摩擦力大小与物体重量的关系_第1页
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文档简介

1、滨州市小学科学学生实验操作能力评价标准（试行稿）编号：5S4D5K-2评委:时间:基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：摩擦力大小与物体重量的关系 实验所属教材：教科版五年级上册 课标要求：能完成时间：15分钟姓名：性别：年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与 标准权 重等级与分值实 验 情 况 记 录ABCD实验研究的问题：摩擦力大小与物体重量有什么关系？问题完整、 表述准确。5%5432实验器材名称：弹簧测力计1支、线1段、钩码1盒、纸盒1个实验器材领取：学生自主领取器材，领取齐全，方法正确。学生能写出 所有器材名 称。领取齐 全、拿取正 确。10%10976实验装置组装（图示）学生

2、会画草 图，草图完 整、规范、 美观。10%10976实验步骤与操作要求：1. 在纸盒中放入1个或2个钩码，预测摩擦 力大小；2. 用测力计拉动纸盒，测量摩擦力的大小， 反复几次；3. 增加纸盒中钩码数量，预测摩擦力大小；4. 用测力计拉动纸盒，不改变其他条件，测 量摩擦力的大小。反复几次。操作方法科 学：正确使 用测力计； 在纸盒刚好 开始运动或 匀速直线运 动时读数； 有实验预 测；每一步 都要进行重 复实验；每30%30272119一步实验都 要把握好相 同条件和不 同条件。实验记录：1. 及时、科学、公正地记录下实验数据；2. 知道对出现分歧的数据或操作错误引起 的错误数据进行重新实验

3、。实验记录完 整、清晰、 实事求是、 有条理。无 记录不得 分。15%1513108实验信息数据整理：1. 对多次实验数据取平均数或接近值；2. 允许误差范围内出现的数据差异；3. 通过分析数据，组内得出一致的解释。实验分析思 路清晰，分 析准确到 位。无分析 不得分。10%10976实验结论：摩擦力的大小与物体重量有关。物体轻，摩 擦力小，物体重，摩擦力大。实验结论正 确、表述清 楚、完整。10%10976实验器材整理与小组合作情况：1. 主动整理实验器材；2. 合理分工、有效合作。若某选手独 立完成该项 不得分。10%10976综合评语：总得分等级说明：1.标准中ABCD各等级的分值都为该等级的最高分；

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