信息化教学设计讲解稿

1、各位评委老师，大家好！今天我要讲解的实训教学为凸轮轴的检测，我讲从以下四个方面进行讲解：首先为教学分析：凸轮轴的检测是汽车运用与维修专业汽车发动机构造与维修中的一个实训项目。用时3 课时。授课的对象为汽修专业一年级一班的学生，该班学生的学习基础差，学习习惯较差，善于使用手机、电脑，对 QQ 、微信操作熟练。前期已经掌握凸轮轴检测的相关理论知识，但尚未进行实际操作。根据专业教学标准，岗位职业能力要求，以及学情确定的三维教学目标为：其中教学重点为规范、熟练的进行凸轮轴轴颈失圆度、凸轮桃尖高度、轴颈直径的检测。教学难点为检测的规范性和准确性。为了实现教学目标，制定的教学策略为课前，课后，利用QQ 、

2、微信与学生互动交流，引导学生自主学习。课上，利用学生喜爱的手机、电脑辅助教学，提升学生学习兴趣。利用仿真软件模拟,教师现场演示，学生实训，实现“做中教，做中学”，降低学习难度。通过小组合作，创造轻松、自主的学习环境。对学生表现，及时评价、表扬，以激励学生学习。实现学、教、练、评深度融合，提高教与学的效率。为了让学生掌握重点，突破难点，采取的策略为，一是利用仿真软件引导；二是教师现场演示；三是学生对照微课练习；四是小组合作探究；五是教师一对一指导。具体的教学过程分为课前预习，课堂实施，课后提升三个环节。课前我将本次课所涉及到的相关知识上传到QQ 学习群中，在群中与学生交流，引导学习。要求学生把学

3、习情况通过图片、视频等方式发送到群中，以便了解学生学习情况。课上，遵循学生的认知规律，我将3 课时的课堂实施过程，划分为7 个环节。环节一，实训导入通过情景短视频，提出问题。而后回顾凸轮轴检测的相关理论知识，提出实训任务。环节二，模拟实训首先，教师模拟示范操作过程、讲解要点。而后学生通过模拟操作熟悉操作过程、要点。在此期间教师随机调取学生的模拟软件作业表查看学生学习情况，并对学生进行一对一指导。环节三，教师演示教师现场演示规范的操作过程，同时投影播放事前录制的操作微课环节四，分步练习教师将操作微课发送到学习群中，学生手机下载后，对照微课，一步步反复练习，逐步掌握操作过程，规范操作要点。在此期间

4、，教师巡视全场，对个别学生手把手教学。环节五，小组合作在此环节，将全班学生分为8 个组， 分配待检凸轮轴。向每个组发放实训工单，给出凸轮轴的各项标准值和使用极限值，让每组学生，检测判断凸轮轴是否合格。每组学生一起互相帮助，规范动作，完成实训工单。教师查看全场，帮助检测有误的小组查找问题，提高检测的准确性。环节六，成果展示每组学生将检测工单分享到学习群中，并请小组代表上台分享。环节七，总结评价教师对检测规范， 结果正确的小组予以肯定。 对检测有误的小组操作过程中出现的问题，讲解说明，共同学习提高。对学生的评价，从多方面进行，评选出前几名，在学习群，家长群中以群公告方式发布，以激励学生学习。课后提升给出问题，引导学生通过课本查找、网络搜索、交流讨论等方式查找答案，并在学习群中分享，以扩充学生知识，培养学生自学能力。以上即为我的整个教学过程，其中的特色创新主要体现在以下几方面。一为采用情景导入，仿真软件模拟，充分激发了学生的学习兴趣，二为利用仿真软件引导、学生对照微课练习、教师手把手辅导有效的突破了教学重难点三是通过