《年月日》教学案例

1、年月日教学案例一、教与学的过程：（一）、创设情境，揭示课题师：同学们，今天是几月几号？星期几？师：同学们都是新中国的小主人，谁知道，新中国是什么时 候成立的？师：（出示北京申奥成功后人们的欢庆场面）看到这幅照片，你们想到了什么？师： 20012001 年 7 7 月 1313 日是中国人应该永远记住的日子。 因为 北京获得 2002008 8年奥运会的主办权。师：（出示航天英雄杨利伟的照片）你们知道照片上的这个 人是谁吗？结合播放图片 裁师说明：20032003 年 1010 月 1515 日，我国自行研 制的神舟”五号载人飞船成功发射，将我国航天员杨利伟送入太 空。20032003 年 10

2、10 月 1616 日6 6 时 2323 分，神舟”五号载人飞船在内 蒙古主着陆场成功着陆，我国首次载人航天飞行圆满成功。师：像刚才这样，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉 人们是哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。这节课 我们就来学习新的时间单位 一一年、月、日。（二）、观察年历，探究新知1 1、认识年历。师：谁愿意把你知道的有关年历的知识给大家讲一讲？生：（自由发言）师：同学们知道的真不少！在每个小组的课桌上，老师为你 们准备了各年的年历卡片，下面，请同学们以小组为单位，认 真观察这些年历卡片，看你们还能发现什么？结合学生的

3、回答教师板书：一年有 1212 个月一、三、五、七、八、十、十二月（每月 3131 天）四、六、九、一月（每月 3030 天）二月 2828 天或 2929 天一年有 365365 天或 366366 天教师请学生拿出 20072007 年的年历，在 20072007 年的年历上找一 找，今年的儿童节是星期几？中国共产党的生日是几月几日？ 20072007 年的 7 7 月 1 1 日是星期几？中国人民解放军建军节是几月几 日，是星期几？今年的教师节和国庆节各是星期几？你的生日 是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔把这些日子圈 出来。2 2、教学大月、小月。师：习惯上，我们把有 3131

4、 天的月份叫做大月（板书：大月）师：想一想，把有 3030 天的月份起个什么名字？（小月）师：二月份既不是 3131 天，又不是 3030 天，那我们应该给它起 个什么名字？师：同学们数一数，一年中有几个大月？几个小月？课件中用不同颜色表示出大月和小月师：怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们能自己想想办法吗？生：（自由发言）师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。一、三、五、七、八、十、腊，三-一天永不差。教师说明：这里的 腊”是指十二月。师：我们还可以这样来记：7 7

5、个大月心中装，七前单数七后双。游戏：老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小 月女生起立。3 3、教学平年、闰年。在上面的游戏中，教师最后报一个二月时提问：你们为什么谁也不站起来？教师指出：二月是一个特殊的月份，根据这个特殊的月份， 我们把二月有 2828 天的那一年叫平年（板书：平年），把二月有2929 天的那一年叫闰年（板书：闰年）。师：这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数？师：请同学们根据大屏幕上的万年历，把19931993 20072007 年中 2 2 月份的天数记录在下面的表格里。师：根据 2 2 月份的天数查一查 19931993 20072007 年这些

6、年中，哪 几年是闰年？学生回答后，教师让学生将闰年的年份涂成红色。师：闰年的出现是有规律的，同学们仔细观察老师的演示， 看能发现什么规律？引导学生得出：每 4 4 年里有 3 3 个平年，1 1 个闰年。教师补充小知识：地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365365 日 5 5时 4848 分 4646 秒。为了方便，人们把一年定为 365365 日，叫做平年。 这样，每 4 4年就少算了 2323 时 1515 分 4 4 秒，即将近一天。人们就 把这 1 1 天加在二月里，以补上少算的时间，这样一年就有366366天了，这样的年份被称为闰年。师：按照这样的规律请你推断一下，200

7、82008 年是平年还是闰年？往前推算，哪一年是闰年？师：每 4 4 年里有 3 3 个平年，1 1 个闰年，这些闰年的年份与4 4 到底有什么关系呢?我们把这些年份都除以 4 4，看一看能够发现什么?20032003-4 4=500500320042004-4 450150120052005-4=4= 5015011通过计算引导学生发现公历年份是 4 4 的倍数的一般是闰年。”师：这就是说，要判断某一年是不是闰年，就可以用这一年 的年份除以4 4,看是不是 4 4 的倍数。下面，请同学们根据计算 结果判断，下面这些年份是平年还是闰年？课件出示计算结果：教师出示计算结果：1 1993993-4

8、 4=49849811 199599519941994-4 4=498498219961996-4 4=49949919981998-4 4=499499220002000-4 4=50050020022002-4 4=500500218761876 -4 4= 46946919361936 -4 4 = 48448418941894 -4 4 = 47347319961996-4 4=49949919001900-4 4=47547520062006-4 4=5015012当学生按一般方法判断19001900 年为闰年时，教师通过让学生查万年历发现 19001900 年是平年。在与一般规律发

9、生矛盾时，指导 学生看课本第8282 页上的注释，认识整百年份必须是 400400 的倍数 才是闰年的特殊情况。教师补充小知识：（大屏幕显示）每四年出现一个闰年，时间差不是整整2424 小时，而是 2323小时 1515 分 4 4 秒，所以四年一闰又多算了4444 分 5656 秒，看来误差很小，但时间长了，误差就大了。每400400 年就要多算 3 3 日 2 2时 5353 分 2020 秒，所以每 400400 年应少增加 3 3 天。为了便于计算， 就作了四年一闰，百年不闰，四百年又闰 ”的规定。所以科学家 又作一项补充规定：年份是整百年的必须是400400 的倍数才是闰年。判断：根

10、据计算结果判断，下面哪一年是闰年？199019901996199619981998200020001991199120082008（三）、巩固练习，拓展延伸1 1、口答下面各题。(5(5) 19001900 年是闰年。()(1)一年有几个月？(2)哪几个月是 3131 天？(3)哪几个月是 3030 天？(4 4 )平年的二月有多少天？闰年的二月有多少天？(5)闰年一年有多少天？(6)8 8 月 1 1 日的前一天是几月几日？(7)6 6 月 3030 日的后一天是几月几日？2 2、 今年一、二、三月一共有多少天？3 3、 四月份有几个星期零几天？4 4、 判断正误。(1 1 )每年都有 36

11、5365 天。()(2 2 )一年中有 7 7 个大月，4 4 个小月。()(3)小华说：我爸爸 4 4 月 3131 日才从北京开会回来。”()(4)小明说：我表弟是 19921992 年 2 2 月 2929 日出生的。”()5 5、 小强满 1212 岁的时候， 只过了 3 3 个生日。 猜一猜他是哪一 天生的？（口答）6 6、 拓展练习。小红在外婆家连续住了 6262 天，正好是两个月，你知道小红 是哪两个月去外婆家的吗？小丽在奶奶家连续住了两个月，她可能在奶奶家住了多少天？7 7、 难忘的日子。（1 1）在过去的一年中你最难忘的是哪一个月？为什么？（2 2）在这个月中你最难忘的是哪一

12、天？为什么？这一天是（ ）年（）月（）日。（四）、课堂总结通过这节课的学习，你有什么收获？还有不明白的问题吗？如果你还想了解更多的有关年月日的知识，你们还可以到网 上去查找这方面的资料。（告诉学生一写相关的网址）四、教学反思1 1、 情景导入，既贴近学生生活，又受到情感教育。课件首先安排主题图，让同学们感受到年月日与人们生活密 切联系，数学来源于生活。同时又了解了许多有意义节日的具 体时间，受到了爱国主义等方面的教育。2 2、 充分发挥学生的主题作用，调动学生的积极性强调以学生的自主性、探究性学习为基础，采用个人或小组 合作方式来进行。在学习中，教师是组织者、引导者、参与者， 而不是主导者，无论是研究问题的提出，信息的处理，数学结 论的获得，都需要每个学生的自主探索、研究，因为在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现 者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别 强烈。”遇到障碍时的苦思冥想，有了进展时的喜悦，结论