我们为祖先而骄傲苏教版品德与社会教学

1、我们为祖先而骄傲(下)第3课时教学目标：通过对举世公认惟一的一种书写艺术书法的欣赏， 使学生了解中国书法艺术的浩瀚和博 大精深，培养学生传承中国文化的意识，激发学生民族自豪感。教学准备：1、 准备能体现书法艺术发展历史和名画家作品的图片资料，制成课件、学件。2、 准备实物：文房四宝。3、请部分学生准备自己学习书法的小作品，在老师的指导下将教室布置成一个书法展示。4、学生收集历代书法家的小故事。教学过程：(进入“我爱书法”展示)前两节课， 我们已对我国古代名人、 绘画艺术有了初步的了解。 今天， 我们来到 “我爱书法” 小展厅， 看到这么多精美的书法作品， 同学们一定都非常想知道这些作品都是谁写

2、的吧？这 些作品都是我们班正在学习书法的同学们写的。 请他们大家介绍一下自己通过学习， 知道了 哪些书法知识。一、 认识书法1、 学习书法的学生自由发言，谈学书法的体会。(1)我学的是柳公权的柳体，我知道柳体是楷书中的一种字体)(2) 我学的是行书(3) 我学的是颜体，颜体也是楷书中的一种字体2、认识书法工具文房四宝。文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚合称为“文房四宝” 毛笔是中国独有的品类。 传统的毛笔不但是古人必备的文房四宝之一， 而且在表达中华 书法、绘画的特殊韵味上具有与众不同的魅力。墨给人的印象似稍嫌单一， 但却是古代书写中必不可缺的文房四宝之一。 有了墨， 中国 书画奇幻、美妙的艺术

3、意境才能得以实现。纸是中国古代四大发明之一， 在机制纸盛行的今天， 某些传统的手工纸依然体现着它不 可替代的作用，焕发着独有的光彩。流传下来的古书画中尚能一窥其貌。砚是文房四宝之一，所谓“四宝”砚为首，这是由于它质地坚实、能传之百代的缘故。二、 欣赏书法中国书法是一门古老的艺术， 它伴随着中华文明的发展而发展。 世界上， 拥有书法艺术的民 族屈指可数， 中国书法具有悠久的历史。 它时刻散发着古老艺术的魅力。 为一代又一代人们 所喜爱。1、学生点击学件，了解古代书法名家介绍及代表作品图片。(1)王羲之东晋书法家， 文学家。 王羲之的行书 兰亭集序 被誉之“天下第一行书” 。 是一篇脍炙人口的优美

4、散文，美妙绝伦。文中记叙了当时燕集的盛况，感叹人事聚散无常、 人生短暂不永。其中写兰亭山水映带之美景，写与会者悠然自得、幽雅大方之神韵的一段， 下笔清新疏朗，情韵绵邈，最为后人所称颂。（2）柳公权生于唐代宗大历十三年（778），唐代著名楷书家，他的作品有玄秘塔碑 等。（3）颜真卿（709785）唐代书法家。唐代书法革新家，为盛唐书法树立了一面旗帜， 形成独特风格。其楷书结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑，人称 “颜体”。其行草书纵横跌宕中具凝练浑厚之势。代表作品：碑刻有多宝塔碑东方朔画 赞碑 麻姑仙坛记等。后人集有颜鲁公文集。（4）苏东坡东坡居士的成就在书史上是很高的：在宋

5、四家（苏、黄、米、蔡）中排在 首位；他的黄州寒食帖被誉为天下第三行书。他绝大部分的字都相当平实、朴素。代表 作品：黄州寒食帖 奉别帖李白仙诗帖 啜茶帖。（50黄庭坚（10451105）北宋诗人、书法家。他的书法以行书、草书见长，风格有类 其诗，以侧险取势，瘦硬奇倔。与苏轼、蔡襄、米芾并称书法“宋四家” 。代表作品：书迹 今存华严疏松风阁诗廉颇蔺相如传等。2、看了这么多古代书法家的作品，你有什么想说的吗？3、同学们，你们想知道这些书法名家们为什么能取得这么大的成功吗？三、书法家的小故事1、观看动画片王羲之与鹅 。2、你还知道哪些书法家的故事？说给大家听一听。3、古代书法家们学习书法的精神，给了你

6、怎样的启发？以小组为单位，谈谈自己的体会。4、学生交流。四、学习书法，从现在做起1、再次浏览本班同学的书法作品，请小作者们谈一谈学习书法的经验和感受。2、以小组为单位，请班级的小书法家，指导组内同学写好铅笔字、钢笔字或毛笔字。注意 事项；（1）端正写字的姿势。 （20注意汉字的间架结构。 （3）注意字体的匀称、美观。3、当场展示部分学生的作品，集体评价。五、教师小结 书法艺术是起源于中华民族的具有悠久历史的祖国传统文化， 这集实用与欣赏于一体， 内涵 博大精深， 能陶冶我们的情操， 促进我们思维发展， 提高观察水平， 培养耐力和能力。 因此， 我们应从现在做起，做中华传统文化的继承着、发扬者。

7、第4课时教学目标：1、通过欣赏、诵读来体验中国古典诗歌的代表唐诗独特的艺术美，了解唐诗的文学艺 术价值，激发学生的民族自豪感。2、通过了解著名诗人和他们的诗作，使学生感受我们祖先的智慧和勤劳，激发学生学习唐 诗的热情。教学准备：多媒体课件、奖牌、擂主宝座教学过程：一、导入 师：同学们，上几节课，我们的“中华文明艺术之旅”让大家感受了我国古代的绘画艺术，书法艺术。我们去了莫高窟， 看了敦煌壁画， 还认识了许多著名的画家， 欣赏了王羲之的 兰 亭集序，又认识了柳公权、欧阳修等著名的书法家，使我们了解和感受到了中国书画艺术 的独特美，这古老的艺术到今天还在延续、发展。 我们同学当中就有书法和国画爱好

8、者。今 天老师就带来了他们的书法和绘画作品请你们欣赏。（一边导入，一边用多媒体演示，画面内容为莫高窟的壁画， 清明上河图 虢国夫人游春 国兰亭集序玄秘塔碑多宝塔碑 ，再到学生的书法和国画作品， 配上中国古典音乐） 。二、了解唐诗画面定格，内容为学生书写的唐诗书法作品，内容为杜甫的诗。1、这是同学书写的作品，写的是什么？请一位同学来读一读。2、这是谁的作品？3、讲故事，了解石壕吏的创作过程，并向同学介绍三吏三别。4、介绍杜甫。 师：你了解杜甫吗？ 杜甫的作品现存1400多首，内容极为广泛深刻，多方面反映了唐代中期社会的急剧变化， 真实地反映了唐代的社会生活现象，被人们称为“诗吏” 。杜甫因为毕生

9、酷爱诗歌创作，被后人誉为自有诗人以来最伟大的“诗圣” 。5、你还知道唐朝哪些著名的诗人？向大家推荐一首你介绍的诗人的作品。6、考考你； 诗仙、诗圣、诗鬼分别是谁（李白，浪漫主义诗人。 “李白斗酒诗百篇，长安市上酒家呢。天子呼来不上船，自称臣是 酒中仙。”这是杜甫饮中八仙歌中写李白的几句诗。李白也是中国文学史上最伟大的诗 人之一，被人们称为“诗仙” 。）（宋代以来，不少学者，诗人常用“太白仙才，长吉鬼才”来形容唐朝两位著名诗人。长吉 是李贺的字， “鬼才”喜欢写神仙鬼魅的题材，富于浪漫主义色彩。 ）7、小结。唐代是古代诗歌的黄金时期，有许多杰出的诗人，李白、杜甫、李贺只是其中的三位，“山 水诗人

10、”王维，善作讽喻诗的白居易. 他们写下许多不朽的诗篇， 仅清朝编辑的全唐诗就收录了2837名唐代诗人的49403首诗歌。三、体验活动1、 唐诗赏析 师：中国唐诗不仅有韵味，讲究韵律平仄，讲究对仗，而且许多诗人善于绘画，精通音律， 作品都能让你感受到那就是一幅幅美丽山水画。 其中最著名的被苏轼称赞为 “诗中有画， 画 中有诗” 的唐代诗人王维。 王维是盛唐山水田园诗派的代表作家， 善于捕捉景物的形象和特 征，焙诗歌、绘画、音乐于一炉，构成了独特的意境。同时，诗歌这种文字形式被中国大多 数作为载体，所体现出的韵与诗歌暗合，形成中国一种独特的艺术。分析：你听了、看了后有什么感受？2、 诵诗比赛（1）

11、 唐诗真可谓是一个浩瀚的海洋，49403首，相信大家一定能背其中的许多首，咱们来 举行一个小小擂台赛， 比一比， 谁会吟的诗最多， 胜利了就是咱们的擂主。 我们将为他颁奖， 请他登上擂台宝座。（2）比赛。（3）颁奖。3、 唐诗知识知多少诗大家会背得可真不少，知道的诗人也有许多。每一首诗都有它的内在情感，有的让人警醒，有的催人上进再来考考你。多媒体显示： 写一句表现春的诗： 写一句表现夏的诗： 写一句表现秋的诗： 写一句表现冬的诗： 劝诫人们珍惜时间： 表现人们思乡之情：4、书写唐诗 这次“中华文明艺术之旅”即将结束，选一首你最喜欢的唐诗，用毛笔书写端正，盖上你自 制印章，挂在我们的教室里留作纪念。四、总结延伸 师：中华五千年的文化，源远流长，诗仅仅是中华文化中的一朵奇葩。今天，我们只是刚刚 将手探入诗的海洋中， 就已经感受到诗人们魅力。 这些诗经历一千多年的风风雨雨， 仍然像 一颗颗珍珠熠熠生辉，因为它们是中华民族文化艺术的结晶。一直到现在，多少代人在吟诵着这些诗作，汲取其中的精华来不断地提高自己的文化素养。 古人说得好： “