南方的初步开发

1、第 15课 南方的初步开发 鹤峰县八峰民族学校 张松 教学目标1、知识与能力了解孙吴时期我国南方农业和手工业的发展情况及突出成就； 记 住吴国卫温等人率船队到达夷洲（台湾） ；知道诸葛亮治理蜀国，使 西南地区得到一定开发；简要了解三国到南朝政权更替的基本情况； 记住建康（南京） 是南朝的政治经济中心和最大的都会。理解南方初 步开发的含义以及开发的原因和条件； 2、通过对南方初步开发原因 的探讨，提高学生分析和认识历史问题的能力； 通过对南方初步开发 表现的学习，培养学生归纳、概括历史现象的能力2、过程和方法本课采用学案导学法， 让学生对吴蜀时期和东晋南朝时期南方经 济发展状况进行归纳， 讨论南

2、方初步开发的原因。 采用多种教学方法 和手段, 激发学生学习历史的兴趣。3、情感态度和价值观1）认识人民群众在生产实践中的重要地位和作用，培养人民群 众创造历史的观点。2）认识社会安定、地区之间的交流和民族团结对国家和社会经 济发展的重要作用，树立维护社会安定、加强各民族团结的观念。3）初步总结南方开发的经验和教训，认识应如何正确处理人与 自然的关系。教学重点、难点重点：南方初步开发的原因和突出表现（尤其是农业的发展） 。 难点：南方开发的史实较多（农业、手工业发展的表现和相关的 空间概念），容易混淆；如何理解东晋南朝时期南方经济的新发展。 课时安排： 1课时教学流程第一环节：激情引趣，导入新

3、课同学们，大家好，我是来八峰民族学校的张老师，很高兴认识大 家，网上曾经流行这样一句话：世界那么大，我想去看看，南京我没 有去过，所以我想去看看，你们去过没有？没有。今天，张老师就和 大家通过大屏幕一起到南京去看看。 大家边看边思考： 南京为什么被 称为“六朝古都” ？南京经济的繁荣与中国古代江南地区的什么历史 事件有关系？（放映有关南京的风光片）请学生回答第一个问题：南京为什么被誉为“六朝古都”？（因为三国时期的孙吴、东晋、南朝的宋齐梁陈都在此建都，所 以称为六朝古都）第二个问题：南京经济的发展与中国古代江南地区的什么历史事 件有关系？（请同学们回答）学生答：江南地区的初步开发有关 师：这就

4、是我们今天要学习的内容。 课件显示课题（黑板板书课题） 在学习新课以前， 同学们首先弄清两个问题，从地理学上讲，我 国南方和北方以淮河秦岭为界， 由于三国鼎立的形成， 本课所说 南方大体上指长江以南地区； 而初步开发时期主要指我国的吴蜀时期 和东晋南朝时期，请同学们了解这一时期的政权更替情况。（学生观察，并对照教材、页两晋南朝简表 ） 这一时期政权更替给你留下什么印象 ?政权多、“乱”； 师：这段时期大致持续了三百多年，其政治局面的特点：“政权 并立、更换频繁。”其中的吴蜀、东晋、南朝的宋、齐、粱、陈政权 先后统治南方， 其中有六个政权都定都南京， 所以南京又被称为六朝 古都。在这种局面下，南

5、方社会经济发展如何？首先请同学们自学本课， 了解我国吴蜀时期、 东晋南朝时期二个 时期南方初步开发的状况，并完成导学案第一、第二两个内容。自学 的时候请同学们按照“个主题、个时期、个方面、四个原因” 的思路进行自学。第二环节：自学合作、探究新知一、自学本课，夯实基础。（一）吴蜀时期的开发（学生回答进行鼓励）吴国：1、农业方面：组织人员开垦 ；推广 ；粮食产量提高。2、手工业方面：是著名特产，丝织业有一定发展；能生产各种精致的 ；造船业发达，出现了 、 、三大造船中心。 230年，吴国曾派人到过。蜀国：设堰官保护都江堰、屯田、植桑养蚕，推广设置 技术，设立锦官管理 生产；推广铁器、牛耕，使 和

6、地区得到初步开发。（二）东晋南朝时期南方的开发1、农业方面：广种水稻，并推广种植原产北方、 等作物；五岭以南，种植 ，提高粮食产量， 人们还在湖边围垦， 新修“ ”，扩大种植面积，农田普遍施用 ，促进了农 业发展。2、手工业方面：织锦、制瓷、矿冶、造船技术有很大提高。炼 钢技术进步，采用了“ ” ，人们利用 作为燃料。3、商业方面：南朝的政治经济中心和最大的都会是。现在我们将同学们了解的这一时期我国南方初步开发的状况归 纳成表，请同学们看大屏幕。师：刚才同学们了解了我国南方在吴蜀、东晋南朝时期初步开发 的状况（三个方面）。下面请同学们思考一个问题为什么在吴蜀、东晋南朝时期南方经济得到初步开发？

7、下面分三 个组开始合作探究，完成学案第三部分的内容：吴蜀时期、东晋南朝 时期南方经济得到开发的共同原因是什么？二、分组学习，探究合作。 （学生完成学案，并以小组为单位分 别展开讨论）、北人南迁，共同开发； 、统治者重视；3、优越的自然条件；4、社会相对稳定。（微课展示以上内容，并板书四个原因） 第三环节：巩固练习、知识拓展1、风光秀美的会稽山风景区在三国时期因一项手工业而著名， 请你猜猜当时当地的特产是（ ）A蜀锦 B 藤纸 C 越布 D 青瓷2、“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉”这两句诗描写了北方 人民南迁江南的情况。从材料可以看出，人民南迁主要是因为（ ） A. 北方自然条件恶劣 B. 北

8、方战乱频繁 C. 北方统治者残暴 D.南方经济发达第四环节：交流评价、总结提升1、提问：同学们今天有哪些收获？（引导学生答出以下内容） 一个主题：南方初步开发 两个时期：三国时吴蜀时期和东晋南朝时期 三个方面：农业、手工业、城市商业 四个原因：北人南迁，统治者重视，自然条件好，社会稳定 2、读历史歌谣。三国时期多战乱，北方人民往南迁。 南方社会较安定，政府大多重发展。南方自然条件好，开发农业促生产。农业促进手工业，麻布越布是特产。织锦造纸制瓷业，东晋南朝新发展。、概括本课主要内容。今天我们学习了南方的初步开发 ，了解了南方初步开发的时 期和原因，并使我们认识到：南方经济的发展，是南北各族人民长期 共同开发的结果； 南方经济开发的结果是南方经济开始赶上北方， 经 济重心由北向南转移； 我国当前正处于改革开放的关键时期， 因此维 护社会的安定和民族团结就成了艰巨而重要的任务。 只有这样， 我国 的经济才能可持续发展。中华民族才能屹立与世界民族之林。第五环节：布置课后作业目前，我们鹤峰县正在进行“六城同创” （“六城”：创建优秀旅 游城市、文明城市、 园林城市、卫生城市、