《运动训练学》若干定义的重新审定

1、运动训练学若干定义的重新审定AReviewofdefinitionsoftheTheoryofSportTrainingGUOKe?lei(DepartmentofP.E.,XianyangNormalUniversity,Xianyang712000,ShanxiChina):Thethesisadoptsthemethodsofdocumentationandlogisticanalysistoreview,summarizeandquestiontheprincipleofeffectivecontrol,periodicarrangement,speedfitness,reaction

2、speed,kinematicvelocity,andrateofmovementandthedefinitionofcompetitivesports,competitivecapacityandplayingcondition.Thepurposeistoimprovetheframeworkandcontentofthetheoryofsportstraining.Itfindsthattheaboveissuesarecontroversial.Thereisnostandardanduniversally?accepteddefinitiontotheseissues.Asthese

3、basictheoriesformtheframeworkoftrainingtheories,thevaguecontentandstructureofthesetheoriesremaintobeabigobstacletothedevelopmentofthisdisciplineandtraining.Theauthorproposeshisuniqueideasbasedontheadvantageofdifferentschoolsandcurrenttheories.人们相互交流必须对某些名称和术语有共同的认识才能进行。为此,就要对名称和术语的含义加以描述,作出明确的规定,即给出

4、它们的定义。1 定义与概念的区别定义是对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明1?。逻辑学的定义方法:属加种差。所谓下定义就是揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是:被定义概念=种差+邻近属概念(“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性,即和其它属概念的本质的差别),“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。确定属概念,下定义时,首先需要找一个比种概念大一级的概念,即属概念。定义的规则:1)种概念和属概念的外延要相称;2)不应循环;3)一般不应是否定的判断;4)“属差”应尽可能详细确切。概念是思维的基本形式之一,反映客观事物的一般的、本质的

5、特征。人类在认识过程中,把所感觉到的事物的共同特点抽出来,加以概括,就成为概念。比如从白雪、白马、白纸等事物里抽出它们的共同特点,就得出白的概念1?。定义是对概念本质属性的规定,概念有内涵与外延,定义一个概念也就是规定概念属性,可以通过对内涵的规定(但不必指出所有内涵),也可以通过对外延的规定。有些学者把概念与定义混淆了,概念与定义是有区别的。2 有效控制原则、周期安排原则的定义有效控制原则是指要求对运动训练活动实施有效控制的训练原则2?。周期安排原则是指周期性地组织运动训练过程的训练原则2?。这两个定义明显违反了不应循环的定义规则,定义项包含了被定义项的内容。有效训练控制原则是指以系统科学的

6、理论与方法为依据,以最优化训练控制为目标,以立体化训练控制为基础,以信息化训练控制为条件,以模型化训练控制为基本方法,对运动训练全过程实施全方位的优化控制,以实现运动训练的科学化3?。这里不仅把概念与定义混淆了,而且定义不简要。综上所述,有效控制原投稿日期:2009-11-13基金项目:陕西省软科学基金资助项目(2009KRM94)。3 速度素质、反应速度、动作速度和移动速度的定义关于速度素质、反应速度、动作速度和移动速度的定义总结如下:速度素质是指人体快速运动的能力2-4?;速度素质是指人体进行快速运动的能力或在最短时间完成某种运动的能力5?;速度泛指快慢的程度1?。反应速度是指人体对各种信

7、号刺激(声、光、触等)快速应答的能力2,4?;反应速度是指人对各种信号刺激的快速应答能力3?;反应速度是指人体对各种刺激发生反应的快慢5?。动作速度是指人体完成单个或成套动作的速度4?;动作速度是指人体快速完成某一动作的能力3?;动作速度是指人体或人体某一部分快速完成某一个动作的能力2?;动作速度是指完成单个动作时间的长短5?。移动速度是指在周期性项目运动中,单位时间里机体快速移动的能力4?;是指在单位时间内人体快速位移的能力3?;是指人体在特定方向上位移的速度2?;是指周期性运动(如跑步和游泳等)中人体在单位时间内通过的距离5?。以上学者对速度素质的看法为:快速运动的能力;对反应速度的看法归

8、纳为:1)快速应答的能力;2)发生反应的快慢;对动作速度的看法归纳为:1)完成单个或成套动作的速度;2)快速完成某一动作的能力;3)完成单个动作时间的长短;对移动速度的看法归纳为:1)单位时间里机体快速移动的能力;2)位移的速度;3)单位时间内通过的距离。鉴于此,笔者认为有几个问题需要澄清:第一,如果说速度素质(反应速度、动作速度和移动速度)是一种人体快速运动的能力的话,那么中速和慢速运动的能力算不算是速度素质呢?速度、反应速度、动作速度和移动速度本身是中性词,有快慢之分,如果加入极性词“快速”,概念的外延就会缩小。第二,移动速度和位移速度是否等同?有些学者把二者混用。位移是矢量,而路程是标量

9、;位移是起点至终点的直线距离,而路程是路径的长度。例如:一个做圆周运动的人,从一点出发,经过一圈回到起点,这时,此人的位移为0,位移速度自然为0,而此时的移动速度却不一定为0。只有在没有返回（即向着一个方向运动）的直线运动中,移动速度才与位移速度相等。理论上说体育运动都是曲线运动,所以,体育实践活动中用移动速度比用位移速度好。第三,移动速度是否是仅存在于周期性项目运动中?如果仅存在于周期性项目运动中,那么非周期性和混合性运动项目中难道就没有移动速度了?显然,除了游泳、跑步等周期性运动项目外,跳跃、投掷、各种球类等项目中也存在移动速度。第四,反应速度和动作速度的邻近属概念（即最小的属概念）应该是

10、速度而不是能力。综上所述,速度素质是人体运动快慢的能力;反应速度是指人体对各种刺激发生反应的速度;动作速度是指人体完成单个或成套动作的速度;移动速度是指运动中人体在单位时间内通过的距离。4 竞技体育与竞技运动的定义及构成竞技体育包含“社会性层面”和“运动性层面”,“竞技运动”可用来指后者。从一般用法来看,“竞技体育”与“竞技运动”二者似乎可以通用,但是,严格意义上,应对它们予以区分。“竞技运动”隶属于“竞技体育”的身体性活动、运动方面,竞技运动是竞技体育中的一个重要的实践过程6?。竞技运动应从不同的角度、不同的层面去认识。从广义看群众性的各种竞赛活动,也即“非正式竞技运动”和“半正式的竞技运动

11、”,在某种意义上应该理解为是竞技运动的组成部分。但从狭义看,竞技运动则应由“正式的竞技运动”和“职业竞技运动”两部分组成。马特维也夫也认为:“现代竞技运动应由大众型或普通型竞技运动和高成绩竞技运动两部分组成3?。”其不同的层次与水平分别涵盖了不同的对象、领域、行业,高水平的竞技运动只不过是竞技运动诸类型之一。从这一方面,我们可以有理由说,现在的训练学没有顾及到非正式和非职业人群的训练和竞赛是一个遗憾。竞技的狭义和广义理解。狭义上把竞技看作是纯竞赛活动,即历史上主要从体育领域中分化并形成的竞赛形式的活动,作为规范对抗性地提示、比较和评价在这一活动中人的可能性（力量、能力、善于利用这些能力实现成绩

12、目标的技能）的方式,并作为使这些可能性达到最高程度的有效手段。从广义上,竞技概念包括纯粹的竞赛活动、针对在竞赛活动中取得成绩的训练过程,以及在这一活动的基础上形成的特殊人际关系和行为规范7?。竞技运动的狭义和广义理解。从狭义上可以把竞技运动定义为纯竞赛活动,它的特殊形式是历史性主要在体育领域中形成的比赛系统,作为揭示和统一比较人的可能性（力量、能力、合理利用他们的技能）的专门领域7?。从总体上无论如何不能把竞技运动的本质仅归结于达到纯竞赛目标,它实际上要宽得多。作为一个多方面对人本身产生作用的活动和作为一个以多种形式进行人际间接触的领域,竞技运动也具有更深刻的含义,最终取决于该项活动所在的主要

13、社会关系的总和。广义上,竞技运动是人通过专门化的培养和系统地参加与克服不断增加的难度有关的比赛,及扩展自己可能性界限的不间断的追求,是在这一道路上由成功和失败所引起的完整的情感世界,是复杂的人际关系综合,是最普及的观赏场面,也是现代群众性的社会活动。作为一个多方位的社会现象,竞技运动是体育教育最有效的因素,是培养人参加劳动活动和社会需要的其他活动类型的一种主要形式,此外,也是伦理教育和美育、满足社会的精神需求、巩固和扩展国际联系的重要手段之一7?。从上述这个意义上,我们可把狭义的竞技运动称之为竞技运动,把广义的竞技运动称之为竞技体育。竞技体育是体育的重要组成部分,是以体育竞赛为特征,以创造优异

14、运动成绩、夺取比赛胜利为主要目标的社会性的体育活动3,4?。显然,这一概念定义把大众型或普通型竞技运动排除了。综上所述,竞技体育的定义为:是经专门化训练和系统参加比赛,及扩展自己可能的界限,是在此基础上形成的复杂的人际关系综合,也是现代群众性的社会活动。此定义即包含了“社会性层面”又包含了“运动性层面”,即包含了“大众型或普通型竞技运动”,又囊括了“高成绩竞技运动”。竞技体育的主体活动是运动员的培养、训练及参赛的过程沿着这一轨迹进行思考和设计,竞技体育学应该包含着运动员选材学、运动训练学和运动竞赛学以及贯彻始终的竞技体育管理学,这四个学科应该说是构成竞技体育学理论体系的主体学科群3,4?。这里

15、是把竞技体育与竞技运动的概念混为一淡了。有关竞技体育的理论结构就复杂多了（另文叙述）,竞技运动包括运动员选材、运动训练和运动竞赛3?三个部分。对竞技体育结构的质疑:传统的运动训练主要是指与教练员有关的、在运动场上从事的各种教练活动,它是对运动训练的一种狭义的认识和解释。而现代运动训练则是把与提高运动技术水平和运动成绩有关的所有的过程均称之为运动训练。也就是把运动训练定义为“提高和保持运动成绩的一切因素和措施的总和”。从这个意义上说,运动训练不仅是指运动场上的身体性练习活动,而且也指包括运动员选材、运动竞赛、组织管理、生活管理、心理、智力和思想教育活动,以及恢复和营养等一切与提高和保持运动成绩有

16、关的全过程。这是现代训练对运动训练的一种广义的认识和解释3?。由此,我们可知,竞技运动的结构应该包括运动员选材、运动训练（这里一定是指狭义的运动训练）、运动竞赛、竞技运动管理和恢复五个组成部分（图1）。图1竞技体育的结构5 竞技能力的定义竞技能力的定义一直以来是运动训练学中争论的焦点之一。1986年版运动训练学专著对“竞技能力”的定义是:指运动员有效地参加训练和比赛所具备的本领,是运动员体能、技能、智能和心理能力的综合。1990年版体院通用教材运动训练学、1992年版教练员训练指南都沿用了同样定义。张洪潭教授对此定义提出了质疑,有效地参加是能力,那么低效地参加算不算数?极性词进入定义项,概念的

17、外延就会被无理割让,而“训练本领”与“比赛本领”并不类同,定义时本应避免无端扩大其涵盖范畴8?。张洪潭教授对“竞技能力”的定义为运动员在先天因素基础上及后天因素作用下通过专门训练而具备的参赛夺标的主观条件。田麦久教授认为,对概念下定义时,应遵循“中性定义”的原则,不能对所定义的概念持有“理想的期望”9?。1988年版的运动训练科学化探索一书中,已经将极性词“有效地”剔除,将“竞技能力”定义为:运动员参加训练和比赛所具有的能力。1994年版的运动员竞技能力模型与选材标准、1998年版的项群训练理论均引用了这一改进的定义。运动员通过学习和训练所具备的参赛的主观条件10?,这一定义显然把先天的遗传的

18、竞技能力给排除之外了。2000、2006年版本的运动训练学以及2000、2002年版体育科学词典对“竞技能力”的定义:运动员的参赛能力。徐本力教授认为竞技能力:是运动员为在比赛中取得优异运动成绩所必须具备的运动能力,是运动员体能、技能、战术能力、智能、心理能力和思想作风能力的综合体11?以上学者对竞技状态的看法分别可归纳为:1)有效地参加训练和比赛所具备的本领;2)专门训练而具备的参赛夺标的主观条件;3)参加训练和比赛所具有的能力;4)学习和训练所具备的参赛的主观条件;5)参赛能力;6)在比赛中取得优异运动成绩所必须具备的运动能力。需要弄清楚的几个问题:1) 竞技能力包括先天遗传和后天训练获得

19、的能力两部分。训练的直接目的就是提高运动员的竞技能力,继而通过参加运动竞赛,将其已获得的竞技能力转化为运动成绩。如果把竞技能力解释为参加比赛的能力,那么除了参加比赛之外运动员就不具有参加其他事情的竞技能力了吗?2) 如果竞技能力是指取得优异成绩的所具备的运动能力?那么群众性竞技运动员就不具备竞技能力了吗?3) 到底是参加比赛的能力还是参加训练和比赛的能力呢?广义的竞技概念包括纯粹的竞赛活动、针对在竞赛活动中取得成绩的训练过程,以及在这一活动的基础上形成的特殊人际关系和行为规范。拥有运动能力但未必拥有竞技能力,运动能力是比竞技能力大一级的概念,某人具有运动能力但他未必就具备训练和比赛的能力。4)

20、 “运动能力”应该是“竞技能力”的邻近属概念。综上所述,竞技能力是指运动员参加训练和比赛所具有的运动能力。6 竞技状态的定义竞技状态一直是科研人员、教练员和运动员关注的焦点,关于它的定义也众说纷纭,莫衷一是。普拉托诺夫认为,“竞技状态就是达到最高水平的最佳准备状态”12?。马特维也夫最早认为“竞技状态”是运动员在竞技完善的每一个新的台阶上,通过相应的训练所获得的对运动成绩的最佳准备状态,后又定义为“运动员在训练大周期范围内形成,在一定时间限度内保持和规律性变化的对运动成绩的最佳准备状态”13?。延烽指出,“竞技状态即运动员获取优异成绩的最适宜的状态”14?。徐本力认为,“竞技状态是指赛前为参加

21、比赛所需要的,由较高训练程度所形成的高水平运动状态;最佳竞技状态是指为参加重大比赛所需要的最高水平区段的竞技状态,是运动员在赛前各项训练活动的直接结果”15?。叶羽则认为,“竞技状态是运动员在参与竞技的过程中身心所表现出来的一种阶段性的综合状态”16?。熊焰认为,“竞技状态就是运动员参加训练和比赛的准备与现实状态,而最佳竞技状态则是运动员创造优异成绩所处于的适宜的准备状态”17?。刘建和将竞技状态定义为,“运动员经过一定时期的训练形成的状态”。这种状态在时间维度上指比赛前的特定时间至比赛结束,在空间维度上则为训练学、心理学及生物学指标的集合18?。运动员在身体、技术、战术、心理素质等方面所形成

22、的最适宜19?与前面学者相比,哈雷等人在定义竞技状态时有所不同。哈雷是比较注重于其所论述的范畴的,他把运动员的状态锁定在训练上,所以是“训练状态”,而不是“竞技状态”。他不仅提出了“训练状态”,还提出了“最佳训练状态”20?。博姆帕不仅提出了“竞技状态”,也重点提出了“最佳竞技状态”。他认为,“最佳竞技状态是竞技状态的最高阶段”。他说,竞技状态是运动训练向最佳竞技状态发展的基础。而且,博姆帕是把“竞技状态”和“最佳竞技状态”同归于“训练状态”之下的21?。阿纳托尼•博达丘克对竞技状态也是以“最佳竞技状态”来定义的,即指“身体、技术、心理以及战术上最适宜的准备状态”,并且这一

23、状态只能够应用于一个主要的训练周期。不过,他特别强调说,比赛中的成绩是运动员的根本状态,在训练中的成绩只是运动员训练中的实施性状态22?。以上学者对竞技状态的看法分别可归纳为:1)对运动成绩的最佳准备状态;2)达到最高水平的最佳准备状态;3)获取优异成绩的最适宜的状态;4)高水平运动状态;5)一种阶段性的综合状态;6)准备与现实状态;7)状态;8)最适宜的运动状态。笔者以为,为将竞技状态的讨论导向深入,有几个问题需要明确:第一,竞技状态是高水平或创造优异成绩的状态还是训练状态?若是达到最高水平或创造优异成绩的状态,那么群众性竞技状态就不是竞技状态了吗?第二、竞技状态究竟是指“准备状态”、“现实状态”、“赛后状态”?还是三者兼有之?抑或直接就是“运动状态”?第三,竞技状态的定义中是否应当加入“最佳”、“最适宜的”、“高水平的”之类的形容词?从汉语的表达习惯看,“竞技状态”是个中性词,这个词语的关键在状态上。“竞技”对“状态”的修饰是“性质”的限定,而不是“程度”的限定。在实践中也是如此,训练、比赛的前、中、后期,运动员、教练员都有对状态的自我描述和他人描述。所以一般有今天或这段期间的“状态”是“很好”、“还可以”、“一般”、“较差”等几种大致的分类。笔者认为应慎用“最佳”,如果只有“最佳竞技状态”才