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文档简介

1、1 1小学_ 学科年级班第册第单元教学设计主备教师： _ 执教教师： _课时教学设计教学内容第 10 课流动的风景线总课时1第 1 课时教学目标1 1了解汽车装饰的方法和作用，感受车身外部装饰的魅力。2 2通过汽车装饰的赏析，尝试用剪、贴、绘等技法体验车身装饰，独立或小组合作完成一个车身装饰 作品。3 3 培养对汽车装饰的审美能力，生活美的鉴赏能力，拓展创新思维。教学重点教学难点重点：了解汽车的装饰方法，尝试车身的装饰。 难点：运用多种装饰方法美化车身。教学过程修改意见教学过程1 1 设疑导入。(1)猜一猜青花瓷纹样是什么物体， 先后岀示5 5 个青花瓷纹样，最后完整岀示 2002008 8年

2、北京奥运会上青花瓷纹样装饰的汽车。(2) 引岀课题：流动的风景线。2 2 问题探究。(1) 汽车装饰的起源一一赛车。(2) 汽车装饰的作用：商业广告、公益广告、美观等作用。(3) 什么样的车能进行装饰？3 3 交流技法。(1) 汽车形体大揭秘，分析了解大巴车、货车、小汽车三种汽车的基本结构。(2) 汽车的车身装饰有哪些基本方法？(图形装饰法、 文字图形装饰法、 色彩 线条装饰法)方法拓展：文字装饰法、线条图形装饰法等。(3) 如何装饰汽车？从图案位置、图形面积、主体色调等三方面分析，强调装 饰汽车应注意的问题。(4) 欣赏同龄人的作品。4 4 实践探究。(1 1)作业布置：小组合作完成一个平面的车身设计，并用剪、贴、绘等技法进 行车身装饰与美化。2 2(2 2)动动手，做一做。学生根据已学知识和参考图片动手制作，完成作品。5 5 .评价展示。教师在黑板上画好一条车辆通行分道线，小组把完成的作品按车道线贴于黑板， 形成流动风景线的景观。6 6 拓展延伸。趣味装饰汽车欣赏，开阔欣赏视野，增加学生兴趣。课后反思课时教学设计

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