属的从骨干音上看m最和谐但如果配m的话与后面的又形成了平行八度。况且将会与前面的第二小节m同样形成平行八度所以这里一定要配。那么第二小节就处于和之间了从我们前面提到过的典型的和声进行来看非m莫属这样一来这一句的和声就是-m - -。第二句与此相同。再来看最后的C段 这一段同样也是两句但是结束音不同这样我们就先从比较典型的第二乐句分析因为它是整个乐段的结尾。同样这一句的第一小节配最后一小节配以前面的经验倒数第二小节是第二小节是m与B段的和声序进相同。第

9、一乐句与第二乐句是对应的关系结束音为3处于一句的结尾所以要配其他小节的和声与第二句相同。由此看来整首歌曲的和声基本上以、m、为主缺少了m和m这也许就是这首歌曲和声的高明之处因为和声的进行越简练就越容易让人记住同理和声进行的越有规律也就给人的印象越深刻。“简练而有规律”也可以说是我们为歌曲配和声的一个永不过时的诀窍。而传奇这首歌除了质朴的歌词、难忘的旋律它的和声也做到了极致再加上王菲天籁般的声音整首歌曲堪称完美。歌曲的和声编配是一个比较复杂的综合能力的应用本文所述的几个要点只是面对初次接触和声编配的学生在时间精力有限的情况下快速掌握为歌曲编配和声的简易方法面对那些调式、曲式、风格、时代等各不相同

10、的浩瀚的歌曲海洋要想编配出具有特点的和声则需要严谨的和声学、曲式学、中外音乐史等基础还要加上多年经验的累积。即使是同样的一首歌曲由于时代的变迁唱法的改变它的和声也会“日新月异”。但万变不离其宗作为师范类院校的教师来说决不能好高骛远要根据学生本身即将从事职业的特点因材施教除了掌握上述基本的和声编配方法之外平时注意培养学生敏锐的和声感觉和音乐素养那么为一般的少儿歌曲以及相对简单的流行歌曲编配和声就完全可以胜任。 参考文献1孙维权.钢琴即兴伴奏入门教程.上海音乐出版社20054.2刘聪.即兴伴奏体系的初步设想与实践.乐府新声-沈阳音乐学院学报1996.The discussion on the po

11、p Accompaniment simple method Harmony ArrangementComment on Li Jians song LegendsWANG JunJinzhou Teachers College Department of Music and pre-school education Jinzhou Liaoning121000ChinaAbstract: How to allocate and acoustic songs is the most important issue improvised accompaniment. Li Jians song legend in the harmony offers us a good reference. Simple harmonic allocation method is very suitable for students of the Normal University because it does not sound complicated theories just remember a few key points tog