2021年统编版语文五年级上册第二单元习作：“漫画”老师备课资源习作：“漫画”老师教学教案

1、精选word文档下载可编辑课题“漫画”老师课型习作授课时间1课时教学目标引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”2师去写习作。教学重点能突出老师的特点，能用具体事件使老师的形象更加突出。教学难点引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”2师去写习作。教具准备课件。教学设计设计意图导入()分钟;、创设情境。同学们，我们接触过很多老师，每个老师都有自己的,点。我们怎样才i时巴老师的特点写出来呢？我们这次的习作就是：“漫画”老师。(板书：“漫画”老师)【设计意图：通过导入，激发学生学习兴趣，提高学生的参匕意识。】新课教学【设计意图：通过审 题，了解写

2、作意图，指 明写作方向。】【设计意图：引导学生 写作前先组织材料，让 学生学习有目的性，同 时通过口述，锻炼学生 的表达能力。】【设计意图：这是 针对写作中常出现的 问题加以指导，使学生 写出来的作品更加生 动。小组讨论，有利于 学生取长补短，学习他 人好的刻画人物的方 法。】；、审题指导。1 .读题目。（出示课件2）思考：看到题目，你知道了什么信息？（板书：老师漫画）2 .这次习作，你应该在什么上下功夫？（板书：突出老师的特点具体事件）3 .我们应该从哪些方面突出老师的特点呢？（板书：外貌、衣着、性格、喜好等方面突出老师的特点。）4 .你怎样理解“漫画”呢？（出示课件3）师：要突出特点，普通

3、的地方可以忽略，要把体现特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画，这样会使老师的特点更加突出，使人印象深刻，也符合了“漫画”这个主题。）三、组织材料。1 .要求：（出示课件4）（1）确定你要描写的对象，也就是先确定要写的老师（2）想一想：这个老师的特点是什么？（3）想一想：在他身上发生过哪些突出其特点的具体尸青？2 .汇报自己所选材料。（出示课件5）（1）请写作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并艮据自己的理解做出评价。（2）请中等和写作上有一定困难的学生汇报，同学们，老师及时做出评价，指出优点和不足，加以指导。四、突破难点。（出示课件6）师：刚才，我们确定了写作的材料和方向。那么，怎羊才能使“老师”这

4、个形象丰满呢？请小组讨论一下。小组讨论，汇报讨论结果。师总结：我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举”等方面的内容外，还要通过典型的、具体的事件来突出、位老师的特征。这样刻画出来的人物形象才会更丰满。五、动笔练习。（出示课件7）艮据刚才组织的材料进行写作练习。注意要把人物外貌的八点凸现出来，要突出事件的主要内容，力求生动，能吸/人。课堂小结六、小结：及拓展延这节习作，我们给老师“画”了一幅“漫画”。在画漫ZXJ1-1/XX伸（）的同时，我们要抓住特点，同时把自己的情感融入到习乍中。分钟（板书：融入情感）老师漫画板书“漫画”老师J突出老师的特点一一具体事件内容突出特点一外貌、衣着、性格、喜好院融入感情教学反思1 .在本节课的教学中，我首先抓住题目，让学生在深入理解题目的基础上，明确写作方向，并顺着写作方向去组织材料。2 .在写作方法的教学中，我引导学生抓住老师的特点去描写这个老师，同时引导学生通过具体事件使老师的形象更加丰满。我还让学生在写作过程中融入自己的真情实感。教学中还存在一些不足之处，比如，我只是让小部分学生汇