学生评教制度

1、学生评教制度为深入了解我校教学工作状况，增进师生互动、教学互动，提 高教学质量， 进一步完善我校的教学质量监控机制， 充分调动学生参 与教学评议的积极性，保证学生评教工作正常有序地开展， 特制定 学生评教制度如下：一、测评内容1、教学态度（ 20 分） 治学严谨，为人师表，衣着整洁，遵守纪律， 不随意调停课（10分）； 备课充分，辅导答疑及时，批改作业认真，严格要求学生（ 10 分）。2、教学内容（ 22 分）内容正确，条理清晰（ 10 分）；信息量大，及时反映学科动态（ 6 分）；重点突出，详略得当，难度、深度适宜（ 6 分）。3教学方法（ 22 分）：教学方法灵活多样，生动有效（ 8 分）

2、；讲课熟练，富有启发性、艺术性（ 8 分）；注重学生能力培养，鼓励创新（ 6 分）。4、教学手段（ 18 分） 语言表达规范，讲普通话（ 6 分）； 板书工整，布局合理（ 6 分）； 能根据课程需要运用先进的教学手段（ 6 分）； 5教学效果（ 18 分） 学生能较容易的接受并掌握所授知识（ 6 分）； 课堂教学气氛活跃、互动积极（ 6 分）； 学生的相关能力和素质能得到提高（ 4 分）； 学生能获得优良治学风气的教育（ 2 分）。二、测评的组织 1.评教时间每学期期末考试前两周进行学生评教工作。2.评教对象每学期全体任课教师。3. 评教组织 全校的学生评教工作由教务科、学生科负责组织统一组织

3、，班主 任、教学管理人员积极配合开展学生评教。4. 评教形式（1）各班学生在规定时间指定地点由班主任组织集中填涂洛阳铁 路信息工程学校教师课堂教学评估表（学生用）（见附件）， 教务科负责计算机处理，得出每位教师的评教结果。（2）学生代表座谈会。5. 评教要求各班级做好对学生的宣传教育工作， 使学生了解评估指标的内涵。 学生要本着对学校教学质量负责、对教师负责，也对自己负责的 态度来认真客观地进行评价，以保证评教结果的准确性。6. 评教程序（1）印制评估表。教务科负责印制洛阳铁路信息学校教师课堂教 学评估表 （学生用）及教学情况反馈意见书，拟定学生评教通知。（2）班级组织动员。各班级根据学校的评

4、教要求选拔 20 名品学兼 优、办事公道、有责任心的学生，指定评教主持人（主持人为班 主任和教学管理人员，并实行任课教师回避制度），安排学生评 教的时间、地点等，在正式评教开始前，班级召开学生评教主持 人会议，将学校的评教要求落实到每一个班级评教主持人。（3）组织学生集中评教。评教主持人负责召集本班级所有学生，宣 讲评教要求和评估表的填写填涂方式，并按学生选修课程情况分 发洛阳铁路信息学校教师课堂教学评估表 （学生用 ）。学生必须当堂填写填涂，收齐清点，准确填写评估表专用袋封面内容后密封。（ 4）学生评教数据的处理。 学生评教数据的统计分析由教务科负责。 洛阳铁路信息学校教师课堂教学评估表 （学生用 ）设计为十项评 估项目，评价等级分为优、良、中、差。为使测评结果准确可靠， 选取教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等评 价项目。每一评价项目分A （优秀，系数1）、B （良好，系数）、 C （合格，系数）、D （不合格，系数）四个等级，所得评价项目 评分之和即为该教师综合评分。（ 5）召开学生座谈会， 对评教结果中问题较为集中的班级进行座谈 了解。（ 6）公布学生评教结果。学生评教的结果以书面形式反馈给学校， 由学校反馈给各任课教师。三、测评的效力教学活动是学生与教师的双边活动， 学生是教学活动的主体， 学 生通过切身感受和相互比较形成的对教师教学态度、 教学方