七年级语文上册 23《绿色蝈蝈》 新人教版

1、 法法 布布 而而猜谜游戏猜谜游戏一、导入新课 大姐天天逛花园，大姐天天逛花园，二姐二姐织布到天明，织布到天明，三姐三姐做饭香又甜。做饭香又甜。四弟四弟弹琴夜黑天弹琴夜黑天。猜四种昆虫猜四种昆虫蝴蝶蝴蝶蜘蛛蜘蛛蜜蜂蜜蜂蝈蝈蝈蝈 大家说说，你是根据什么把谜底给猜出来的呢？ 介绍事物，必须抓住事物特点进行说明 绿色蝈蝈绿色蝈蝈法布尔（法国）法布尔（法国）观赏图片绿色蝈蝈亨利亨利.法布尔法布尔 （18231915）法国著名科学家，科普法国著名科学家，科普作家、昆虫学家。法布作家、昆虫学家。法布尔是第一位在自然环境尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本真实地记

2、录下昆虫的本能与习性，著成了能与习性，著成了昆昆虫记虫记这部昆虫学巨著。这部昆虫学巨著。法布尔也法布尔也被誉为被誉为“昆虫昆虫诗人诗人”。 法布尔（法布尔（18231915）法国近代杰出的昆虫学家，）法国近代杰出的昆虫学家，也是蜚声世界的科普读物作家。他写的昆虫的也是蜚声世界的科普读物作家。他写的昆虫的故事，以其独特的风格和引人入胜的内容赢得故事，以其独特的风格和引人入胜的内容赢得了世界各国青少年的喜爱。这部书从了世界各国青少年的喜爱。这部书从1878年开始年开始写起，直到写起，直到1907年完成，耗费了法布尔大半生的年完成，耗费了法布尔大半生的时间和精力，共有时间和精力，共有10卷。这部书是

3、作者观察昆虫卷。这部书是作者观察昆虫生活的第一手资料，是引人入胜的科普散文集。生活的第一手资料，是引人入胜的科普散文集。课文就是选自这本著名的科普读物。课文就是选自这本著名的科普读物。代表作品1、昆虫记虽然是一部严谨的科学著作,但面孔却非常和善,不故作深刻,没有学术著作的枯燥和一本正经，反而读来通俗易懂，生动形象。2、昆虫记共十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 蝈蝈，昆虫的一种，身体绿色或褐色，腹部蝈蝈，昆虫的一种，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，雄性能发出独特的声大，翅膀短，善于跳跃，雄性能发出独特的声音

4、，叫声各异。有的地区也称叫音，叫声各异。有的地区也称叫“哥哥哥哥”。属。属直翅目，螽斯科昆虫。产于我国河北、安徽、直翅目，螽斯科昆虫。产于我国河北、安徽、山东、山西等地。蝈蝈生于原野，藏于草中，山东、山西等地。蝈蝈生于原野，藏于草中，或在植物茎杆上活动。主要吃植物的茎、叶、或在植物茎杆上活动。主要吃植物的茎、叶、瓜、果等，也会捕食小昆虫。人工饲养容易，瓜、果等，也会捕食小昆虫。人工饲养容易，食性很杂，素食吃植物的嫩叶和花；荤食可用食性很杂，素食吃植物的嫩叶和花；荤食可用肉泥、蛋黄、肝粉等混合喂养。食性较大，是肉泥、蛋黄、肝粉等混合喂养。食性较大，是危害农作物的害虫之一。但因其善鸣，故农民危害农

5、作物的害虫之一。但因其善鸣，故农民常捕捉后，装入篾笼进城叫卖。常捕捉后，装入篾笼进城叫卖。 读准下列词语：读准下列词语：嚣（嚣（ ） 掠（掠（ ） 静静（ ）取（取（ ） 哑（哑（ ） 夺（夺（ ）鸟鸟（ ） 苣（苣（ ） 猎（猎（ ）囊（囊（ ） 斯（斯（ ） 下下（ ）篝篝火火（ ） 窸窣窸窣（ ） 囚囚犯犯（ ） 贪贪婪婪（ ） 和和睦睦（ ） 嫉嫉妒（妒（ ） 更胜一更胜一筹筹（ ） 开开膛膛破肚破肚（ ） xunxunjijim mshnshnynyncucun nhuhuwwshushus s n nngng zhngzhng gu x sx schchu u m mt tngng

6、qiqil ln n d弱肉强食：弱肉强食： 指动物中弱者被强者吃掉。指动物中弱者被强者吃掉。更胜一筹更胜一筹:惊慌失措惊慌失措:津津有味津津有味:庞然大物庞然大物:更高一招，更好一点。更高一招，更好一点。形容很有滋味，很有趣味。形容很有滋味，很有趣味。外表庞大的东西。外表庞大的东西。害怕、慌张，举止失去常态，害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办才好。不知怎么办才好。（1）.耳朵灵敏的人耳朵灵敏的人,能听到能听到动物中弱者被强者吃掉动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶处四周的绿叶丛中丛中,蝈蝈在窃窃自语。（蝈蝈在窃窃自语。（ ）(2)、表面上很大而实际脆弱的东西表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿

7、色蝈蝈进攻的目常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（标。（ ）(3)、蝉则、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。地飞起逃窜。（ ）(4）、它们对这道菜吃得）、它们对这道菜吃得特别有兴趣特别有兴趣。（。（ ）3 3. .请将横线处的文字表述替换成成语请将横线处的文字表述替换成成语弱肉强食弱肉强食庞然大物庞然大物惊慌失措惊慌失措津津有味津津有味2)这篇课文主要写的是什么呢?3)找出文章中最让自己感兴趣的 地方,并说说喜欢的理由。这篇课文主要写了绿色蝈蝈的外形特征、叫声以及食性。（1）划出本文中的生字词再读课文，分析问题：再读课文，分析问题：(1)(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的

8、作者是用什么方法引出蝈蝈的? ? (2)(2)蝈蝈的叫声是什么样的蝈蝈的叫声是什么样的? ? 为什么作者要先写蝈蝈的叫声为什么作者要先写蝈蝈的叫声? ?(3)(3)蝈蝈的外表是什么样的蝈蝈的外表是什么样的? ?(4) (4) 蝈蝈最喜欢吃什么蝈蝈最喜欢吃什么? ?(5) (5) 作者对蝈蝈的称呼有哪些？作者对蝈蝈的称呼有哪些？说说作者在什么情况下用什么称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？这样写有什么效果？(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的? 文章第一自然段并没有写蝈蝈，是写文章第一自然段并没有写蝈蝈，是写在别人在欢度国庆的时候，我在别人在欢度国庆的时候，我“独自一人独自一人”

9、在田野里倾听昆虫的在田野里倾听昆虫的“音乐会音乐会”。突然听。突然听到一声本不该在夜晚出现的蝉的哀号声，到一声本不该在夜晚出现的蝉的哀号声，因为蝉被一个狂热的狩猎者捕获了，它就因为蝉被一个狂热的狩猎者捕获了，它就是是蝈蝈！从而，自然的过渡到对蝈蝈蝈蝈！从而，自然的过渡到对蝈蝈的写作上。的写作上。(2)蝈蝈的叫声是什么样的? 为什么作者要先写蝈蝈的叫声?窃窃自语像滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响喑哑 尖锐 急促清脆 柔和拟 人比 喻五个形容词，进五个形容词，进一步加深我们对一步加深我们对蝈蝈叫声的印象蝈蝈叫声的印象先写叫声黑夜中的法布尔要确定自己身边有蝈蝈存在，首先是听到了蝈蝈的叫

10、声，而不是看到了蝈蝈。所以，先写蝈蝈的叫声符合逻辑，使文章的走势显得自然而得体。(3)蝈蝈的外表是什么样的?全身嫩绿全身嫩绿侧面：两条淡白色丝带侧面：两条淡白色丝带身材：优身材：优 美美 苗苗 条条 匀匀 称称大翼：轻盈如纱大翼：轻盈如纱外外形形除了喜欢吃蝉之外， 蝈蝈还吃些什么食物？很很 甜甜 的的 水水 果果梨梨 子子葡葡 萄萄西西 瓜瓜金金 龟龟 子子 一一 类类 的的 昆昆 虫虫青青 草草蝉蝉蝈蝈 蝈蝈 的的 食食 谱谱死死 去去 同同 伴伴 的的 尸尸 体体(5)作者对蝈蝈的称呼有那些?说说作者在什么情况下用什么称呼,这样写有什么效果？狂热的狩猎者我笼里的囚犯蝉的屠夫当蝈蝈捕杀蝉时当

11、蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时当蝈蝈吃蝉肉时 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象效果 叫叫 声声窃窃自语窃窃自语 （拟人）（拟人） 像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响约约的作响 （比喻）（比喻） 喑哑喑哑 尖锐尖锐 急促急促 清脆清脆柔和柔和五个形容词，进一步加深五个形容词，进一步加深我们对蝈蝈叫声的认识我们对蝈蝈叫声的认识 （与蝉、四野蛙声以及其（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）他虫鸣作比较） 蝈蝈蝈蝈捕蝉为食捕蝉为食，最喜欢，最喜欢吃蝉的肚子，既有肉，又有吃蝉的肚子，既有肉，又有甜食。甜食。 吃水果

12、、吃水果、金龟子一类的金龟子一类的昆虫、昆虫、青草，也吃青草，也吃同类同类。当拥有共同食。当拥有共同食物时，蝈蝈一个一个进食。物时，蝈蝈一个一个进食。 与螽斯、鹰、螳螂作比较与螽斯、鹰、螳螂作比较水果、肉类、青草，尤爱捕蝉水果、肉类、青草，尤爱捕蝉文段是平实的说明语言，文段是平实的说明语言，简明，准确，客观。课文的语言简明，准确，客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流露，充满绘，又有个人感情的流露，充满了喜爱之情。了喜爱之情。法布尔笔下的蝈蝈是鲜法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的活的, ,字里行间洋溢着作者本字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。

13、人对生命的尊重与热爱。与下文作比较，看看本文的语言与下文作比较，看看本文的语言有何不同特点。有何不同特点。辞海辞海中有关蝈蝈的条目是这样的：中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为之为“哥哥哥哥”。小小 结结 这是著名昆虫学家、作家法布尔写的这是著名昆虫学家、作家法布尔写的一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。尤其是泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。尤其是拟人手法贯穿全篇，作比较和比喻手法的拟人手法贯穿全篇，作比较和比喻手法的运用，把蝈蝈写得特征鲜明。大量成语的运用，把蝈蝈写得特征鲜明。大量成语的运用和准确动词的刻画，使文章增添了几运用和准确动词的刻画，使文章增添了几分文学色彩，增强了趣味性和可读性。分文学色彩，增强了趣味性和可读性。作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉与痴迷。写作特色写作特色: : (1) (1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。