《青年友谊圆舞曲》教案

1、学习必备欢迎下载青年友谊圆舞曲教案教学目标：1 1、 学习演唱青春友谊圆舞曲，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情 爽朗的情绪演唱歌曲。2 2、 了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。3 3、 感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇咼精神。教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。教学难点：学习并掌握自然大调音阶的基础知识教学过程一、导课：师：首先请同学们欣赏一段视频，请你感受一下这段视频描绘什么场面？背景 音乐奏出了什么样的情绪？你能听出它是几拍子的吗？生：1 1、节日、喜庆、大型隆重的场面2

2、 2、欢快、热情洋溢、欢歌起舞3 3、三拍子师：说的非常好，我们看到的是国庆 6060 周年晚会上的焰火表演，美丽的烟花伴 随着节日圆舞曲的欢快的旋律在空中飞舞着，跳着优美的华尔兹，在 与人们共同庆祝这建国 6 60 0周年的重大的日子。当我们看到这场面，听到这 音乐，心情会怎样？想用什么方式来表达此刻的心情？生：心情很激动想用舞蹈、唱歌的方式来表达师：不光我们有这种想法，就连我们的党和国家领导人在 6060 周年晚会上也按耐 不住这喜悦的心情，也随着青年人们一起在天安门广场上欢歌曼舞，一同 欢庆这盛大节日，我们来欣赏一下，在欣赏的同时，请你感受一下国家领 导人与广大群众在这首歌曲旋律中欢歌曼

3、舞，这举国欢腾的歌舞表现了什 么样的感情？听听这首歌曲是几拍子？生：唱出了人民群众热爱祖国的真挚感情，人们希望祖国和谐发展，繁荣昌盛 的衷心祝福。三拍子。师：这首歌曲就是我们今天要学唱的青年友谊圆舞曲二、授新：1 1、简介圆舞曲：师：与焰火表演的节日圆舞曲相比较，这两首歌曲有什么相同之处？生：都是三拍子；旋律悠扬、优美、流畅、节奏感强、有要跳舞的冲动师：这种风格的歌曲就叫“圆舞曲”又叫“华尔兹”，它的速度可慢可快，节学习必备欢迎下载奏感很强。通过圆舞曲的典型节奏进行强弱关系的介绍、指挥图示的介绍、基本舞步的练 习。2 2、 作品介绍师：这首歌曲是江山作词，天戈作曲。创作于 19551955 年

4、，当时国泰民安，群众安 居乐业，人民情绪很安康，这首歌曲是为参加波兰举行的世界青年联欢会 创作的。歌曲三段歌词是按照友谊、和平、团结写的。当时提倡团结青年 人，提倡和平反对战争。作者当时 2 20 0多岁，对世界和平，世界青年强调友 谊的气氛很理解。当时世界青年联欢会是向世界征曲的，国内也有几首应 征，青入围。3 3、 学唱歌曲范唱:在老师范唱同时，请学生们给老师用四三拍的指挥图示打节奏自然大调音阶（基础大调音阶）：看乐谱总结规律1 1、 没有升降记号2 2、 音符间关系是：全全半全全全半3 3、 用科尔文手势练唱音阶分析乐句：引导学生找出歌曲共 6 6 个乐句视唱曲谱：“找一找” 1 1、请

5、找出哪些小节的后两拍的音符有同音重复？并 标出它们的唱名。2 2、与学生合作视唱曲谱，学生唱同音重复部分，老师唱其他部分分析曲谱：1 1、前两句与后两句同音重复的乐句旋律行进的方式以大跳、小跳为主，形成一条跌宕起伏的旋律线2 2、中间两句请同学把音符连上会发现是一条波浪线，旋律行进方式以波浪为主，与前后乐句形成对比。3 3、 视唱 3 3、4 4 乐句，体会波浪起伏的感觉4 4、 感受歌曲结束音在主音 dodo 上的效果4 4、 模唱：用“啦”模唱。指导模唱时的正确演唱姿势和发声方法5 5、 填词演唱：教师弹奏旋律，学生演唱第一段歌词 1 1 遍。& &分析歌词：学生朗读三段歌词。分析歌词表达了什么内容？引导学生回答“和平” “友谊”“团结”。7 7、填词完整并有感情的演唱歌曲三、创造与实践举行“音乐盛典”活动。评出两项音乐大奖：最具魅力演唱组合、最佳词曲作者学习必备欢迎下载“最具魅力组合”：1 1 自由组合练唱（3 3 分钟练习）2 2“最佳词曲作者”：各组比赛，老师和其余没有参与演唱的学生做评委1 1 用青旋律，给歌曲填词。主题自拟。2 2四、舞动青春用青第一段歌词，给歌曲填曲。符合圆舞曲风格。形式：围成两队圆圈，手拉手进行舞蹈。音乐