初二期末考试反思-语文成果怎么提高

1、初二期末考试反思:语文成果怎么提高 期末试卷占有特别重要的位置，它不仅能够反馈教学信息、指导教学实践、改进教学管理,而且能够关心同学调整学习策略和方法、提高学习效率。下面为大家整理的初二期末考试反思，盼望大家喜爱。 初二期末考试反思篇一 上学期期末考试成果不算满足，与兄弟学校相比，还是有肯定差距。现结合考试成果与平常同学现状对上学期工作做以总结： 本次期末考试的试题与期中的试题相比，更加注意语言文字的工具性和人文性，基础学问考察比较细致，尤其是字词方面。既不失去与课文学问的联系，又能敏捷奇妙设计题目，很好;阅读积累考察很全面，平常细致的同学简单得分;阅读分析贴近同学的力量，注意了语言的分析运用

2、考察。作文很贴近同学，让同学有话可说，能表达出真情实感。在仔细分析同学的考卷后，我觉得这次同学的成果和答题反映出的几个问题与期中时有相像之处，这说明这些问题的存在是长期的，不简单转变，需要师生锲而不舍地努力 ： 同学对基础学问积累精准性有所提高，但后面同学的答题状况还不好，主要是这些同学的学习意识始终不好，对待基础学问不仔细。这次在基础学问上的转变体现了我平常对基础学问重视的结果， 同学在解词方面答得很好，单字说明不好，选词填空是对于基础学问的运用，许多同学都做得不好，可见他们对基础学问的敏捷处理力量比较差。第五题对于修辞的解答不好，是有出题的因素的，应当把设问的回答出示出来，这样是对同学的误

3、导;问句子要读出什么感情题目设计很好，敏捷有用，同学答得不好是由于对课文不够深化理解，对句子的分析不够透彻。 课内外阅读积累部分同学失分较多。同学背诵时对标点不重视，对中心没有把握好，所以造成肯定的困扰。答得不好。同学对水浒传读得不细，所以错的特殊多。这次的阅读题不但是对同学阅读力量的考察，还是对同学警醒的一次情感训练，很注意了人文性，也注意了语言的品位和分析，充分考察了同学的语言运用力量，题目也不算难，很适合同学回答，同学回答的也比较好。 今后的教学，我要对基础学问连续努力抓精准，注意每一个字词的基本含义，培育同学对字词深追其意的习惯，多进行运用练习。 潜心钻研教材，真正达到备同学。设计活的

4、课堂，让同学大胆的参加 提高语言的运用力量。对同学连续严格要求，在教学中面对全体同学，注意培育前面的优秀同学，提高优秀率。连续关注后半部分同学的思想和学习，让他们不掉队。 初二期末考试反思篇二 期末考试已经结束了，我所剩下的学校生活随着一次又一次的考试渐渐变短，看着手中的成果单，我的感受很深，下面我就来谈一谈对这次区统考的感受 从总体上讲，我有了一些进步，但426分的成果离我想考上一所重点高中的目标还相差甚远，我仔细分析了缘由，主要拉分的是物理。其实，物理始终是我这五科中最不抱负的科目，我对此也特别的焦急，所以，在这个假期里，我让父母给我请了一位家教老师，可以使我的物理成果有所提高。另外，我还

5、利用这个假期多做了一些练习，把考试卷重新做了一遍，使之可以查漏补缺。 英语始终是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满足，虽然上了100分，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么缘由呢?主要是自己思想上的问题，我总认为学校的英语没什么，靠自己业余学习的7、8年的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，随着班级的上升，我们所需要把握的词汇量和语法学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够，所以，英语既是自己的强项，就更不能落下，就更应当跟着老师好好的学。 说到数学，我认为我比以前仔细了，但解题的技巧把握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化学的学习

6、上，和数学有一些相同，都是解题方法把握的不好。在语文方面，我还应当加强阅读训练，使自己的阅读力量有所提高。 看到自己的学习成果，我也特别焦急，所以我也充分利用了这个假期。在这个假期中，我也有了一些改变，首先是心智上的。这个劳碌的寒假使我不再成天幻想着完学不玩的人会变傻等诸如此类的理论劝说爸妈让我玩电脑，甚至变得连我自己都劝说不了了。看着离中考的倒计时，我深感到时间的紧迫，总觉得比别人少学习一分钟就会落下好多的样子。虽然这种想法可能有时会比较累，但我信任，在成果有起色后，心中的喜悦是无法形容的。 聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。 初二期末考试反思篇三 一年一度的期末考试又

7、结束了，在本次考试中我所任教的6个班级的成果很不抱负，缘由许多，为了今后的教学能取得更大的成果，需要总结阅历教训，为此就期末考试的状况作以简洁分析： 一、同学方面： 1、史实不清，是致命的弱点。 2、部分同学看法不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。 3、解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理支配卷面，尽量多得分等等。 4、看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果患病沉重一击。 5、不会读书。同学习惯了把一节教材从头念到尾，而较少留意抓住历史进

8、展的脉搏，体会历史大事之间的联系，领会历史的博大与精深。 6、同学自主学习力量差，奴隶性强，不愿下工夫，主动去背去记极性差，这是成果不抱负的最主要缘由，八班级是中同学两极分化最严峻的时期，好同学可以考90分左右，而差生只能考20分左右，差距太大。 二、教的方面： 1、课时和内容所限，导致同学对于整节内容不能形成系统的熟悉，影响了他们对教材内容的把握。 2、督促检查的力度不够。 3、历史故事虽能调动同学爱好，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。 4. 老师挖掘教材不到位，导致考试时有个别题型同学没有接触过，结果同学无从回答。 三、其他方面： 1. 本次考试试题出的偏难，题量大涉及范围较广。 2

9、. 期末考试前时间紧，内容多，期中复习时间少，这也是考试成果不好的一个缘由。 针对上述缘由，在今后的教学工作中我应努力做到： 1、课堂上老师的授课对.学问的讲解要透彻，观点要明确，点评要到位。不能出现是是而非，模棱两可的状况。 2、单元测试和课堂练习要围绕教材，难易得当，切不行脱离同学的实际。 3、同学的课堂争论或合作学习，课前要作深化调研，要充分把握好这个"度'。 4、依据教学进度和学校的实际状况，结合教材尽可能多支配一些理论联系实际的.实践活动。 5、对同学课堂听课、争论、回答问题等的评价要客观公正，不行盲目表扬和一味的说好。 另外教给同学一些学习方法和复习方法也很重要：

10、 1、采纳了领着同学复习，每一节课布置给同学详细的内容，然后小组抽背，课代表抽背，之后老师串联学问体系，使同学有个完整的历史概念。 2、老师统一思想，强化基础训练;多接触了解同学，摆事实，讲道理，使其明白历史学习的重要性。让一些在历史学科成果有突飞猛进的同学介绍学习阅历，让同学明白历史成果的提高并不是高不行攀。 3、教给同学读书和思索问题的方法;习题讲评不只是学问的再现，更关键的是技巧的提升;合理支配课堂，体现主体学问，重视结构体系;重视同学力量的提高。 4、多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动同学的多种感官，使其对本科内容产生深厚的爱好。 5、课下多和同学进行沟通，倾听同学的心声，接近同学之间的距离，这样有助于教学工作的顺当进行。 总之，通过本次考试，我熟悉到在